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1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將8以內(nèi)的數(shù)字按大小順序進(jìn)行排序
2、在排序的基礎(chǔ)上，找出其中缺失的數(shù)字。
3、能積極愉快地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察美羊羊的家，尋找數(shù)字1——8.
師：今天老師要帶你們?nèi)⒂^美羊羊的新家，在她的家里藏著一些數(shù)字寶寶，請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，然后告訴我，你找到了數(shù)字幾，它在什么地方？
2、出示課件，集體復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字。
幼兒說(shuō)到數(shù)字幾，教師就拖動(dòng)該數(shù)字到方框里。
師：小朋友們看一看，一共有幾個(gè)數(shù)字？最小的是幾？最大的是幾？
二、學(xué)習(xí)將8
2、以內(nèi)的數(shù)字按大小順序進(jìn)行排序。
師：春天到了，數(shù)字寶寶要到外面去玩一玩，請(qǐng)你們給它們排排隊(duì)，想一想，你怎樣給他們排隊(duì)？
1、介紹操作材料。
師：瞧，每個(gè)小朋友的桌子上都有一個(gè)小紙盤，里面有數(shù)字1——8，還有一塊操作板，請(qǐng)小朋友按照從左到右的順序，給數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察。
3、學(xué)習(xí)從小到大的排序方式。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣排的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)的時(shí)候，提醒其他幼兒仔細(xì)的聽(tīng)）
（1） 教師根據(jù)幼兒的敘說(shuō)，逐步出示數(shù)字1——8.
（2） 師：小朋友仔細(xì)觀察一下，它是按什么順序排的？
引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)數(shù)字從小到大的排列順序。（出示大小標(biāo)記）
師：讓我
3、們來(lái)按照從小到大的順序數(shù)一數(shù)
（3） 幼兒操作，將數(shù)字1——8按從小到大的順序排序。
4、學(xué)習(xí)從大到小的排序方式。
（1）教師根據(jù)幼兒的敘說(shuō)，逐步出示數(shù)字8——1
師：除了從小到大排序，還有其他的排列方法嗎？請(qǐng)你在操作板上試一試。
（2）師：小朋友仔細(xì)觀察一下，它是按什么順序排的？
引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)數(shù)字從大到小的排列順序。（出示大小標(biāo)記）
師：讓我們來(lái)按照從大到小的順序數(shù)一數(shù)
（3） 幼兒操作，將數(shù)字1——8按從大到小的順序排序。
師：數(shù)字寶寶排好隊(duì)了，讓我們把這些數(shù)字寶寶都放到小紙盤里，看看誰(shuí)放的又輕又快。
三、通過(guò)游戲，尋找8以內(nèi)缺失的數(shù)字。
1、參觀喜洋洋的家，尋
4、找3，4，5，7，8.
師：你們知道嗎？喜洋洋的家里也藏著一些數(shù)字寶寶，請(qǐng)你們也來(lái)仔細(xì)找一找。
（1）設(shè)置情境，停電了。
師：發(fā)生什么情況了，原來(lái)是停電了，沒(méi)關(guān)系，我們用手電筒來(lái)找數(shù)字寶寶。請(qǐng)你一邊找一邊記，有哪些數(shù)字寶寶？
（2）幼兒尋找數(shù)字
（3）根據(jù)幼兒的情況，呈現(xiàn)數(shù)字3，4，5，7，8
師：來(lái)電了，我們看看找的對(duì)不對(duì)（出示來(lái)電后，喜洋洋的房間）
（4） 將兩個(gè)房間中的數(shù)字進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)喜洋洋房間中缺少的數(shù)字。
師：看看喜洋洋的房間里少了哪幾個(gè)數(shù)字？
2、游戲“找數(shù)字”
師：請(qǐng)你們看看這張圖，它是按照什么什么順序排列的？那少了數(shù)字幾呢？
師：誰(shuí)能一下找出少的這兩個(gè)數(shù)字？（鼓勵(lì)幼兒）
難度加大了，現(xiàn)在有幾個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了，誰(shuí)能一下找出三個(gè)缺少的數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》
