人教版生物七上第二節(jié)《調(diào)查我們身邊的生物》教案二

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1、2019最新人教版生物七上第二節(jié)《 調(diào)查我們身邊的生物》教案二 _課時(shí) 授課教師： 課題 調(diào)查我們身邊的生物 課型 新授 個(gè)性化 修改 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)調(diào)查的一般方法,初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 能力目標(biāo)： 通過調(diào)查，學(xué)會(huì)合作,提高自己對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力 情感目標(biāo)： 關(guān)注生物的生存狀況，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 重點(diǎn)： 1、調(diào)查法的一般步驟 2、對(duì)生物進(jìn)行分類 難點(diǎn)： 制定調(diào)查計(jì)劃，撰寫調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學(xué)們回答）看來我們的生活并不 寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴我們 ,可是你們知道他

2、們有多少種？分別叫什么 名字？分為哪幾類？今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生 物 一、調(diào)查 （一）問題引導(dǎo) 自主探究 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第 7頁第2段紅背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決： 1、什么是調(diào)查,請(qǐng)舉例說明哪些可以用調(diào)查方法 ？ 2、調(diào)查的一般方法有哪些？ 3、倜查范圍太大時(shí)，怎么辦？ 4、若要調(diào)查本班同學(xué)的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時(shí)間又比較準(zhǔn)確？ （一）展小交流 釋疑解惑 （1）選兩個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果 ，其他小組補(bǔ)充，并提出你們的疑點(diǎn)？ （2）釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查我國的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們 班的視力、調(diào)查我校中學(xué)生的心理健康狀況、調(diào)查留

3、守兒童的心理狀況等等。 （3）釋疑解惑二：范圍太大時(shí)，要設(shè)計(jì)好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和 選好小^本（如調(diào)查種子的發(fā)芽率）很關(guān)鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。 （三）視野拓展 感悟提升 假如要調(diào)查全國初一年級(jí)學(xué)生的平均身高 ，如何開展調(diào)查？ 教師總結(jié)： 1、選取樣本要準(zhǔn)確，能反映整體的情況。 2、調(diào)查活動(dòng)一定要落在實(shí)處 ，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設(shè)計(jì) 好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的 ，這有利于自己按表行事，避免盲目。 二、調(diào)查校園內(nèi)的生物種類 （一）問題引導(dǎo)自主探究 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 7、8、9頁，嘗試解決下列問題： 1、調(diào)查的目的是什么？ 2、調(diào)查步驟分

4、哪幾步？ 3、調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？ 4、拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進(jìn)行歸類整理。 5、歸類對(duì)認(rèn)識(shí)生物有什么意義？ （二）展示交流釋疑解惑 （1）每一小組展示的問題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特 征分類的？分多少類？各多少種？每類選1—2種生物說說他們的生活環(huán)境？ （2說一說你在調(diào)查中遇到了哪些困難 ，你是如何克服的？ （3）根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評(píng)，教師也作出評(píng)論 （三）視野拓展 感悟提升 1、調(diào)查中你又想到了哪些問題 ？ 2、思考如何書寫調(diào)查報(bào)告？結(jié)合練習(xí)題 3和實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。 3、談一談你在調(diào)查中的收獲。 總結(jié)：關(guān)愛生物的同時(shí)要保護(hù)他們的生存環(huán)

5、境更為重要 鞏固練習(xí) 檢測反饋 1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（ ） A、第六次全國人口普查 R海底珊瑚礁成分的測定 C、優(yōu)良作物品種的培育 口光照對(duì)植物生活的影響 2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的 分類依據(jù)是（ ） A、生物用途 B 、生活環(huán)境 C 、比大小多少 D 、形態(tài)結(jié) 構(gòu) 3、下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“調(diào)查全國初一年級(jí)學(xué)生的近視發(fā)病率”的幾種 方案，最合理的是（ ） A.每省設(shè)立一個(gè)調(diào)查小組，負(fù)責(zé)對(duì)該省全部學(xué)生進(jìn)行調(diào)查 B.確立一個(gè)調(diào)查小組，逐省逐地進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì) C.選取部分城市和農(nóng)村初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析 D.選

6、取一個(gè)城市或農(nóng)村的初一學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查分析 4、調(diào)查時(shí)首先要明確 和 , 制訂合理的 , 有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大 ，不可能逐亡調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作 為 , 調(diào)查過程中要 , 對(duì)調(diào)查結(jié)果要 , 有時(shí)要用。 5、某小組的同學(xué)在社區(qū)調(diào)查到的生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞 蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請(qǐng)你用兩種不 同的方法將他們歸類整理并說明理由。 6、完成一篇你周圍某一農(nóng)田生物的調(diào)查報(bào)告。內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、 天氣、調(diào)查路線、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境 ，調(diào)查后的體會(huì)。 梳理總結(jié) 反思升華 第二節(jié)調(diào)查身邊的生物 （明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 調(diào)查范圍太大時(shí)選取樣本 一、調(diào)查 , 制定調(diào)查方案 N須播避遇蠹結(jié)果、得出結(jié)論 目的要求 二、調(diào)查校園生物種類 < 粉耕用囊 教后反思： 4 / 4