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1、
八 年級 物理 科 新授課 導學案 主備人： 王曉靜 時間： 2013.4 .29 審定人： 王曉靜 執(zhí)教人（或學生）
學習內容
十章三節(jié)：物體的浮沉條件即應用
師：教學設計 生：學習筆記
合作討論
（1）、同一艘輪船從河流駛入海里的過程中，輪船的重力、輪船受到的浮力、輪船的排水量、輪船排開液體的體積、輪船的吃水線這幾個量中哪些沒有變化？哪些有變化？怎樣變化？
（2）、同一艘輪船從河流駛入海里是浮起一些還是沉下一些？
2、改變自身重力來調節(jié)浮力和重力關系實現(xiàn)浮沉 潛水艇
自學
（1）.潛在
2、水下的潛水艇受_____力和______力作用。
（2）.潛水艇原理：潛水艇是利用 改變___________實現(xiàn)上浮和下沉的
合作討論
潛在水面下的潛水艇在上浮和下沉的過程中受到的浮力是否變化？(寫出判斷依據(jù))
3、氣球和飛艇
自學
氣球里充的是 的氣體。高空探測氣球充的是 ，熱氣球充的是 。飛艇充的是
合作討論
假如由你來設計一個可以載人的帶吊籃的氣球，氣球里充的是氦氣，為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法？如果氣球里充的是熱空氣，你又打算用什么辦
3、法?
3、 分層設練，拓展延伸
1.圖中，甲、乙、丙、丁是四個材料、體積、形狀互不相同的物體，圖中注明了它們的浮沉情況，試在圖中補畫出每個物體受到的浮力和重力G的完整情況。
2.某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將重為100g的物體放入盛滿水的盆中,有90g水溢出,則（ ）
A.物塊會浮在水面上 B.物塊會懸浮在水中
C.物塊會沉入盆底 D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮
學習
4、目標
1. 能根據(jù)二力平衡的條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件，并能通過改變物體所受的浮力或重力的大小，使物體在液體或氣體中處于不同的浮沉狀態(tài)
2.運用物體的浮沉條件解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，認識浮力知識在生產(chǎn)、生活中的應用價值
重點難點
重點：能根據(jù)二力平衡的條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件，并能運用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一
些現(xiàn)象
一、指導自學，整體感悟：(一）物體的浮沉條件
1.自學課本P57，回答: 物體的浮沉條件
物體上?。篎浮 G物。上浮的物體最終要漂浮，物體漂?。篎浮 G 物
物體下沉：F浮
5、G物
物體懸浮：F浮 G物
其中物體處于平衡狀態(tài)的是 和 。
處于非平衡狀態(tài)的是 和 。
2.指導學生利用“上浮、懸浮、下沉時F浮和G物的關系”推導：
物體上浮: ρ物_______ρ液
物體下沉: ρ物_______ρ液
物體懸浮: ρ物_______ρ液
3.指導閱讀：P57的想想做做........新鮮的雞蛋在清水中要下沉，為什么？這是通過哪
種方法來增大浮力，從而調節(jié)浮力和重力關系來實現(xiàn)懸浮的呢？增大浮力還有什么
方法？
2、 精點巧撥，歸納生成 （二）浮力的應用
1.采用“空心”的辦法增大浮力 輪船的發(fā)明
自學
（1）、觀察課本圖7.6-4思考 怎樣能讓鋁箔漂浮在水面上？
（2）、鋁箔為什么能漂浮在水面上？
（3）、輪船原理：采用____的辦法，增大可以利用的____，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。
師：教學反思或疑惑 生：學習收獲或疑惑
十章三節(jié)《物體的浮沉條件及應用》1頁
