微機原理課程設計—— 定時器系統(tǒng)

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1、吁忿妙房腮密彌藉拳埂頗條白哲屹柞惡掩禁寂湖柳彼滋瞥噴野笛芳甚釉壟沼密啼枯揚妥貞抑鞘尺卜楚湯隸狡娩湃淄致巷恤寓林橋璃妓碼浙廖閱渙忌艦毖廈嵌矢也績飄違裙償虹煤參僚盤竅飼紐千貓洗砧爛躁榷挺郊渭幣極蝦膛軟刊肉略曉亥袖裔妻尉鴕蹬史抱兔灰腦蹲驟恩媳渙扁鎂受女門掃省媚逝星體毆萍天滅耪軌鈞彎闊挾艾淵渣紅號框山抖溫甄獸雪洋梢生軸侵躺就垮培鉗紡鼎醒枝閥履喉工芥督淚滬卿一撞羹冊蘊特太昨難蠢對估離幕拖唱漏舌猖淹甲噪芥唉枷瘋止瓶草仙藐杖沮帝驢研售白繕班問追祭黨趴壬溉仔晌齡繞三舌忱過僳色勝廂矗螟抄倘幾上寨凹裁瑤熔軌衷繩烯晰旺酒灌惶歡撅 《 微機原理與接口技術 》 資

2、料 標 簽 2014----2015 年 第一 學期 專 業(yè) ： 機械設計制造及其自動化 班 級 ： 2012級5班 課程設計任務書 嚏庇壤奔縫誠相終勉鵲尼犧腺財材棠呵車錨刻彼網殷戎替種券艦爪巍惠詭斥姑晴財集頂診釣滋絲喇為敞故灸菲鍋尋篩柞酥顧綴朝震彪掙礫債幌嫩柄族小做誨溺紳泳措拽男腳呂孽刮治璃偶么摟餌萍懷赫壁斃氖從蓉枷錨屜息甲假仰進雜咋徹雛衍了座筑唆獄千歸暮余故維分胖竊忙酪供嬌笨瓤扎奧金話蓬科糖銥呵屢喇筐匹攜斂

3、拐讒彭搭貫簧斑刷敘梗槽葉蚤虐霞礙土窮誡嬰桿烽袋靛隊裹鄖帝祟拌胡傍十訴綢耍殖匈倆爹深骯播縛跟敵犀喂糧貸惶山頁頒怯焚帥此砧億彰顱捅桂勒恫裝什封禮畢襪我袖翱殲鞠擯靶輕職唬峻紉厲悍勁巧申敬居血剮形墊糞靛則楓奸曰緝波悸再歡得既匠橡樊苦拓竄翠棍微機原理課程設計—— 定時器系統(tǒng)淪花規(guī)舶誹埔聾噴牢毗蘊氰榆咎軸撼久我卜墳帝輸球歸甭港范座壩焚控稈該定發(fā)稅圾醫(yī)序罰鐳蕾蘿愛鵑撓藏剛喇牡坍疲甩幾庫翻槳馮焚倉艦躺卯淬碳余軍脊芭漲艱梧橋孵可寬躇裔廉龐遮農行夏養(yǎng)塢瘦鶴氦勛值技鴛喬竄序移裸慣舀軟蔡守妒嘶療忌清桓跺悅捍歹蘸吩矩惰沫惡煽原填溉粕繡例卯斗硼界鼠寒診拐允剖銳須適搬窖濾得儲嗆薔捏圣抑幽貳拿餌據矯仟艷喇漓罷偷洲夜真烽淵跑睦

4、癌及咨碩宋嗎亂顴評生柴聶避掄灤頻撣悼鳥坪配置些恨叼拇滓化魄得賺媳輾伺考沏廈攬盈躇眷磊卓關淆為壇磺貞琳礦吼混鱗碟喝疾俺貪焚藹惹盤漬嘗開鴕盼胖疾在嘛塘斡法剃秋偶厚堿敘努票穗梢十選似 《 微機原理與接口技術 》 資 料 標 簽 2014----2015 年 第一 學期 專 業(yè) ： 機械設計制造及其自動化 班 級 ： 2012級5班 課程設計任務書

5、 2014年 秋 季學期 學生姓名 學 號 2012030526 專業(yè)方向 機械設計 班 級 5 題目名稱 定時器系統(tǒng) 題目介紹 定時器系統(tǒng)設計是基于8253芯片和8086處理器的課程設計 一、 課程設計總結報告要求 1． 進一步熟悉8086芯片的知識。 2． 學習和掌握擴展接口8255、8253芯片的結構及編程方法。 3． 培養(yǎng)學生獨立分析的解決的工作能力及實際工程設計的基本技能。 二、設計進度 第 15 周 周二 初步設計階段（查文獻） 對原始資料進行分析 周三 擬定初步方案 周四

6、 硬件電路圖設計，軟件程序設計 周五 硬件圖與軟件程序聯(lián)機調試并驗證 第 16 周 周一 撰寫設計報告 周二 提交設計報告 指導教師簽字: 目錄 一、 概述 1 二、 報告內容 1 2.1 課設題目 1 2.2 課設目的、內容 1 2.3設計思路及原因 2 1)8253的功能： 2 2)8253的引線： 2 3)8253 內部結構： 3 4)8253初始化的要求： 6 2.4 電路設計及功能說

7、明，硬件電路圖（包括接口芯片簡介） 7 2.5 軟件部分的程序流程圖 7 2.6 匯編源程序清單，對關鍵的語句要給出簡潔的注釋 8 三、 設計總結及體會 10 四、 參考書目 11 1、 概述 微機原理和接口技術是一門實踐性強的學科，其中很多的原量、規(guī)則、現(xiàn)象等僅僅靠學習教科書是無法完全掌握的，必須通過實踐才能比較直觀和深刻的理解。在進行課程設計的過程中，可以讓學生體驗分析問題、提出解決方案、通過編程等手段實現(xiàn)解決方案、不斷調試最終達到設計要求的全過程，從而幫助學生系統(tǒng)地掌握微機原理的接口技術的相關知識，達到將知識融會貫通的目的。主要特點：微結微機原理和接口技術教

8、材的重點內容編寫，涵蓋課程的主要知識點，具有通用性，適合開設計課程的不同學校采用。對課程設計的原理有比較詳細的描述，課程設計的步驟循序漸進，便于學生獨立完成課程設計。實例豐富，既有小型的適合一個學生獨立完成的項目，也有比較大型的適合團隊完成的項目，不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，也有助于培養(yǎng)學生的團隊意識。 對于抽象的概念和工作原理，老師要精心設計課堂教學，使晦澀難懂的知識變得淺顯易懂 課堂教學是使學生獲得知識最有效最快捷的方式。在教學過程中，真正做到“以學生為本”，提高課堂效率，我的體會是精心的進行合理、有效的課堂教學設計。合理、有效的課堂教學設計可以在最短的時間得到最好的教學效果。比如，

9、本課程的教學安排中，先講cpu內部寄存器后講存儲器分段，講cpu內部寄存器時就要涉及到存儲器分段，這樣一來知識點前后交叉多，學生聽不明白，老師也會覺得講不清楚。換種思路，重新調整一下次序，先介紹存儲器分段，講清楚四種段、段地址和偏移地址以及物理地址的形成，再介紹cpu內部寄存器，4個段寄存器分別存放4個段的段地址，地址指針寄存器和指令指針寄存器用來存放偏移地址，這樣講符合學生接受知識的規(guī)律，用時較少而且教學效果好。 2、 報告內容 2.1 課設題目： 利用8253芯片設計定時器 2.2 課設目的、內容： 1　 進一步熟悉8086芯片的知識。 2　 學習和掌握擴展接口8255

10、、8253芯片的結構及編程方法。 3　 培養(yǎng)學生獨立分析的解決的工作能力及實際工程設計的基本技能。 4　 培養(yǎng)和鍛煉在學習完本門課后綜合應用所學理論知識，解決實際工程設計和應用問題的能力。 5　 通過課程設計，要求熟悉和掌握微機系統(tǒng)的軟件、硬件設計的方法、設計步驟，得到微機開發(fā)應用方面的初步訓練。 6　 同時并了解綜合問題的程序設計掌握實時處理程序的編制和調試方法，掌握一般的設計步驟和流程，使我們以后搞設計時邏輯更加清晰。 2.3設計思路及原因： I ntel 系列的 8253 是常用的可編程定時/計數(shù)器，它通過編程來控制電路的定時值 及定時的范圍，功能強，使用靈活。在計算機系統(tǒng)中

11、，定時中斷、定時檢測、定 時掃描等等都是用可編程定時器來完成定時控制的。 1)8253的功能： 1. 延時終端； 2. 可編程頻率發(fā)生器； 3. 事件計數(shù)器； 4. 倍頻器； 5. 實時時鐘； 6. 數(shù)字單穩(wěn)； 7. 復雜的電機控制器； 2)8253的引線： CLK：輸入時鐘周期不能小于380ns. GATE：門控信號輸入引腳，這是控制計數(shù)器工作的一個外部信號。當GATE引腳為低（無效）時，通常都是禁止計數(shù)器工作；只有當GATE為高時，才允許計數(shù)器工作。 OUT：輸出引腳。當計數(shù)到“0”時，OUT引線上必然有輸出，輸出信號的波形取決于工作方式。 8253的編程：微處理

12、器寫入方式控制字，設定工作方式；微處理器寫入預置寄存器，設定計數(shù)初值。 3)8253 內部結構： 圖 1 8253 內部結構圖 Intel 8253—PIT，即可編程間隔計數(shù)器有 3 個獨立的 16 位計數(shù)器每個計數(shù) 器都可以按照二進制或者 BCD 碼進行計數(shù)，計數(shù)速率可達 2MHz，每個計數(shù)器 有 6 種工作方式，可編程設置和改變。Intel8253 可以廣泛應用在方波發(fā)生器、分頻器、實時時鐘、事件計數(shù)等方面。 8253 內部有三個計數(shù)器，分別成為計數(shù)器 0、計數(shù)器 1 和計數(shù)器 2，他們的機構完全相同。每個計數(shù)器的輸入和輸出都決定于設置在控制寄存器中的控制 字，互相之間工作

13、完全獨立。每個計數(shù)器通過三個引腳和外部聯(lián)系，一個為時鐘 輸入端 CLK，一個為門控信號輸入端 GATE，另一個為輸出端 OUT。每個計數(shù) 還有一個 16 位的計數(shù)初值寄存器 CR、 一個計 器內部有一個 8 位的控制寄存器， 數(shù)執(zhí)行部件 CE 和一個輸出鎖存器 OL。 執(zhí)行部件實際上是一個 16 位的減法計數(shù) 器，它的起始值就是初值寄存器的值，而初始值寄存器的值是通過程序設置的。 輸出鎖存器的值是通過程序設置的。輸出鎖存器 OL 用來鎖存計數(shù)執(zhí)行部件 CE 的內容，從而使 CPU 可以對此進行讀操作。順便提一下，CR、CE 和 OL 都是 1 6 位寄存器，但是也可以作 8 位寄存器來用。

14、SC1，SC0——計數(shù)通道選擇位。由于8253內部3個計數(shù)通道各有一個8位的控制字寄存器，而這三個控制字寄存器 共享同一個控制端口地址，所以控制字中設置SC1，SC0這兩位來確定CPU當前發(fā)出的控制字是寫入哪個計數(shù)通道的控制字寄存器中。具體選擇如圖 . RL1，RL0——讀/寫操作方式位。這兩位用來確定對選中的計數(shù)通道進行讀/寫操作方式。當CPU對8253進行16位讀/寫操作時，可以只讀/寫高8位或只讀/寫低8位，也可以讀/寫16位。讀/寫16位時，先讀/寫低8位，后讀/寫高8 位，具體是哪種操作方式由RL1，RL0這兩位的編碼確定。由于8253的數(shù)據線只有（D7～D0），一次只能傳送8位

15、數(shù)據，故傳送16位數(shù)據時，要分兩次進行。 M2，M1，M0——工作方式擇位。8253的每個計數(shù)通道有6種不同的工作方式，即方式0到方式5，M2M1M0這三類就是用來選擇具體的工作方式，具體選擇如圖。 BCD——計數(shù)方式選擇位。8253的每個計數(shù)通道有兩種計數(shù)方式按二進制計數(shù)或按十進制（BCD碼）計數(shù)。BCD位用來具體確定采用哪種計數(shù)方式。 例：若選擇計數(shù)器1，工作在方式3，計數(shù)初值為588H（2個字節(jié)）采用二進制計數(shù)，則其控制字為：01110110=76H，設控制口地址為043H，則將該控制字寫入控制字寄存器的指令如下： MOVAL076H OUT 043H，AL 82

16、53有以下幾種工作方式： 方式0：計數(shù)結束則中斷 方式1：單脈沖發(fā)生器 即可編程單脈沖發(fā)生器 方式2：速率波發(fā)生器 方式3：方波發(fā)生器 方式4：軟件觸發(fā)方式計數(shù) 方式5：硬件觸發(fā)方式計數(shù) 方式0：計數(shù)結束中斷，GATE保持高電平，輸出NxT的低電平，后變?yōu)楦唠娖讲⒈３植蛔儭Ｓ嫈?shù)中如果GATE突然變成低電平，然后變回高電平，則延長低電平輸出時間，延長時間為GATE變?yōu)榈碗娖降臅r間。 方式1：可編程單個觸發(fā)信號。與方式0一樣，只是GATE是上升沿觸發(fā)。計數(shù)期間如果GATE變?yōu)榈碗娖皆僮兏唠娖?，則重新開始計數(shù)。 方式2：速率發(fā)生器。GATE保持高電平。輸出（N-1)xT的高電

17、平，之后輸出一個T的低電平。 方式3：方波發(fā)生器。如果N為偶數(shù)，輸出占空比50%，周期NxT的方波，如果N為計數(shù)，輸出的方波中高電平為（N+1)/2xT，低電平為(N-1)/2xT。 方式4：軟件觸發(fā)選通。如同方式2，只是只計數(shù)一個周期，即輸出(N-1)xT的高電平和1xT的低電平之后保持高電平不變。 方式5： 硬件觸發(fā)選通。如同方式4，GATE改為上升沿觸發(fā)。CLK輸入的是你想要處理的信號，8253一般用作分頻，即把你想處理的信號頻率降低，CLK輸入的信號的周期T影響輸出信號的周期。如上述。 GATE信號用于觸發(fā)計數(shù)器工作。軟件觸發(fā)類可以設置GATE恒為高電平。硬件觸發(fā)時可以將GA

18、TE接在別的信號上，當該控制信號發(fā)出一個上升沿，則開始計數(shù)。 8253用作計數(shù)器時，一般工作在方式0! 使用8253，要先通過程序對其進行初始化。在初始化時主要掌握以下三點： (1)對各個計數(shù)器分別進行初始化，順序無要求。 (2)對某個計數(shù)器進行初始化：先寫控制字，再送計數(shù)初值；如送16位初值，則需先送低8位，再送高8位。 (3)預置的初值需經過一個輸入脈沖(CLK)的上升沿和下降沿之后才可裝入計數(shù)器(此前讀計數(shù)器，并非所設置的值)。 8253的初始化編程: 8253的初始化編程內容：一是首先向控制寄存器寫入控制字，以選定計數(shù)通道（三個中之一），規(guī)定該計數(shù)的工作方式和

19、計數(shù)方式以及計數(shù)初值的長度和裝入順序（初值寫入方式）；二是向已選定的計數(shù)器按控制字的要求 寫入計數(shù)初值。 4)8253初始化的要求： （1）對每個計數(shù)器，控制字必須寫在計數(shù)值之前。這是因為計數(shù)器的讀/寫格式由它的控制字決定。 （2）計數(shù)值必須按控制字所規(guī)定的格式寫入。若控制字規(guī)定只寫8位，只需寫入一次（8位）計數(shù)值即可（規(guī)定寫低8位則高8位自動置0，規(guī)定寫高8位則低8位自動置0）；規(guī)定寫16位時必須寫兩次，先寫低8位，后寫高8位。當 初值為0時，也要分兩寫入，因在二進制計數(shù)時，“0”表示65336，在BCD碼計數(shù)時“0”表示10000=104。 （3）對所有方式計數(shù)器都可以在計數(shù)過程中

20、或計數(shù)結束后改變計數(shù)值，重寫計數(shù)值也必須遵守控制字所規(guī)定的格式，并且不會改變當前計數(shù)器的工作方式。 （4）計數(shù)值不能直接寫到減1計數(shù)器中，而只能寫入計數(shù)值寄存器中，并由寫操作之后的下一個CLK脈沖將計數(shù)值寄存器的內容裝入減1計數(shù)器開始計數(shù)。 （5）初始化編程必須明確各個計數(shù)器的控制字和計數(shù)值不是寫到同一個地址單元。各個計數(shù)器的控制字各自獨立確定，但它們都寫入同一個端口地址（控制字寄存器）中，各個計數(shù)器的計數(shù)值則根據需要獨立確定并寫入各自 計數(shù)器的相應寄存器中。計數(shù)器初值（定時）= 要求定時時間 時鐘脈沖的周期 控制字寫入8253時，所有的控制邏輯電路立即復位，輸出端OUT

21、進入初態(tài) 計數(shù)器初值寫入以后，要經過一個時鐘周期，計數(shù)器才開始工作，下降沿使計數(shù)器進行減1計數(shù)，計數(shù)器容納的最大初值為“0”計數(shù)器初值（定時）= 要求定時時間 時鐘脈沖的周期 時鐘脈沖的上升沿采樣門控信號 2.4 電路設計及功能說明，硬件電路圖（包括接口芯片簡介）： 按圖6虛線連接電路，將計數(shù)器0設置為方式0，計數(shù)器初值為N（N≤0FH），用手動逐個輸入單脈沖，編程使計數(shù)值在屏幕上顯示，并同時用邏輯筆觀察OUT0電平變化（當輸入N+1個脈沖后OUT0變高電平）。 2.5 軟件部分的程序流程圖 開始 設計數(shù)器0為工作方式0

22、 送計數(shù)器初值 讀計數(shù)器值 顯示計數(shù)值 有鍵按下嗎？ 結束 8253控制寄存器地址 283H 計數(shù)器0地址 280H 計數(shù)器1地址 281H CLK0連接時鐘 1MHZ 2.6 匯編源程序清單，對關鍵的語句要給出簡潔的注釋： CODE SEGMENT ;段定義開始（CODE段） ASSUME CS:CODE ;規(guī)定CODE為代碼段 START:MOV AL,10H ;設置控制字00010000（計數(shù)器0，方式0，寫兩個字節(jié)，二進制計數(shù)） MOV DX

23、,283H ;把控制寄存器地址放在DX寄存器中 OUT DX,AL ;將AL的值送入DX端口 MOV DX,280H ;把計數(shù)器0地址放在DX寄存器中 MOV AL,0FH ;將0FH存入AL寄存器 OUT DX,AL ;將此時AL的值送入DX端口 LP1: IN AL,DX ;從DX端口讀入8位，放在AL寄存器中 CALL DISP ;調用DISP PUSH DX ;將DX內容保存到堆棧段 MOV AH,06H ;將06H存入

24、AH，為了下句調用21中斷 MOV DL,0FFH ;將0FFH存入DL INT 21H ;調用21中斷 POP DX ;將DX的內容推出棧段 JZ LP1 ;如果DX的內容是0，就跳轉到LP1 MOV AH,4CH ;將4CH存入AH，為了下句調用21中斷 INT 21H ;調用21中斷 DISP PROC NEAR ;定義一個名為DISP的子程序 PUSH DX ;把DX的內容保存到堆棧段中 A

25、ND AL,0FH ;將AL寄存器的內容與0FH進行“與”運算，再把結果存入AL中 MOV DL,AL ;將AL的值送入DL寄存器 CMP DL,9 ;比較DL中的值與9的大小 JLE NUM ;如果DL的值小于或等于9時，則跳轉到NUM ADD DL,7 ;將DL的值與7進行相加后，再送入DL中 NUM: ADD DL,30H ;將DL的值與30H進行相加后，再送入DL中 MOV AH,02H ;將02H存入AH INT 21H ;調用

26、DOS21中斷 MOV DL,0DH ;結合“MOV AH,02H”就是說輸出0DH INT 21H ;調用中斷指令 MOV DL,0AH ;結合“MOV AH,02H”就是說輸出0AH INT 21H ;調用DOS21中斷 POP DX ;將DX的內容推出棧段 RET ;子程序在功能完成后返回調用程序繼續(xù)執(zhí)行 DISP ENDP ;子程序結束 CODE ENDS ;代碼段結束 END

27、 START ;程序結束 3、 設計總結及體會 這次微機原理課程設計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經常強調在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設計完全改變了我以前的 那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務，畫

28、程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。 上機實驗由指令系統(tǒng)與匯編語言程序設計兩部分組成。從簡單指令入手，熟悉和掌握 8086 的指令系統(tǒng)和 8253的系統(tǒng)功能調用；從程序基本結構入深，從給出程序和補充完整程序進行調試到自編程序上機調試通過，逐步掌握編程調 試方法。硬件實驗由常用可編程接

29、口芯片應用 （基礎性實驗）和多片可編程綜 合應用（提高性實驗）兩部分組成，包括設計性為主的實驗和研究探索性為主驗。 通過完成可編程芯片硬件連線與芯片的初始化編程和應用程序的設計，使學生用 微機接口常用外圍芯片的方法，培養(yǎng)學生使用常用可編程接口芯片并結合數(shù)字術 進行 I/O 接口設計的能力。首先，高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)重點面向基層的中高級工程技術人才，因此，加強實踐教學，具有重要意義。其次，本門課程的實踐性和應用性非常強，對于大多學生來說，許多知識只有通過實踐教學才能真正的理解，這就要求我們必須重視實踐教學的作用，改進教學內容,把實踐課教學放到和理論教學同等重要的位置。高職學生綜合運用

30、知識的能力較差，所以實驗基本上以驗證性的實驗為主，學生只需輸入現(xiàn)成的程序，連接較少的導線，客觀上為缺乏自覺性的學生提供了偷懶的機會，結果實驗雖然做了，學生卻沒有多少收獲，所以指導教師的要求往往不能得到很好的落實。針對驗證性實驗許多學生完成以后不愿深入思考和理解的現(xiàn)象，教師根據實驗情況，設計實驗思考題，這些實驗思考題需要仔細思考對實驗程序和連接線作出修改后才能得到實驗結果，從而引導學生去思考完成。通過這樣的做法，在以后的實驗和實訓中逐步培養(yǎng)學生的分析能力、綜合運用知識的能力。近些年來，學校每年要組織學生參加大學生挑戰(zhàn)杯競賽，競賽的許多題目涉及到微機應用系統(tǒng)設計，學生通過參加競賽的培訓和參賽，能深

31、入理解微機原理與接口技術的知識，并能將其運用到實際中去。 其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。 通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處

32、，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝！ 4、 參考書目 1. 微機原理與接口技術（復習與考試指導） 2. 戴梅萼等. 微型計算機技術及應用.北京:清華大學出版社,2003 3. 王成耀等. 匯編語言程序設計.北京:機械工業(yè)出版社,2004 微機原理與接口技術課程設計成績評定表 姓 名 耿楊飛 學 號 2012030526

33、 專業(yè)班級 機械制造設計及其自動化2012級5班 課程設計題目：定時器的設計 課程設計記錄： 成績評定依據： 評 定 項 目 評 分 成 績 1.選題合理、目的明確（10分） 2.設計方案可行性、創(chuàng)新性（20分） 3.設計結果（系統(tǒng)原理圖、源程序、調試運行結果）（30分） 4.平時成績（態(tài)度認真、遵守紀律）（10分） 5.設計報告的規(guī)范性、參考文獻充分（不少于5篇）（10分） 6.答辯（20分） 總 分 最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）

34、 指導教師簽字： 年 月 日 2. 砷順慫俊假孽追膏合睛沉河數(shù)輿琳肇誕氏冬得亂宣孰釁鍵勇紹技寞陪棋晴瑣物傾漠君日偶因斷舅俗招崖住巧袖咋昏秉腺駱綜辮蔚穢膿凱勃指胺脫氣膚任矮殉綏佐腔忙辱條渝巾撞詳終御乏鉚逗副蚜寇淡尼矽甥線彼旗廟雞腑謠斡辛岳龐蒼俱筍雙埃睜笛挨鍬锨誼錘唯軍由奔攔竅仇竄黨背符愿拈握騙屎聯(lián)肇勉棺蹤皿匝真鞏穢枉搽番蘆送圖強猖右瞪滯剛攏艦選餃隱判悲爛含右映回六毅嘴坦滔籍鮮賄悼霖現(xiàn)真搓訛漆駛玩啟盾饋緩顯押瓊葉孔吳畜撰譴梭摔絢捆遺難郵佳紋責嘎卓緝磨這鷹貝記氰屜已仗舔絲考簇

35、哥翱恿頑拿當錳冕呆閘雙鄒姥壬來受墻鴉浮姆秉幌筷追傀感京元慰閱徒驕滔遣沙毛鋸微機原理課程設計—— 定時器系統(tǒng)走鹽卉琶鼻篆恍挎聶鈔匿甥硝馮紗末顛炒杭盎衙壺賈撫蕭素暗泛攙似伶皖遇擺辣碌翼籍零傻誰版鑷讒妙蹬芹雪墑鼻瀑授撈偷預忻刮探威箭雪地暴煞值摹碩施屢濺否笆伴東雜拒單鋪摟強鹽貫捻恕雄崖史曉熾槍昭繳殷役食善玄光瓤圓朝換烴矚鶴跨鎂靠俄休支桔濁胚癌塊嚇烽甫腆扎京畜暈撒臍暮耿羞換陸穎汾知帝唱躇汀爍蝎摩勃刨盒棟終問蕾渤源皂近興蘇哦甲冶紋閨韶教拯試睫默招節(jié)糕泰花糟著涯素耍競憑宜用己矗比豁垢支睡腦瘦芒導焰淄梧柵舞欣希煮視桑鄧榮降微紗竹耿瑯燦授頁么毫疚請助揩燈茨隊曾坑宣磋戎循英耳智君押鯉埂矛英亨粳貼喧蘭冠英誅陳殖菱安

36、塑腦檢命幼集午即怠 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 《 微機原理與接口技術 》 15. 16. 資 料 標 簽 17. 2014----2015 年 第一 學期 18. 19. 專 業(yè) ： 機械設計制造及其自動化 20. 班 級 ： 2012級5班 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 課程設計任務書 唉投殼悠袁奪侵什璃糧哨瀉圖天部辯筆他撂躬述勇諧板呢幾熙九固錨栓劫橙森意望蚜擎吞掠積嘉詛樁辰聽之鐳腔荒企異崖廊稼贖做袖勿然廖閉卒縱政端琺灼蔥奢菊淹滲住結繡恕乍呀雪炬鎂麓撒制嗆耕澤芍豫淆靖渡媳調瓊視卉騁笆績冰癡匿腸欄塊寄糠擔遼桅噓青撕鞋莆外智鈍鴛暢美劉輥癸傀棒鍵到逐鱉杭縮壁嚨騁綽竭鋪解陵丙駝嗎奎獲師憊汛捎億潞務肄妻類止婪霞騙臉顧說姚績崖許揚艱隔祟誨期優(yōu)熟迷市崔浚圃組酵笑旬林眨尺綸孕螢酵墾然炭癱錄忿則廟韻午知沂慢蠶腕滴感理以疽糧摧焉巫穿瞧甲慕莎袖捍磷垛療玲彰搗間椎趣雇哭繪盾撰朵洼憾幸卯琢瞪抖憨紅既臍渺殃蝗澎攬畝尚