人教版八上《做友好往來的使者》學(xué)案

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1、2019最新人教版八上《做友好往來的使者》學(xué)案 一、溫故知新: 1、是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中,各個國家和民族的文化,應(yīng) 、,呈現(xiàn)出 的發(fā)展局面。 二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 .知道面對不同文化應(yīng)采取的正確態(tài)度,自覺學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處; 2 .珍惜和愛護各個國家和民族的文化; 三、 學(xué)習(xí)流程: 流程一:自主學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識填空題: 1、面對不同的的文化,應(yīng)采取 的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的 ,要 其他文化的。 2、 是我們義不容辭的責(zé)任。 3、其他國家和民族的優(yōu)秀文化,我們也要 。 4、 體現(xiàn)了一種全球意識、 開放的胸懷、崇高的精神。 5、對于外來

2、文化,不能 ,而要。 6、是我們責(zé)無旁貸的歷史重任。 7、面對文化差異,我們應(yīng)該 ,保持 的態(tài)度,提高對其他文化的 ;不采取 ,多關(guān)注他人的 ,避免;尋找 ;入鄉(xiāng)隨俗, ;探索;在交往時, 一, 8、我們不僅要以 尊重不同的文化,還要 。 流程二:合作探究 “哈韓”是與非 觀點一:哈韓沒有品味,令人喪失人格,他們追求的是表面的東西,華而不實,他們中的 許多人并不了解韓國的真正文化,如果你想哈韓,你就找本世紀(jì) 20世紀(jì)80年代中期出版 的《服飾》吧,韓流只不過是奸商的伎倆。 觀點二:哈韓也是一種文化追求,今天改革開放對外交往增多,各個民族文化各具特色, 這能令我們開闊視

3、野,豐富了我們的生活,猶如大媽喜歡看韓劇,我們從中也吸取了一些 有用的東西,如韓國人很自信,從不認(rèn) ,輸…… 請你根據(jù)以上兩種觀點,談?wù)勀愕目捶ā? 流程三:探討與提高 談起APEC會議各國領(lǐng)導(dǎo)人穿的民族服裝,同學(xué)們都說很好看,可同學(xué)們有幾點不太明 白,請你運用所學(xué)知識幫助他們解答疑惑。 (1)你們知道在制作服裝時,為什么要讓各國領(lǐng)導(dǎo)人自己選顏色,而不是統(tǒng)一制作一種顏 色? (2)為什么亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多穿紅色服裝,而西方領(lǐng)導(dǎo)人都選擇了藍(lán)色服 裝? (3)面對這種文化差異,我們應(yīng)有什么樣的態(tài)度? 流程四:檢測達(dá)標(biāo) (一)單項選擇題 1、在世界日益開放的今天,面對不同的文化,我們

4、應(yīng)有開放的胸懷,開放的胸懷意味著 () ①采取客觀平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異 ②善于虛心學(xué)習(xí)其他文 化的優(yōu)點、長處 ③尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化 ④采取拿來主義,學(xué)習(xí)外國文化 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 2、下列觀點正確的有( ) A、學(xué)習(xí)外來文化,可以照搬照套的,盡量照搬照套 B、弘揚中華民族精神,是大人們的事 C、外來文化有許多糟粕的東西,我們應(yīng)拒絕外來文化 D、保護本民族的文化,是我們義不容辭的責(zé)任 3、隨著對外開放的不斷擴大,千千萬萬的人跨出國門,走進(jìn)其他國家、民族的文化當(dāng) 中,面對文化差異,我們應(yīng)( )

5、①消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度 ②尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點 ③入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí),慣 ④在交往時不卑不亢,以禮相待 ⑤提高對其他文化的鑒賞能力 A、①②③ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤ (二)問答題 1.2008年奧運會會徽將具有五千年歷史的書法、印章等藝術(shù)形式與現(xiàn)代國 際體育運動特征 結(jié)合起來,表明我們應(yīng)該怎樣發(fā)展特色社會主義文化? 2.我國電影藝術(shù)的發(fā)展,一方面,我們積極引進(jìn)國外的文化成果,如每年引進(jìn)國外的 電影大片、國際電影節(jié),吸引了許多文化特色鮮明的國外電影的參展,加強了中外電影藝 術(shù)的交流;另一方面,我國的電影藝術(shù)也正走向世界,如 李連杰、周潤發(fā)等電影人聞名好 萊塢,電影《臥虎藏龍》甚至獲得了奧斯卡金 像獎。另外,還有各種各樣的文化交流 .,像 在法國等地舉辦文化節(jié),世界三大男高音放歌紫禁城、民族交響樂團到維也納金色大廳 .演 出等。 上述材料給了你什么啟示? 四、知識網(wǎng)絡(luò)(梳理本課知識,畫出結(jié)構(gòu)圖) 3 / 3

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