人音版音樂四下《小溪流水響叮咚》教案

201瀛新人音版音樂四下小溪流水響叮 咚教案學(xué)科：音樂 課型：綜合年級(jí)：四年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚。2、通過演唱歌曲小溪流水響叮咚和初步聆聽森林的歌聲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的贊美與熱愛之情。3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對(duì)音樂的 審美能力及師生、生生間的合作能力，并讓學(xué)生初步感知“音樂就在我們身邊” 激發(fā)其找尋生活中“美的音響”的意識(shí)及欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地演唱小溪流水響叮咚。教教學(xué)難點(diǎn)】切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、一字多音、長(zhǎng)音的演唱及用自制的打 擊樂器為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：鋼琴、節(jié)奏卡片（附點(diǎn)四分節(jié)奏、切分節(jié)奏）、錄音機(jī)、存于電 腦中的音樂、鈴鼓、瓶琴、碗琴、每生一張歌譜。2、學(xué)生準(zhǔn)備：每生帶一支筆，再帶上一份美麗的心情。【教學(xué)過程】一、漫步音樂，營(yíng)造氛圍：1、在小溪流水響叮咚的伴奏音樂聲中走進(jìn)教室。2、師生交流：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）是啊，現(xiàn)在正是一個(gè)春暖花開、風(fēng)景 如畫的好時(shí)節(jié)，今天，羅老師就要帶大家盡情享受大自然的美好風(fēng)光。二、音樂之旅，攻克難點(diǎn)：1、導(dǎo)語：聽，小動(dòng)物們正在歡迎我們呢?。◣熐娜徊シ派值母杪暎┳屛?們放松心情，邁出輕快的腳步，走進(jìn)大自然的懷抱。2、節(jié)奏練習(xí)一：X X X_| X X |3、節(jié)奏練習(xí)二：X. XX. X | _4、練耳模唱, 體會(huì)跳躍及柔美不同感覺的旋律。三、學(xué)唱歌曲 , 小溪叮咚：1、導(dǎo)語：哇, 小溪的歌聲真美呀, 叮咚叮咚唱不停。讓我們拿起歌譜, 一起讀題目。2、安靜聆聽, 在附點(diǎn)節(jié)奏下畫上波浪線, 把切分節(jié)奏框起來。3、聽后反饋, 并交流歌曲帶給你怎樣的感受？4、有節(jié)奏地念歌詞。5、用“雙簧”的形式, 聆聽教師范唱。6、填詞跟琴演唱 , 困難句輔導(dǎo)。7、鞏固歌曲演唱。四、樂器伴奏, 再次創(chuàng)作：1、用自制的瓶琴為歌曲伴奏。2、用自制的碗琴為歌曲伴奏。3、在伴奏中 , 再次演唱歌曲。五、找尋音響, 小結(jié)提升：音樂來自生活,音樂就在我們身邊。 2 / 2