【蘇教版】小學數學六年級上冊：第四單元 解決問題的策略教案第3課時 練習課

精品資料第四單元 解決問題的策略第3課時 練習課教學內容： 課本第73-74頁練習十一第814題。教學目標： 1、通過練習使學生進一步學會運用假設的策略分析數量關系、確定解題思路，并有效地解決問題。 2、使學生在對自己解決實際問題的過程中，感受假設的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。教學重難點： 掌握用“假設”的策略解決一些簡單問題的方法。課前準備： 小黑板教學過程：一、填空1、王大媽買了3只雞和1只鵝，已知1只雞的價錢是一只鵝的1/3。如果把雞都替換成鵝，那王大媽的錢可以買（）只鵝。如果把鵝都替換成雞，共可以買（）只雞。2、張師傅和王師傅合作加工一批零件，王師傅做3小時，張師傅做4小時，張師傅每小時比王師傅多做5個，如果按王師傅的效率算，總個數就減少（）個；如果按張師傅的效率算，總個數就增加（）個。二、解決問題1、王強家買來3大瓶果汁和5小瓶果汁，一共有3000毫升。每個大瓶中的果汁比每個小瓶中的果汁多200毫升，每個小瓶中裝有多少毫升？2、一只羊和四只兔子一共重48千克，一只兔子的重量是一只羊的1/4,一只兔子和一只羊各重多少千克？ 指名板演，集體練習、評講。3、做練習十一第912題。 學生獨立解答，完成后指名說一說解題思路。三、創(chuàng)新練習1、一次數學競賽共20道題，規(guī)定做對一題得5分，做錯一題倒扣3分，不做的題不得分。小華在這次競賽中全部題都做了，總分84分，她做錯了幾題？2、甲數比乙數多8，甲數的5倍與乙數的7倍一共是772，甲數和乙數各是多少？以上創(chuàng)新練習讓學有余力的學生嘗試練習，不作為統(tǒng)一要求。四、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？五、布置作業(yè) 練習十一第8、13、14題。教學反思：