2020【北師大版】三年級上冊數(shù)學第1課時校園中的測量 教案

上傳人:仙*** 文檔編號:42415199 上傳時間:2021-11-26 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?43.50KB
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1、北師大版2019-2020學年數(shù)學精品資料 數(shù)學好玩 第1課時 校園中的測量 教學內(nèi)容: 教材第74、75頁。 教學目標: 1、使學生經(jīng)歷實際測量的過程,認識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量觀念。 2、使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進行測量。 3、實際操作,增強學生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實踐能力。 教學重難點: 重點:建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。會選擇不同的方式進行測量,使學生能估計一些物體的長度和質(zhì)量。 難點:培養(yǎng)學生的估測方法

2、。 教學準備: 課件、 情景圖,照片,蠟筆,尺子等。 教學過程: 一、復習引入 還記得我們學過哪些長度單位嗎?(米、厘米) 它們之間的進率還記得嗎?(1米=100厘米) 請大家用手勢表示1米大約有多長?1厘米大約有多長? 二、探究新知 1、估測校園周邊物體的長、寬、厚的長度。 (1)師:今天你能估計一下這些物體的長、寬、厚大約是多少嗎?把估測的結果填入下表。 估計 實際測量 沙坑的長     小樹的的高     籃球場的寬     (2) 反

3、饋時,學生選擇性的估計長、寬、高,其他同學可以提出不同的意見進行補充。將學生估計的結果板書在黑板上,提出問題:“誰估計的結果比較準確呢?怎樣來驗證?” 2、用測量的方法驗證估計的結果。 (1)分組測量課本的長、寬和厚。測量時,將遇到的問題記錄下來,互相討論如何表述課本的長、寬、厚,用自己喜歡的方法表示測量的結果。 (2)組織全班學生交流測量的結果,并由此引出毫米。各小組分別匯報本小組測量的結果,在匯報時,讓學生用不同的方法敘述測量的結果?!處熤苯友菔尽? 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習,你又學會了什么指示呢? 四、課堂練習 完成做一做。 教學反思: 設計這節(jié)實踐活動課時,充分考慮到學生的年齡特點和知識基礎,教學事例從實際生活中選取,通過將生活具體情境數(shù)學化,進而再把數(shù)學知識生活化,拓展教學的內(nèi)容,活化教學的內(nèi)容,學生感受生活與數(shù)學知識的密切聯(lián)系。本節(jié)課的設計充分體現(xiàn)出了動手實踐,自己探索與合作交流這些學生學習的方式。分工十分明確,每個小組都有負責測量的同學,也有專人記錄。在這個過程中他們互相配合,共同商量測量的方法,體現(xiàn)了小組團結協(xié)作,共同克服困難的精神,在課上測量的過程使學生參與數(shù)學學習的全過程。

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