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1、《漢語拼音13 ang eng ing ong》教法建議
１.字母教學(xué)：
在教學(xué) ang、eng、ing、ong 時，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，通過分析拼讀過程，使學(xué)生知道“yng、dēng、yīng、zhōng”音節(jié)的韻母是 ang、eng、ing、ong，然后請同學(xué)觀察教師示范發(fā)音，學(xué)生通過聽、看后再進行模仿，反復(fù)練習(xí)，直到能夠正確發(fā)音。這四個復(fù)韻母在形式上有其共性，它們都有一個后鼻音“ng”，可以采取更換頭一個字母的方法請學(xué)生在比較中記形，可以做一個簡單的教具如下：
a 處可以由后面向前翻動紙片，變?yōu)?e、i、o，使復(fù)韻母隨之成為 ang、eng、ing、ong。
2、這個簡單的教具有兩個用處：其一是可以比較字母的形，發(fā)現(xiàn)相同之處與不同之處。二是可以利用它訓(xùn)練學(xué)生讀字母的音。
２.拼讀練習(xí)：
⑴聲母與韻母組成的音節(jié)：
這四組拼音練習(xí)并不是很難，可以采取自己練讀，同桌互讀，指名讀的方法展開教學(xué)，課上給學(xué)生充足的拼讀時間，使學(xué)生達到準(zhǔn)確拼讀的目的。
⑵看圖拼讀三拼音節(jié)：
這四個拼音的音節(jié)在生活中經(jīng)常聽到，因此在教學(xué)中先讓學(xué)生看圖，然后再對照圖下的音節(jié)自己試讀，同桌讀、指名讀，針對學(xué)生出現(xiàn)丟掉介母拼讀的現(xiàn)象，可采取比較讀音的方法進行區(qū)別：ch—ng（長短的“長”音）；ch—u—ng（小床的“床”音）。通過讀，使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果是不一樣的。
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