八年級生物上冊5.1.7《哺乳動物》課件教案學案練習（打包8套）（新版）新人教版.zip

八年級生物上冊5.1.7《哺乳動物》課件教案學案練習（打包8套）（新版）新人教版.zip,哺乳動物,年級,生物,上冊,5.1,課件,教案,練習,打包,新版,新人 哺乳動物 1．______是脊椎動物中形態(tài)結構、生理功能和行為最復雜的高等動物類群。這類動物的主要特征是________、_________ 、_____、________、_______、________、_________。 2．_______是一層肌肉膜，它把體腔分為_______和________兩部分，它能幫助完成__________。 3．下列不是哺乳動物特征的是 ( ) A．胎生、哺乳 B．體溫恒定 C．用鰓呼吸 D．體腔內有膈 4．家畜一般是指人們飼養(yǎng)的 ( ) A．軟體動物 B．節(jié)肢動物 C．鳥類動物 D．哺乳動物 5．比較鳥類和哺乳類的形態(tài)特征，有哪些相同點和不同點? 6．請將下面的動物歸類。 A．娃娃魚 B．鯨魚 C．墨斗魚 D．比目魚 E．海馬 F．鱷魚 G．鯊魚 H．鮑魚 M．蝦蛄 K．龜 L．野鴨 Y．對蝦 R．梭子蟹 T．河蚌 Q．水蚤 (1)屬于軟體動物的是_____________； (2)屬于節(jié)肢動物的是_____________； (3)屬于魚類的是_________________； (4)屬于兩棲類的是_______________； (5)屬于爬行類的是_______________； (6)屬于鳥類的是_________________； (7)屬于哺乳類的是_______________； (8)屬于脊椎動物的是_____________； (9)屬于無脊椎動物的是___________； (10)區(qū)分上述動物是脊椎動物還是無脊椎動物的重要依據是_______________________________________________________。 參考答案： 1．哺乳動物 身體被毛 用肺呼吸 體溫恒定 體腔內有膈 胎生 哺乳2．膈 胸腔 腹腔 呼吸作用 3．C 4．D 5．相同點：體表被毛，體溫恒定等。不同點：鳥類前肢變成了翼，骨骼中空，卵生；哺乳類：體腔中有隔，胎生，哺乳等。 6．(1)C、H、T （2）M、Y、R、Q （3）D、E、G （4）A （5）F、K （6）L （7）B （8）A、B、D、E、F、G、K、L （9）C、H、M、Y、R、T、Q （10）脊椎動物體內有脊椎骨構成的脊柱 3 哺乳動物 1．家兔的耳廓長而且能動，這樣能夠( ) A．美觀惹人喜歡 B．更好的收聽聲音 C．保護頭部 D．沒有作用 2．以下各項屬于哺乳動物特征的是( ) ①體表被有羽毛 ②體溫恒定 ③胎生、哺乳 ④體腔有膈 ⑤用肺呼吸 ⑥卵生 ⑦體表被毛 ⑧皮膚輔助呼吸 A．②③④⑤⑥ B．①②③⑦⑧ C．①②⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ 3．家兔的體表被有粗毛和絨毛，在每年春末夏初換的毛具有的_______特點 ( ) A．粗毛、絨毛一樣多 B．粗毛多絨毛少 C．粗毛少絨毛多 D．只有粗毛 4．家兔跳躍時，主要依靠的是( ) A．前肢 B．后肢 C．軀干部 D．尾部 5．下列動物盲腸發(fā)達的是( ) A．家鴿 B．家貓 C．家兔 D．狗 6．適于生活在水中的哺乳動物是( ) A．蝙蝠 B．海馬 C．家鴨 D．藍鯨 7．為了提高毛皮生產，我國勞動人民馴化飼養(yǎng)的野生動物有( ) ①梅花鹿 ②紫貂 ③麝鼠 ④北極狐 ⑤海貍鼠 A．②③④ B．③④⑤ C．①②④ D．②④⑤ 8．能為人類提供鹿茸、麝香等藥材、香料或滋補品的動物是( ) ①梅花鹿 ②紫貂 ③麝鼠 ④北極狐 ⑤海貍鼠 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 9．能在黃昏和夜里大量捕食害蟲的益獸是( ) A．家貓 B．貓頭鷹 C．黃鼠狼 D．蝙蝠 10．判斷題。(正確的打“√”，錯誤的打“×”，用橫線標明錯處并改正) (1)家兔的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。( ) (2)家鴿和家兔的身體體表都被覆羽毛。( ) (3)馬的祖先是野馬。( ) (4)騾是馬和驢雜交產生的后代。( ) 11．觀察圖12，回答下列問題。 (1)把家兔的體腔分為胸腔和腹腔的結構是[ ]______，_________是哺乳動物所特有的。 (2)家兔的胸腔里所具有的結構是[ ]_______和[ ]________。 (3)與家兔呼吸有關的結構有[ ]_______和[ ]______。 (4)與家兔的消化有關的結構是[ ]_____、[ ]_______、[ ]______、[ ]______、[ ]_________。 12．體溫恒定是指( ) A．體溫永遠不變 B．體溫不隨外界環(huán)境溫度的變化而變化，自身有調節(jié)能力 C．一年四季只有一個溫度 D．體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化，自身沒有調節(jié)能力 13．下列屬于卵生哺乳動物的是( ) A．鴨嘴獸 B．袋鼠 C．蝙蝠 D．家兔 14．袋鼠被稱為低等哺乳動物的主要原因是( ) A．無乳頭 B．卵生、哺乳 C．體內無膈 D．無胎盤 15．有回聲定位功能的哺乳動物是 ( ) A．袋狼 B．蝙蝠 C．兔子 D．金錢豹 16．下列屬于猛獸類的是( ) A．獅子 B．袋鼠 C．老鷹 D．鯊魚 17．駱駝被稱為“沙漠之舟”的主要原因是( ) A．蹄有厚皮，適于沙地行走 B．背有一或二個駝峰，內蓄脂肪 C．胃分三室，內有水囊，善耐饑渴 D．以上都是 18．哺乳動物的牙齒分化為( ) A．門齒和臼齒 B．門齒和犬齒 C．門齒、臼齒和犬齒 D．犬齒和臼齒 19．你知道貓走路或奔跑時，為何產生的聲音特別小嗎? 參考答案： 1．B 2．D 3．B 4．B 5．C 6．D 7，D 8．D 9．D 10．(1) √ (2)× 家兔體表被毛 (3) √ 4．√ 11．(1)1 膈 膈 (2)3 肺 4 心臟 (3)2 氣管 3 肺 (4)5 肝臟 6 胃 7 小腸 9 大腸 10 盲腸 12．B 13．A 14．D 15．B 16．A 17．D 18．C 19．因為貓的足下有肉墊，于是運動時產生的聲音很小 4 第七節(jié) 哺乳動物 【學習目標】 1.概述哺乳動物的主要特征及相適應的功能。 2.舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。 【學習重難點】 重點：哺乳動物的主要特征以及與人類生活的關系。 難點：哺乳動物的主要特征與功能的相適應。 【學習過程】 一、學習引入： 小剛家的狗狗下了一窩的小狗崽，毛茸茸的非?？蓯?。小狗崽總是擠在媽媽的肚子下?lián)屇坛浴Ｍ瑢W們，你還知道那些動物哺育下一代的方式和狗狗一樣，他們的形態(tài)結構和生理特征有什么特點？ 二、舊知復習： 1.什么叫恒溫動物?體溫恒定的意義是什么？ 2.根據動物體內是否有 ，將動物分為 和無脊椎動物。屬于脊椎動物的有 ， ， ， ， 。 三、自學檢測： 1.哺乳動物絕大多數(shù)都體表 ，體溫 。 2.哺乳動物的生殖方式和其他動物不同，屬于 、 。但 例外。 3.牙齒有了分化，分化為： 、 、 。牙齒的分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，也由于食物經過咀嚼，提高了對食物的消化能力。根據食性的不同，哺乳動物分為 性動物和 性動物，其中草食性動物除了沒有 齒外， 也特別發(fā)達。 4.哺乳動物具有高度發(fā)達的 和 ，能夠靈敏的感知外界環(huán)境的變化，對復雜多變的環(huán)境做出及時的反應。 5.世界上最大的哺乳動物是 ，陸地上最大的哺乳動物是 ，唯一能飛行的哺乳動物是 。 四、合作探究： 1.體表被毛的作用是什么？所有的哺乳動物都體表被毛嗎？（請舉例說明） 2.胎生和哺乳這種生殖方式的優(yōu)點是什么? 3.根據哺乳動物食性的不同，包含的牙齒種類的共同點和不同點是什么？嘗試使用結構和功能性適應的觀點闡釋。 五、拓展提升： 1.請用結構和功能相適應的觀點闡釋哺乳動物的主要特征和特點？ 六、當堂檢測： 1.狼、虎和獅都是同學們熟悉的食肉動物。它們的牙齒的特點是 （?? ） A.臼齒發(fā)達???? B.門齒發(fā)達????? C.犬齒發(fā)達???? D.犬齒退化 2.體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（?? ） A.梅花鹿和蚯蚓?? ?B.朱鹮和海豹???? C.麻雀和螳螂???? D.家鴿和蜥蜴 3.家兔的牙齒分化為（?? ）? A.門齒和臼齒 B.門齒和犬齒 C.犬齒和臼齒 D.門齒、犬齒和臼齒? 4.下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（?? ） A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件； C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D.胎生提高了哺乳動物的產子率。? 5.在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結構（?? ） A.犬齒??? ?? B.舌頭????????? C.臼齒??????? D.門齒 6.兔能迅速對外界環(huán)境變化做出反應，主要原因是（? ） A.具有發(fā)達的大腦、神經及四肢? B.視覺敏感? C.具有較大的耳朵? D.嗅覺靈敏 7.蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是 （ ? ） A.雙重呼吸??? ??? B.體溫恒定??? C.心臟四腔???? ? D.胎生哺乳 8.下列關于哺乳動物的說法，錯誤的是 （ ） A.主要特征包括胎生和哺乳等??? B.是動物界最高等的類群 C.有些可以生活在水中?????? D.哺乳動物適應環(huán)境的能力很強，能適應任何環(huán)境 9.與家鴿相比，家兔更高等，更能適應復雜環(huán)境的特點是（ ） A.心臟四腔，血液運送氧氣的能力強???? B.肺發(fā)達，能單獨完成呼吸作用 C.體表被毛，能保持恒定體溫??????? D.胎生哺乳，胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越 七、知識總結： 哺乳動物 一、主要特征及功能 結構 功能 1.體表被毛 具有很好的保溫作用 2.胎生哺乳 提高后代的存活率 3.牙齒分化 分為：門齒、犬齒、臼齒 分別具有：切、 撕、磨的功能 4.有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官 靈敏感知，對環(huán)境的復雜多變及時做出反應 二、哺乳動物和人類的關系 4 第七節(jié) 哺乳動物 【學習目標】 1、認識哺乳動物的共同特征。 2、哺乳動物與人類的關系。 【學習重點】 哺乳動物的共同特征 【學習難點】 哺乳動物與人類的關系 【預習案】 認真閱讀課本36-39頁內容，完成下列各題 ，并在書上勾畫下來 1、與鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是________。 2、絕大數(shù)哺乳動物的________在雌性體內發(fā)育，通過________從母體獲得________ ，發(fā)育到一定階段后從母體中產出，這種生殖方式叫作________。 3、與鳥用喙啄取食物不同，哺乳動物用牙齒________ 、________和________食物。 4、哺乳動物具有高度發(fā)達的________ 和________ ，能靈敏地感知________的變化，對環(huán)境的____________及時作出反應。 【探究案】 1、閱讀教材P38觀察與思考，小組完成討論的內容 （1）家兔的牙齒分化為________ 和________ 。門齒適于________ 食物，臼齒適于________ 食物。這與家兔吃________的生活習性相適應的特點。 （2）狼的牙齒還有________的分化，犬齒適于________食物，這與狼吃_______的生活習性相適應的特點。 （3）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產生這種差異的主要原因是______________________。 （4）牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？ 。 2、小結：哺乳動物的主要特征是： 體表_____； ____，____ ；牙齒有_______ 、_______和______的分化。 3、哺乳動物與人類生活的關系 (1)家畜為人類提供______； (2)野生動物在維持________的穩(wěn)定中起重要作用 (3)有害：鼠類危害__________，還會___________。 [拓展]“鯨”被人們俗稱為“鯨魚”。為什么說“鯨”是哺乳動物而不是魚？ __________________________________________________ 【反饋案】 1、哺乳動物特有的特征是（ ） A、心臟四腔 B、體溫恒定 C、胎生、哺乳 D、用肺呼吸 2、生物物種多樣性面臨著嚴重的威脅。下列珍稀動物中，胎生哺乳的物種是（ ） A、揚子鱷 B、大熊貓 C、白鷴 D、中華鱘 3、同學們熟悉的家兔、寵物狗等哺乳動物的體表一般都具有發(fā)達的體毛，其主要作用是（ ） A、防御 B、保溫 C、保護 D、偽裝 4、狼、虎和獅都是同學們熟悉的食肉動物。它們的牙齒的特點是（ ） A、臼齒發(fā)達 B、門齒發(fā)達 C、犬齒發(fā)達 D、犬齒退化 5、體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動物中體溫恒定的一組是（ ） A、梅花鹿和蚯蚓 B、朱鹮和海豹 C、麻雀和螳螂 D、家鴿和蜥蜴 6、家兔的牙齒分化為（ ） A、門齒和臼齒 B、門齒和犬齒 C、犬齒和臼齒 D、門齒、犬齒和臼齒 7、下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是 ( ) A、貓頭鷹、揚子鱷、鯨 B、家兔、丹頂鶴、獵豹 C、白熊、蛇、袋鼠 D、金絲猴、沙蠶、大熊貓 8、下列關于胎生、哺乳的敘述，不正確的是（ ） A、絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代； B、哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件； C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D、胎生提高了哺乳動物的產子率。 9、在馬牛羊的口腔里找不到下列哪種結構（ ） A、犬齒 B、舌頭 C、臼齒 D、門齒 10、蝙蝠與家鴿都適于飛行，但蝙蝠是哺乳類而不是鳥類，它特有的特征是（ ） A、雙重呼吸 B、體溫恒定 C、善于飛翔 D、胎生哺乳 11、下列關于哺乳動物的說法，錯誤的是（ ） A、主要特征包括胎生和哺乳等 B、是動物界最高等的類群 C、有些可以生活在水中 D、哺乳動物適應環(huán)境的能力很強，能適應任何環(huán)境 12、與家鴿相比，家兔更高等，更能適應復雜環(huán)境的特點是（ ） A、心臟四腔，血液運送氧氣的能力強 B、肺發(fā)達，能單獨完成呼吸作用 C、體表被毛，能保持恒定體溫 D、胎生哺乳，胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越 13、哺乳動物的子代成活率大大提高，其主要原因是（ ） A、體表被毛 B、大腦發(fā)達 C、胎生、哺乳 D、活動范圍廣 14、完成下列表格 形態(tài)結構 呼吸 生殖 體溫 魚 兩棲動物 爬行動物 鳥 哺乳動物 4 第七節(jié) 哺乳動物 一、教學目標 1．概述哺乳動物的主要特征。 2．舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。 3．通過分析、概括形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物的共同特征，嘗試進行比較、分析、概括。 4．關注哺乳動物和人類生活的關系。 二、教學重點 哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關系。 三、教學難點 辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。 四、教學準備 查閱相關資料，設計并制作多媒體課件。 五、教學過程 （一）創(chuàng)設情境，引發(fā)思考，導入新課（5分鐘） 創(chuàng)設形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物的圖片情境。請學生辨識這些動物，討論這些動物是否都屬于哺乳動物？并說出理由。學生可能會說出這些動物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。引出課題，今天我們就一起來學習哺乳動物的相關知識。 【設計意圖】識別形態(tài)各異、生活環(huán)境差別很大的哺乳動物，初步討論哺乳動物的主要特征。 （二）概述哺乳動物的主要特征（25分鐘） 1．剛才同學們初步說出了哺乳動物的主要特征，現(xiàn)在我們先來回顧一下：從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)別？我們學過的腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的結構？哺乳動物呢？ 【設計意圖】總結不同類群動物體表的特有結構，可以使學生對各個類群的特征有更清晰的認識，也便于從體表特征的角度初步區(qū)分各主要類群。 2．絕大多數(shù)哺乳動物體表被毛，但生活在不同環(huán)境里的動物體表的毛還是不同的。 準備生活在非洲等熱帶地區(qū)的河馬和生活在北美北部的灰狼圖片，讓學生觀察圖片中的動物及其生存環(huán)境，思考：河馬和灰狼分別生活在怎樣的環(huán)境中？為什么河馬幾乎無毛發(fā)，而灰狼在寒冷的冬季有厚厚的體毛到夏天則變??？哺乳動物的體毛起到怎樣的作用呢？學生通過分析比較、小組討論等，能更深入地理解并認同“哺乳動物體表被毛”這一特征，及其重要意義。 【設計意圖】比較不同環(huán)境中的哺乳動物皮毛不同，理解哺乳動物體表被毛的主要作用是保溫。 3．除了體表被毛這一外在特征之外，哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質特征是什么呢？請學生看“想一想，議一議”，思考：和其他類群的動物相比，為什么胎生、哺乳提高了后代的成活率？準備奶制品包裝袋上的營養(yǎng)成分數(shù)據照片，請學生思考：為什么奶水可以為幼崽提供最好的營養(yǎng)？補充考拉、袋鼠等有袋哺乳動物，加深學生對哺乳動物“哺乳”這一重要特征的理解。為什么說絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)？補充鴨嘴獸卵生的例子，說明其雖為卵生，但是用乳汁哺育后代，屬于“原始”的哺乳動物。使學生對哺乳動物胎生、哺乳提高后代成活率有更加全面的認識。 【設計意圖】和其他類群的動物相比，突出哺乳動物胎生、哺乳可提高后代成活率的優(yōu)越性。 4．與其他類群的動物相比，哺乳動物可以用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點呢？請學生參與教材38頁的“觀察與思考”活動，觀察教材上的圖片，比較兔、狼的牙齒，思考教材上的討論問題。通過此活動，學生會發(fā)現(xiàn)哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。請同學互相看一下同桌的門齒、犬齒和臼齒，想一想門齒、犬齒和臼齒各自有什么作用。學生可能會想到門齒啃咬或切斷食物，臼齒主要是磨碎食物，犬齒主要是撕裂肉食。牙齒的分化使得哺乳動物能更好地攝取和消化食物。 【設計意圖】對比草食哺乳動物和肉食哺乳動物牙齒分化的不同，滲透結構與功能相適應的生物學觀點。 5．提供捕食者獵豹，被捕食者牛馬等的圖片，讓學生感受哺乳動物靈敏的動作，請學生思考哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復雜多變的環(huán)境做出反應的？學生會想到是神經系統(tǒng)和感覺器官。教師總結：哺乳動物具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官。此外哺乳動物的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等都很發(fā)達。 【設計意圖】觀察捕食者和被捕食者靈敏的動作，體會哺乳動物具有發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官。 （三）辯證看待哺乳動物與人類生活的關系（10分鐘） 哺乳動物與我們人類的生活息息相關，想一想，哺乳動物在人類生活中有哪些重要用途？同學們首先會想到我們吃的豬肉、羊肉、牛肉等都來自哺乳動物。各種各樣的寵物貓、寵物狗都屬于哺乳動物。警犬、導盲犬等幫助人們破案和照顧盲人生活等。野生動物離我們的生活較遠，但在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，有些野生哺乳動物由于其皮毛特有的經濟價值，成為人們獵取的對象，瘋狂的捕獵導致部分野生哺乳動物種類數(shù)量銳減，有的已瀕臨滅絕。我國很多林區(qū)新建了自然保護區(qū)，人們選擇人工馴養(yǎng)、養(yǎng)殖的方法，如養(yǎng)殖狐、貂等。有些動物對人類生活有害，我們是否應該徹底消滅它們呢？我國洞庭湖曾爆發(fā)人鼠大戰(zhàn)，想一想鼠害成災的原因有哪些？人類應該怎樣將有害動物的數(shù)量控制在合理水平？為什么國家禁止施用“毒鼠強”等劇毒鼠藥滅鼠？你認為是否應該將鼠類徹底消滅？通過這些問題的思考和討論，使學生能夠辯證看待哺乳動物與人類生活的關系。 【設計意圖】通過分析哺乳動物對人類生活的利弊，從維護生態(tài)系統(tǒng)平衡的角度辯證地看待哺乳動物與人類生活的關系。 （四）綜合和概括動物的主要特征（5分鐘） 引導學生關注技能訓練，認真思考還有什么需要修改和補充的？引導學生從細胞結構、生物體的結構層次等方面思考，引導學生通過這一問題的思考對動物部分的學習進行提升和總結。 【設計意圖】總結概括動物的基本特征是對本章知識的總結和提升。 六、板書設計 第七節(jié) 哺乳動物 （一）哺乳動物的主要特征 1．體表被毛 2．胎生、哺乳 3．牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化 4．具有發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官 5．體溫恒定 （二）辯證地看待和處理哺乳動物與人類生活的關系。 4 第七節(jié) 哺乳動物 一、教學目標： 1、概述哺乳動物的主要特征。 2、舉例說明哺乳動物與人類生活的關系。 3、辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。 二、教學重點： 1、哺乳動物的主要特征。 2、哺乳動物與人類生活的關系。 三、教學難點： 辯證的認識哺乳動物和人類生活的關系。 四、教學過程： （一）新課引入 用“想一想，議一議”引入。放映小豬爭相吃奶的圖片，引導學生思考：前面我們學習的爬行動物和鳥等動物是通過卵生繁殖后代，還有一類動物通過胎生來繁殖后代，并用哺乳哺育后代，這是哪種動物？與其它哺育后代的方式相比，哺乳有什么優(yōu)越性？那些動物屬于哺乳動物呢？說出理由。 （二）新授課 展示教學目標：1、哺乳動物的主要特征是什么？ 2、哺乳動物與人類的生活有什么關系？ 1、多種多樣的哺乳動物 請學生觀看書上37頁多種多樣的哺乳動物的圖片（獼猴、野馬、非洲象、鯨），再問學生蝙蝠屬不屬于哺乳動物。 對于以上這些哺乳動物，它們的外部形態(tài)各異，生活方式和環(huán)境也不一樣，為什么它們都被劃為哺乳動物一類呢？下面我們來看一看哺乳動物有哪些共同的主要特征。 2、哺乳動物的主要特征 讓學生觀看視頻結合看書36頁——38頁，找到哺乳動物的主要特征，提示學生從形態(tài)、生殖發(fā)育、結構 三個方面進行總結。 形態(tài)：體表被毛、體溫恒定 體表被毛有什么作用？ 體溫恒定有什么好處？ 生殖發(fā)育：胎生哺乳 補充胎生的概念。 胎生：絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產出，這種生殖方式叫做胎生。 胎生哺乳為什么提高了哺乳動物后代的成活率？ 結構：牙齒分為門齒、臼齒、犬齒 ， 補充各種分化的牙齒有什么作用 讓學生說出動物出牙齒的分化與動物的食性是什么關系。（相適應） 讓學生共同總結出胎生哺乳動物的主要特征：體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。 學完哺乳動物的主要特征，讓學生思考：哺乳動物適于陸地生活的原因。（哺乳動物用胎生哺乳的方式繁殖哺育后代，提高了后代的成活率。高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。） 3、哺乳動物與人類生活的關系 讓學生自學書上38頁哺乳動物與人類生活的關系下面的內容。總結出哺乳動物與我們人類生活的關系。 食物來源； 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定； 人類的得力助手； 對有害動物做到合理防控。 （四）歸納總結 這節(jié)課學習了哺乳動物的具有體表被毛；胎生哺乳；牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化等主要特征，哺乳動物可以給我們人類提供食物、也維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定、是人類得力的助手，同時有些哺乳動物對我們有害，我們應該合理的防控。 （五）練習鞏固 做課后練習的1、2題 五、教師總結 通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握了哺乳動物的主要特征，也讓學生明白哺乳動物與人類生活的關系，哺乳動物不僅對人類有有利的一面也有不利的一面，辯證的認識哺乳動物與人類生活的關系。 六、板書設計 第七節(jié) 哺乳動物 （一）多種多樣的哺乳動物 （二）哺乳動物的主要特征 三個方面： 作用： 形態(tài)：體表被毛、體溫恒定 保暖、增強對環(huán)境的適應能力 生殖發(fā)育：胎生哺乳 提高動物后代的成活率 結構：牙齒分為門齒、臼齒、犬齒 與動物的食性相適應 （三）哺乳動物與人類生活的關系 3 第七節(jié) 哺乳動物 【教材分析】 《哺乳動物》是人教版生物學八年級上冊第五單元第一章第七節(jié)內容。根據學生的認知規(guī)律和初中生的心理特征，本章主要按照動物的進化順序（如從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等）先后學習，所以本節(jié)安排在動物的主要類群這一章的最后面。在我們的生活中經常會遇見各種各樣的動物，每一種動物都有自己的特征與生活習性，而不同的種類的動物與人類生活的關系也是不同的。哺乳動物主要突出識記其主要特征，而前面學習的其它類型的動物特征以及這些動物與人類生活的關系為本節(jié)課做了良好的鋪墊。 【教學目標】 1.概述哺乳動物的主要特征。 2.說出常見哺乳動物與人類生產、生活的關系及其資源價值。 3.舉例說出動物的形態(tài)結構、生理機能與其生活環(huán)境、生活習性相適應的特點。 【教學重難點】 1.教學重點：哺乳動物的主要特征；哺乳動物與人類生活的關系。 2.教學難點：辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。 【教學準備】 兔子實物及標本、大屏幕、幻燈機、投影儀、多媒體設備等。 【教學過程】 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 二、哺乳動物的主要特征 1.體表被毛、體溫恒定 2.胎生、哺乳 3. 用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 4. 具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官 三、與人類的關系 有利： 1、提供動物蛋白 2、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 3、皮毛具有特有的經濟價值 4、人類得力的助手 有害： 鼠類猖獗會對農、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播病。 四、拓展延伸 導入新課 播放竹林生活熊貓的圖片，城市里生活狗的圖片，森林里棲息小狗圖片，水里生活鯨魚的圖片……它們形態(tài)差各異，生活環(huán)境差別很大，但是都屬于哺乳動物，判斷的理由是什么？ 播放毛絨絨貓的圖片，引導學生從形態(tài)上說出哺乳動物的體表被毛、體溫恒定的特征 播放袋鼠、熊貓、猴子哺乳的圖片，引導學生從生殖、發(fā)育說出哺乳動物胎生、哺乳的特征 引導學生思考胎生哺乳的優(yōu)越性，為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？ （1）胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 （2）母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時間內解決了幼崽的溫飽和營養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強了對自然環(huán)境的適應能力。 播放狼和兔子的牙齒結構的圖片 引導學生討論課本38頁的問題 （1）兔和狼的結構有什么共同特點？ （2）兔和狼的牙齒有什么不同？這與他們的生活習性有什么關系？ （3）牙齒的分化對攝食和消化有什么意義？ 播放圖片引導學生說出具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng) 播放圖片引導學生結合課本，概括哺乳動物與人類的關系 教師出示題目 討論：以小狗為例說出哺乳動物哪些特征適于陸地生活？ 認真的觀看圖片，思考為什么他們都是哺乳動物？ 仔細觀察圖片 回答 學生觀察思考回答 聯(lián)系比較青蛙產小蝌蚪的數(shù)量存活率，小魚產魚仔的數(shù)量和存活率，以及哺乳動物產仔的數(shù)量和存活率，思考回答問題 學生討論，暢所欲言 學生在教師引導下，有條不素地進行觀察小結 學生思考，暢所欲言 趣味情景引入，設疑誘思，激發(fā)學生興趣。 培養(yǎng)學生的觀察能力 培養(yǎng)學生善于思考、積極解決問題的能力 出示圖片讓學生觀察，自主學習，培養(yǎng)學生自主學習和觀察能力 通過回答問題讓學生提高語言表達能力。 培養(yǎng)善于觀察學生和歸納能力 關于哺乳動物與人類關系的教學，用討論歸納的方式進行。 課堂上已經總結的內容加以整理，養(yǎng)成良好的復習習慣。 【板書設計】 第七節(jié) 哺乳動物 一、哺乳動物的主要特征 1.體表被毛、體溫恒定 2.胎生、哺乳 3.用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物 4.具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官 二、哺乳動物與人類的關系 有利： 1.提供動物蛋白 2.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 3.皮毛具有特有的經濟價值 4.人類得力的助手 有害：鼠類猖獗會對農、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾病。 【教學反思】 本節(jié)課的核心是哺乳動物的主要特征，是為了讓學生知道什么是哺乳動物，雖然學生在日常生活中見到不少哺乳動物，但是對于哺乳動物還是缺乏科學合理的認識，對于哺乳動物與人類生活的關系了解的也很是有限。教學中應利用多媒體的現(xiàn)代教育手段，以大量的視頻和圖片，讓學生通過觀察，思考、分析綜合等一系列思維活動，逐漸認識到哺乳動物的主要特征以及與人類生活的關系。 4 第七節(jié) 哺乳動物你知道嗎？p這些動物形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，它們都是哺乳動物嗎？為什么？鯨魚獼猴蝙蝠提示：都是哺乳動物哺乳動物的主要特征1哺乳動物與人類的關系2l e a r n i n g c o n t e n t學習內容哺乳動物的主要特征p從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區(qū)別？p哺乳動物體表大多被毛。體毛有很好的保溫作用，哺乳動物可以維持恒定的體溫，是恒溫動物。p除了體表被毛這一外在特征，哺乳動物區(qū)別于其他動物的本質特征是什么呢？哺乳動物的主要特征提示：胎生、哺乳（哺乳動物用乳汁哺育幼崽）p對比觀察：兔和狼的牙齒有什么不同？哺乳動物的主要特征jiji哺乳動物的主要特征p兔牙齒分為_和_，與_生活相適應；p狼的牙齒除具有_和_外，還有_，與_生活相適應。門齒臼齒門齒臼齒犬齒食肉食草兔狼p哺乳動物是靠哪個系統(tǒng)對外界復雜多變的環(huán)境作出反應的？哺乳動物的主要特征p哺乳動物具有高度發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官，能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。大腦小腦脊髓神經p哺乳動物的主要特征：p1.體表被毛；p2.胎生，哺乳；p3.牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。歸納總結哺乳動物與人類的關系食用：提供動物蛋白 哺乳動物與人類的關系食物鏈的組成部分，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定人類得力的助手哺乳動物與人類的關系鼠害狂犬病哺乳動物與人類的關系有害方面