人教版 小學(xué)四年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5課時(shí)億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較

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1、2019學(xué)年人教版小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題 億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較 編寫(xiě)教師 授課時(shí)間 第5課時(shí) 審核人 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教材第11頁(yè)例5及相關(guān)習(xí)題 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 掌握比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法,能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。 2. 通過(guò)億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納總結(jié)知識(shí)的能力。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 理解并掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。 學(xué) 習(xí) 流 程 學(xué) 案 導(dǎo) 案 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。 988( )1000 765( )489 566

2、( )655 45376( )54376 10890( )10980 876( )678 二、合作學(xué)習(xí) 下面是2011年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)。(單位:人)你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)嗎? 美國(guó):2116100 日本:3658200 泰國(guó):608000 俄羅斯:2536300 印度:606500 韓國(guó):4185400 1. 2116100讀作: 3658200讀作: 608000讀作: 2536300讀作: 606500讀作: 4185400讀作: 2. 比較。 ⑴在括號(hào)里填上“>”、“<”或“=”。 2116100

3、( )608000 2116100( )3658200 2536300( )4185400 2116100( )2536300 3658200( )4185400 608000( )606500 ⑵ 億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較規(guī)則:如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同,位數(shù)多的數(shù)就 ;如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,從最高位比起,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就 ,如果最高位數(shù)的數(shù)相同,就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。 三、反饋交流 1. 我會(huì)回答上面第題。 2. 我來(lái)談?wù)勥@節(jié)課我的收獲。 ________________________________ 四、鞏固提高 1.

4、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。 92504( )103600 50140( )63140 28906( )28890 620300( )307300 2. 按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 50500 500500 5500 40005 一、創(chuàng)悅境 剛才,我們對(duì)于萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的比較方法進(jìn)行了回憶,下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以?xún)?nèi)的數(shù)是不是適用?; 二、釋悅疑 1. 請(qǐng)正確地讀出這些數(shù)。 2. 任意選出數(shù)位相同和數(shù)位不同的兩組數(shù)進(jìn)行比較。 3. 引導(dǎo)歸納億以?xún)?nèi)數(shù)的比較方法:如果兩個(gè)數(shù)的數(shù)位不同,位數(shù)多的數(shù)就大;如果兩個(gè)數(shù)的位

5、數(shù)相同,從最高位比起,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大,如果最高位數(shù)的數(shù)相同,就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。 三、議悅神 組織學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,其他學(xué)生可討論補(bǔ)充,最終達(dá)成共識(shí)。 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的體會(huì) 四、成悅練 1. 小組比一比。 2. 教師及時(shí)訂正。 自我總結(jié) 今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦) 教學(xué)反思

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