《把種子散播到遠處》教案(總6頁)

把種子散播到遠處教案教學目標：1、了解植物傳播種子有不同的方式，種子和果實的外部形態(tài)、結構，及生長環(huán)境與種子的傳播方式是有聯(lián)系的。2、在觀察的基礎上對植物傳播種子的方式進行合理的假設，并能利用日常生活經(jīng)驗、實驗探究等方式方法驗證推測。3、激發(fā)探究植物種子傳播方式的欲望，培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。教學重點：認識植物果實種子的傳播方式。教學難點：植物種子的傳播方式與其自身的形態(tài)結構，生活環(huán)境有關。教學準備：豌豆莢、蒼耳果實、實驗探究記錄單、課件等教學過程：一、設置情境，導入課題1.觀看圖片：思考屋頂上的小草是怎么來的？（學生討論交流）2.類似的情景你還見到過嗎?這節(jié)課我們一起來探究植物是如何把種子散播到遠處的。（板書課題：把種子散播到遠處）二、探究植物種子的傳播方式自體傳播1.油菜散播種子的方式： （1）展示油菜花田圖片，由油菜花引入，你們知道油菜豆莢長的是什么樣嗎，油菜是怎樣傳播種子的，我們一起來探究油菜種子的傳播方式。（2）探究過程a觀察成熟的豌豆莢（季節(jié)原因，用豌豆莢代替油菜果莢進行探究），觀察成熟的豌豆莢的外殼有什么特點？b輕捏豌豆莢，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？c猜測豌豆的種子是怎樣散播到遠處的？d視頻驗證e介紹自體傳播,像這種靠植物本身傳播的，并不依賴其他的傳播媒介，這種傳播方式，叫自體傳播。f觀察散落出來的的豌豆種子有什么特點？g哪些特點適合自體傳播?2鳳仙花種子的傳播方式（1）回憶當鳳仙花果實成熟時，發(fā)生過什么現(xiàn)象？（2）鳳仙花和豌豆種子的傳播方式一樣嗎？（3）比較豌豆和鳳仙花種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？3討論（2分鐘）想一想，像豌豆和鳳仙花種子這樣，成熟后，都掉落到植物的附近，會產(chǎn)生什么樣的情況呢？給我們的啟示。動物傳播大自然是絢麗多彩，包羅萬象的?；貞浱骄客愣股⒉シN子的過程：觀察，觸摸，猜測，驗證，得出結論。按照這個探究思路來探究其他植物種子的傳播方式。1. 展示蒼耳圖片，以小組為單位探究蒼耳種子的傳播方式，邊探究邊填寫記錄表。（23分鐘）2. （1）分享探究結果，2個小組匯報。（2）展示蒼耳傳播視頻，介紹動物傳播。（3）展示鬼針草、蒺藜的圖片，看看這些植物果實有什么特點？猜測它們的傳播方式是什么？回顧總結我們看到了豌豆和鳳仙花的種子是小而圓，傳播方式是：自體傳播而蒼耳、鬼針草、蒺藜的果實是帶刺的，傳播方式是：動物傳播比較兩種不同的傳播方式和植物果實種子在形態(tài)結構上的差異，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？植物種子的傳播方式和自身的形態(tài)結構是有聯(lián)系的（板書）3.展示櫻桃、葡萄圖片它們也是靠動物傳播，想想它們是怎么靠動物傳播的呢？風力傳播除了自體傳播，靠動物傳播，種子還有其他的傳播方式，剛才同學說的蒲公英種子的傳播方式就是代表。1.展示蒲公英圖片，蒲公英種子是靠什么傳播的呢？你能說一下為什么嗎？2觀看蒲公英視頻3.介紹風力傳播4.還知道哪些植物的果實和種子的傳播方式是靠風力傳播？槭樹，柳樹等5.欣賞風力傳播視頻，有什么感想？水力傳播1.展示蓮蓬，椰子圖片。蒲公英種子很輕，它可以借助風力傳播，但是像蓮蓬，椰子它們又是靠什么傳播？2.它們的種子在水中不會腐爛嗎？3.思考種子的傳播方式還與什么有關呢？（生長環(huán)境）三、鞏固訓練我們認識了很多植物種子的傳播方式，也知道植物種子傳播方式與其自身的形態(tài)結構和生活環(huán)境有關。現(xiàn)在老師想和你們做個小游戲，檢驗一下你們的學習成果。練習題：找朋友（1）將種子與其適應的傳播方式連起來。蒼耳 水傳播 鳳仙花蓮蓬 自體傳播 椰子油菜莢 風傳播 鬼針草蒲公英 動物傳播 櫻桃（2）將種子的傳播方式與植物的特點連起來。自體傳播 輕，帶翅或絨毛動物傳播 生長在水邊風力傳播 有小刺或多肉好吃水傳播 果實成熟會突然炸裂四、 師生共同總結1、這節(jié)課你有什么收獲？生：這節(jié)課我了解了幾種植物種子的傳播方式生：植物種子的傳播方式與植物的形態(tài)結構和生活環(huán)境有關。2、師：這節(jié)課，同學們認識了幾種植物種子的傳播方式，其實，種子的傳播方式與其自身形態(tài)結構、生活環(huán)境有著密切的聯(lián)系。大自然是美麗神奇的，在自然界中還有很多的植物，它們是如何傳播種子的呢？希望同學們抱著敬畏，熱愛大自然的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)去探究。五、板書設計把種子散播到遠處自體 形態(tài)結構動物風力 圖片 水力 生活環(huán)境把種子散播到遠處興隆三小馬宗文