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1、
課題：紙盒變家具
年級：二年級
總課時：2
領域：創(chuàng)造表現(xiàn)
教學目標：（三維目標）
過程與方法：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解
“物以致用”的設計思想。
知識與技能：在使用設計和工藝的基本知識和方法實行變家具的活動中，感受材料
的特性，提升動手水平，發(fā)展創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度與價值觀：進一步提升學生的審美表現(xiàn)力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相
互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。
教學重點：打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計和制作家具作品。
教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。
教學準備：示范作
2、品
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
過程性教學反思
第 1 課時
2014
2015
2016
一、初步分析
二、深入探究
一、創(chuàng)作表現(xiàn)
二、展示評價
1、小組
3、研究：展示家具圖片
（1）請認一認是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……
（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點的地方是什
么？由哪幾部分組成的？
（3）繼續(xù)例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？
1、探究紙盒家具
（1）請大家猜猜這里有什么？
分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）
（2）現(xiàn)在請小組同學來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？
分小組研究，可拆開分析。
紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）
（3）分組介紹
4、，總結制作方法。
課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。
第二課時
1、分小組研究創(chuàng)作
（1）請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。
（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？
（4）你認為制作紙盒家具都應該注意什么？
（5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。
2、古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞
（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。
（2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不
5、同年代、
國家家具的風格。
（3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。
1、全班家居展覽會，互動交流，為最好的作品投票不，評選出集體獎和家具設計獎。
2、拓展 ：（1）這些家具是用什么材料制作的？
（2）用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術作
品？（紙盒動物、飛盤、指偶）
（3）到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術品或生活用品。
學生認一認材料
欣賞不同造型的同類家具。
（學生猜）快快打開看看?。ㄍ郏?
（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺
學生討論交流。
了解家具文化。
板書設計：
紙盒變家具
教學反思
2014
2015
2016
3美術教案 紙盒變家具
