人教版美術(shù)七下第二單元《春天的暢想》(造型_表現(xiàn))說課稿

2019最新人教版美術(shù)七下第二單元春天的暢想（造型表現(xiàn)）說課稿表現(xiàn)）說課稿表現(xiàn)）說課稿河田二中 涂丹青一、 教材分析本課選自最新人教版七年級下冊第二單元第 2 課 ,屬于造型表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是前兩節(jié)課所學(xué)的色彩知識和營造作品情趣和意境方面知識的綜合運用,目的是讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行主觀創(chuàng)作,表達(dá)自己對春天的暢想。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本科的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識造型與色彩,特別是主觀色彩對造型藝術(shù)的創(chuàng)作的影響。過程與方法：運用所學(xué)知識對春天進行主觀創(chuàng)作,表達(dá)自己對春天的暢想。情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：造型和色彩雖已講過,但在創(chuàng)作前,他們?nèi)允乔疤?所以創(chuàng)作中造型、色彩的知識是教學(xué)的重點。教學(xué)難點：由于學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力有限,而本課重在學(xué)生對春天的暢想,所以如何打開學(xué)生的創(chuàng)作思路,在暢想中構(gòu)思成為本課的教學(xué)難點。四、教法與學(xué)法新課標(biāo)強調(diào)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 ,教師是組織者、引導(dǎo)者 ,要面向全體學(xué)生培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于研究的精神。因此,教師要給學(xué)生提供一種輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力和與大家交流合作的能力。七年級的學(xué)生在美術(shù)的技能技巧方面還很薄弱 ,對直觀的東西更容易接受 ,并且在想象力和表達(dá)能力上有一定優(yōu)勢,所以根據(jù)教材特點和學(xué)生的情況,配合我?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)理念,本堂課我采用以直觀和實踐相結(jié)合的“學(xué)導(dǎo)互動”的教學(xué)方法。學(xué) ,學(xué)生學(xué)老師,模仿老師上課的方式來賞析美術(shù)作品；導(dǎo) ,教師用多種方法啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)；互動,是課堂上不可缺少的,能活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生積極思維,有利于營造一個和諧輕松的課堂氛圍。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：畫紙、鉛筆、橡皮、上色工具教師：課堂教學(xué)素材、多媒體、優(yōu)秀學(xué)生作品六、教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段（本階段預(yù)計耗時 6分鐘）1、提問：一年四季中，同學(xué)們最喜歡什么季節(jié)？會用什么方式表達(dá)自己對 這個季節(jié)的喜愛？（寫作、歌唱、繪畫、拍照）2、聽歌曲春天在哪里，找出歌詞里代表季節(jié)的關(guān)鍵詞（青翠山林、紅 花、綠草、小黃鵬）3、回想描繪春天的文章、古詩，找出代表季節(jié)的關(guān)鍵詞碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（柳樹、 春風(fēng)）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（春雨）4、這些都是大自然向我們傳達(dá)了春天到來的信號，那美術(shù)家又是怎樣通過作品來傳達(dá)春天的各種信息呢？（二）發(fā)展階段（本階段預(yù)計耗時15分鐘）1、預(yù)習(xí)展示：課本 P15-16的六幅作品，請各小組派一位代表上講臺講述作 品描繪的內(nèi)容，以及作者如何來傳達(dá)春天的信息的？2、教師總結(jié)補充學(xué)生所講，對評述到位的小組進行表揚與獎勵。3、暢想：同學(xué)們心目中春天的畫面是怎樣的呢？（學(xué)生回答）（三）實踐階段（本階段預(yù)計耗時 20分鐘）1、請學(xué)生拿出繪畫工具，勾畫自己心目中的春天景象2、播放貝多芬的小提琴奏鳴曲春天奏鳴曲、門德爾松的鋼琴獨奏曲春之歌，幫助學(xué)生醞釀自己心中的春天。3、教師巡回指導(dǎo)，在構(gòu)圖、創(chuàng)意、表現(xiàn)等方面點撥（四）展示階段（本階段預(yù)計耗時 5分鐘）1、選擇學(xué)生作品中相對有創(chuàng)意的作品進行展示，學(xué)生自評、互評，教師點評2、總結(jié)本堂課的內(nèi)容，布置下節(jié)課的內(nèi)容。（五）板書設(shè)計2.2春天的暢想春天關(guān)鍵詞：青翠、綠草、桃花、溫暖、柳樹、春風(fēng)、春雨、生機、踏青、植設(shè)計意樹圖：把春天的關(guān)鍵詞寫在板書上，便于學(xué)生在創(chuàng)作時有聯(lián)想的對象，更有利于學(xué)生打開創(chuàng)作思路，更好地完成教學(xué)任務(wù)。七、預(yù)設(shè)性反思這堂課是對前兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識進行綜合運用，在學(xué)生進行創(chuàng)作時，教師應(yīng)當(dāng) 對前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識進行回顧和點撥，創(chuàng)作初期著重在構(gòu)圖、色彩等方面，中后 期多鼓勵學(xué)生營造畫面的意境和情趣。七年級的學(xué)生在繪畫的技能技法上還不 夠熟練，創(chuàng)作時間可能拉得過長，到課堂結(jié)束也不一定有完整的作品，但在課堂的最后評價學(xué)生作品時,應(yīng)注重評價畫面的構(gòu)思和畫面所突出的春天的味道。 3 / 3