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1、
2019最新人教版生物七上第二節(jié)《 調(diào)查我們身邊的生物》教案一
分析、評(píng) 價(jià)、反 思、體會(huì)
課題
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物
教學(xué)目標(biāo)
1.
知識(shí)".
能力3.
4.
一、教學(xué)目標(biāo)
說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄, 并將你所知道的生物進(jìn)行歸類。
嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。
初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合 作的能力。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生 存狀況，從而加強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)。
過(guò)程與 方法
引導(dǎo)學(xué)生舉例，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事 項(xiàng)。歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項(xiàng)。進(jìn)行校 園生物調(diào)查。在交流展示中起引導(dǎo)
2、、幫助的作用
情感態(tài) 度價(jià)值 觀
學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，加強(qiáng)保護(hù)生物 資源的意識(shí)
重點(diǎn)
說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。
初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的 能力。
難點(diǎn)
難點(diǎn)：①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。
②能引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從 而注意保護(hù)生物資源。
教學(xué)策
教法選 擇
教師幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查 的生物狀況，并查找相關(guān)資料。
學(xué)法引
學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查表格，確定調(diào)查路線,（有條件的可
導(dǎo)
帶照相機(jī)，放大鏡等）。
教具媒
體組合
了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資
3、料
應(yīng)用
課程資
源開(kāi)發(fā)
學(xué)校農(nóng)田及綠化地
利用
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
調(diào)查的一M方法及注意 事項(xiàng)（如何進(jìn)行調(diào)查）
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)舉例，說(shuō)說(shuō) 什么是調(diào)查。以小組為 單位拿出調(diào)查我們身邊 生物的方案，最后通過(guò)對(duì) 比總結(jié)、歸納出調(diào)查的 一般方法和注意事項(xiàng)。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，分析我 國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)，都 做了哪些工作（或說(shuō)說(shuō) 我國(guó)是如何進(jìn)行人口普 查的），從而歸納出調(diào)查 的一般方法及注意事 項(xiàng)。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉例，說(shuō)出什 么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身 邊的生物為實(shí)例，以小組為 單位拿出各自的方案，最后 和書上關(guān)于調(diào)查方法的
4、介 紹對(duì)比，總結(jié)出調(diào)查的一般 方法及注意事項(xiàng)。
以人口普查為切入點(diǎn)，引 導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出我 國(guó)在進(jìn)行人口普查時(shí)都做 了哪些比較詳細(xì)的工作，從 而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的 一般方法及注意事項(xiàng)。
實(shí)地調(diào)查
各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真 收集材料（作調(diào)查記錄， 拍 照 ）
注意安全，愛(ài)護(hù)生物資 源,遇到不會(huì)的問(wèn)題向社 區(qū)管理員請(qǐng)教。
根據(jù)各地實(shí)際情況而選擇
調(diào) 查 地 點(diǎn) 。
進(jìn)行校園生物調(diào)查。注 意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們身邊 的生物名稱，教育學(xué)生愛(ài)護(hù) 生 物 資 源。
注意爰護(hù)農(nóng)田，有問(wèn)題 向老師和管理人員請(qǐng) 教 。
進(jìn)行社區(qū)生物種類調(diào) 查。調(diào)查中教師應(yīng)注意安 全第一，并注意引導(dǎo)學(xué)
5、生愛(ài) 護(hù)生物資源。
進(jìn)行農(nóng)田生物種類調(diào) 查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)農(nóng) 田 。
整理統(tǒng)計(jì)
各組同學(xué)共同整理，歸類 書寫調(diào)查報(bào)告。
教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及 時(shí)指導(dǎo)。
展示，交流調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。各組 用實(shí)物投影儀展示，敘述 各自的調(diào)查報(bào)告，并與其 他組進(jìn)行交流。
調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。各
組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的 形式共同展出，同學(xué)互相 觀摩，從中吸取經(jīng)驗(yàn)。
老師在交流展示中起引 導(dǎo)、幫助的作用。
布置課卜內(nèi)容
寫一份調(diào)查后的感受。
調(diào)查全班同學(xué)的身 高、體重，并與全國(guó)初一 學(xué)生相比較。
課后各組整理照片，舉 辦調(diào)查我們身邊的生物 圖片展。
提出要求：身局要求是凈 高,以小組為單位，注意組員 間的通力合作。
以班為單位，請(qǐng)各小組互 相協(xié)作。
教學(xué)后記：
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人教版生物七上第二節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》教案一
