初中體育《山羊分腿騰越》教學設計

初中“山羊分腿騰越”教學設計課程設計：“山羊分腿騰越”課程的主要目標是培養(yǎng)學生積極主動參與體育活動的興趣，提高學生的體育學習能力和基本活動能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師引導下自學自練、自主探究學習。本課程主要采用“學、導、使”及“示范模仿式”教學模式，通過教師的提示、點撥、引導、示范、釋疑、解難，學生感知、想象、質(zhì)疑、嘗試、實踐、演練，從而掌握“山羊分腿騰越”的基本技術(shù)操作。在教學設計中，“山羊分腿騰越”的教學內(nèi)容根據(jù)學生的思想心理素質(zhì)和運動能力的特點，穿插了具有激勵作用的口號和練習內(nèi)容，有效地消除了學生的害怕心態(tài)，充分的調(diào)動了學生學習熱情。按照學生不同的需求制定練習內(nèi)容，使學生通過不懈努力體驗到體育運動的樂趣，掌握了一定的技術(shù)技能，從而達到教學的目標要求。本課程依據(jù)全體學生實際運動水平，設置教學背景，采用因材施教的教學方法與模式，不僅激發(fā)了學生學習的積極性和興趣，提高學生自主學習的能力，而且有利于教師有針對性的啟發(fā)、引導學生學習和練習。課 時 計 劃年級：九年級 人數(shù)：40人 課次：技巧與器械第2次課 課型：新授課 教學目標1運動技能目標：使多數(shù)學生初步掌握山羊分腿騰越的動作要領，重點體驗助跑踏跳，提腰分腿過山羊的身體感受。2身體健康目標：培養(yǎng)主動參與活動的積極性和興趣性，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和彈跳力，提高綜合身體素質(zhì)。3社會適應目標：培養(yǎng)學生自主探索、嘗試的學習習慣，在體育活動中表現(xiàn)出良好的合作意識和勇敢、果斷、克服困難的精神。教學內(nèi)容山羊分腿騰越重點提臀分腿頂肩難點抬上體課程結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求興趣導入部分一、課程常規(guī)1.教師哨聲響亮2.專業(yè)述語規(guī)范3.師生問好4.宣布學習目標、教學內(nèi)容及要求5.教師語言激勵6.檢查服裝、安排見習生1.體委整隊、集合迅速2.學生齊喊口號，增強自信3.明確目標，樹立自信4.報數(shù)簡潔、有力2分鐘1 要求：集合積極主動，站姿端正；口號：快樂運動，快樂生活二、螺旋形跑跳游戲（音樂伴奏）三、器械健身 操（音樂伴奏）1.壓肩運動2.體側(cè)運動3.開合運動4.跳躍運動5.拉伸活動6.收腹跳運動7.直體跳運動1.教師講解游戲的方法、規(guī)則和要求2.教師分組設置情景3.教師口號引領4.教師手勢指揮、考察學生反應5.教師參與活動1.教師簡述健身操的方法和要求2.教師示范動作3.口令語言提示學生方向、力度和節(jié)奏4.哨聲引領5.教師帶領全體學生做操1.學生認真積極服從安排，明確規(guī)則2.小組長負責制，協(xié)調(diào)配合3.認真觀察教師手勢4.口號響亮，喊出熱情自信5.隨時回答教師提問1.小組長取繩2.學生根據(jù)示范集體進行練習3.根據(jù)語言提示變換內(nèi)容4.學生根據(jù)哨聲齊喊節(jié)拍，調(diào)動熱情5.口號有活力、自信、熱情4分鐘3分鐘248游戲規(guī)則：根據(jù)教師出示的手勢學生變換腳下動作：1慢跑，2后踢腿，3并腿跳，4開合跳，5側(cè)身跳要求：反應迅速，節(jié)奏一致。 1.跳跳跳，跳出激情2.動動動，動出自信課程結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求快樂學習部分四、設置情景引導：“跳背接力”游戲。雙人跳背接力四人跳背接力八人跳背接力五、合作探究、拓展練習：“山羊分腿騰越”（1）基礎性練習：觀看演示圖，建立正確的動作概念；原地分腿跳；俯撐、推手成分腿立撐；俯撐成分腿站立接挺身跳（2）探究性練習：助跑踏跳；走幾步做支撐跳踏練習助跑起跳、兩手支撐山羊 （3）反饋性練習（4）拓展性練習1.講解游戲方法、規(guī)則和要求2.強調(diào)安全，分組比賽3.引導學生進行雙人結(jié)伴各種形式的跳背游戲4.巡視指導保護5.評價小組活動，總結(jié)練習成果1.組織觀看動作圖解2.提出思考問題3.設置不同高度的山羊4.典型示范，選能力強的學生嘗試5.教師講解、示范6.組織分組練習7.運用全體練習與個別練習相結(jié)合8.教師選擇優(yōu)生做示范并組織學生再練習9.巡回指導、語言提示10.教師激勵、評價11.各小組總結(jié)要領、相互學習、完善技術(shù)1.認真聽講規(guī)則2.充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造思維，并參與比賽活動3.優(yōu)秀學生展示動作經(jīng)驗4.雙人合作做原地、助走、助跑幾步的跳背練習5.四人和八人跳背接力1.理解動作要領2.討論研究，確定練習內(nèi)容、保護方法3.原地分腿跳練習4.助跑與起跳頂肩練習5.俯撐練習6.動作的完整練習7.在幫助下嘗試練習8.針對老師說的集體錯誤進行改善9.優(yōu)秀的學生大膽展示10.共同探究，相互分享感悟、體驗11.相互評價，完善動作要領7分鐘17分鐘2 6要求：遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作。要求：互相關愛，互相配合，注意安全。課程結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求快樂延伸部分六、實踐應用：“撐駱駝”游戲1.簡述游戲規(guī)則和要求2.分組進行游戲比賽3.教師引導學生改變創(chuàng)新游戲4.集體講評、完善規(guī)則后進行創(chuàng)編游戲與比賽1.聽講規(guī)則2.男女生各一組3.積極主動參與活動4.充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維5.認真總結(jié)，反思自己6分鐘 2 要求：從低到高，從高到低，拓展練習。身心恢復一、肌肉放松二、意念放松三、宣布下課，師生再見1.組織放松活動2.講解指導3.鼓勵表揚先進4總結(jié)評價1.聽音樂，跟隨教師做放松活動2.認真聽評，反思自我3.收放器材 5分鐘1自我暗示，調(diào)節(jié)呼吸。教 學 效 果 預 設全課的平均心率：115130/分鐘，練習密度：37%左右，場地器材山羊： 8個，跳繩： 40個，小墊子：24塊，大墊子：8塊音響： 一臺課后小結(jié)1.課后反思：在課堂教學實踐過程中，學生學練時比較積極，基本上消除了害怕心理，但完成動作的質(zhì)量有待提高，教師用激勵語言和手段有效地調(diào)動了課堂氣氛和學生情緒，較好地完成課堂目標。2.安全措施：科學合理地布置好場地器材，認真組織學生做好準備活動，為游戲做好充分準備，并要求嚴守游戲規(guī)則。3.教與學提示：（1）撐駱駝練習時，作駱駝者要手握緊膝關節(jié)，腿要撐住，支撐跳者的兩手用力要柔和，不能推和拍，作駱駝者之間注意保持間距；（2）綜合練習安排要循序漸進；（3）對動作技術(shù)不能太強求一致，可讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，做出多種落地動作；（4）提高安全意識，保護與幫助相結(jié)合；（5）教師應根據(jù)學生體能狀況對練習強度進行合理安排；（6）應加強學生對學生的相互評價；（7）注意選擇平坦光滑的場地；（8）練習時要考慮到學習困難的學生，適當降低訓練難度。