教科版《品德與生活》二年級下冊《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《教科版《品德與生活》二年級下冊《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版《品德與生活》二年級下冊《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版《品德與生活》二年級下冊《可愛的祖國》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級下冊 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)生通過搜集資料初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到驕傲和自豪。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到驕傲和自豪。 【教具準(zhǔn)備】 1.有關(guān)祖國的版圖、風(fēng)景、名勝古跡、現(xiàn)代經(jīng)典建筑、中國名人的圖片資料。 2. 歌曲《大中國》和《我們的祖國是花園》。 3.1949年開國大典的實(shí)況錄像。 【學(xué)具準(zhǔn)備】 祖國風(fēng)景名勝的資料、圖片、照片、名人的圖片故事等。 【教學(xué)過程】 一．課前體驗(yàn)，初步感悟

2、1. 課前搜集自己的旅游照片。 2.課前播放歌曲《大中國》，學(xué)生聽后匯報(bào)歌曲內(nèi)容，初步感受祖國的美麗和偉 大。 二．課中體驗(yàn)，深化感悟 活動(dòng)一：認(rèn)識中國 師：歌中唱到，“我們都有一個(gè)家，名字叫中國”，對嗎？ 生：對！ 師：我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國這塊土地上，中國就是我們的祖國。 （板書：祖國） 師：你們認(rèn)識我們的祖國嗎？ 生：認(rèn)識。 師：（師課件出示中國版圖）這就是我們祖國的版圖，它像什么？ 生1：像一只大公雞！ 生2：像一只大雄雞！ 師：真棒！你們很會觀察，在這塊版圖上，你還知道什么？ 生1：我還知道中國的全稱是中華人民共和國。 生2：我還知道中

3、國的首都是北京。 生3：我知道中國有五十六個(gè)?。▓錾弦魂囆β暎? 師：是五十六個(gè)省嗎？師唱“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”。 生：是五十六個(gè)民族。 【點(diǎn)評：作為低年級的孩子，回答問題時(shí)會把自己真實(shí)的想法表述出來，這是課堂真實(shí)生成的東西，在這里教師沒有簡單地說答案是對還是錯(cuò)，而是通過歌曲讓學(xué)生自己糾正的答案，可謂處理巧妙】 師：是的，我們的祖國有五十六個(gè)民族，不是五十六個(gè)省，我們的祖國有二十三個(gè)省，四個(gè)自治區(qū)、五個(gè)直轄市，還有兩個(gè)特別行政區(qū)，一個(gè)是香港，一個(gè)是澳門。 師：現(xiàn)在知道了嗎？ 生：知道了。 【點(diǎn)評：課前歌曲《大中國》構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)具，在歌聲中學(xué)

4、生就整體感知了 江山嬌美、山河壯麗的大中國，不知不覺中認(rèn)識了可愛的祖國，并初步了解了有 關(guān)常識。】 活動(dòng)二：感受家鄉(xiāng)的美麗和可愛 師:我們的祖國就象一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，屹立于世界的東方。就像歌中唱到的那樣，我們的祖國有高高的山、有長長的河、有大片的森林、還有一眼望不到邊的草原……我們的祖國非常的遼闊和美麗。老師想知道你們?nèi)ミ^哪些地方旅游呀？ 生1：我去過北京。 生2：我去過蒙山…… 師：現(xiàn)在就把你們出去游玩時(shí)留下的照片在小組內(nèi)交流交流吧?。ǚ炙膫€(gè)小組交流） 師：誰愿意給大家介紹介紹？在介紹時(shí)，首先聲音要洪亮，讓大家能聽清楚、明白；其次再告訴大家這個(gè)地方給你留下了怎樣的印象

5、。 生1：（展示在濱海天鵝湖照的照片）這是我在區(qū)委天鵝湖畔拍的照片，那里風(fēng) 光秀麗，景色很美，我很喜歡那里。 師：你介紹的棒極了，老師這里也有一張區(qū)委大樓的圖片，想不想看看？（師出 示課件上區(qū)委的圖片）這是我們?yōu)I海的區(qū)委大樓，前面的天鵝湖廣場非常漂亮， 是我們休閑、娛樂的好去處。 【點(diǎn)評：愛祖國首先要愛家鄉(xiāng)，教師從學(xué)生生活入手，以學(xué)生的真實(shí)生活為基礎(chǔ)，用學(xué)生的生活喚醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入愛家鄉(xiāng)的情感狀態(tài)，形成對祖國最具體化的初步認(rèn)知?！? 師：誰還想給大家介紹？ 生2：（出示去北京八達(dá)嶺長城的照片）這是我和媽媽一起去長城時(shí)照的，長城 很長，那里有很多人。 師：老師也搜集了一

6、張長城的圖片，我們一起去看看（出示長城圖片），長城是一座稀世珍寶，是中華民族的文化遺產(chǎn)，是中華民族的象征，它象征著中華民族堅(jiān)不可摧永存于世的意志和力量，是中華民族的驕傲，也是整個(gè)人類的驕傲，是世界級的奇跡性建筑。 師：老師聽了小朋友們的介紹很高興，老師也有一些圖片想把自己收集到的資料展示給大家看，你們愿意看嗎？ 生：愿意。 師：老師的旅游小火車快開了，請小旅客們坐好了，我們的第一站是哪里呢？（出示學(xué)校圖片）（生“哇”的一聲） 師：小朋友們，這是哪里？ 生：這是我們的學(xué)校。 師：我們的學(xué)校怎么樣？ 生1：我們的學(xué)校很漂亮。 生2：我們的學(xué)校有很多樹、有很多花，它很美麗，我在這里學(xué)

7、習(xí)很高興，我很喜歡學(xué)校。 生3：……充分說（師隨機(jī)板書：漂亮 美麗等詞語） 【評：在輕松、活潑、開放的互動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生充分感悟到自己學(xué)校的美麗和可愛，產(chǎn)生熱愛學(xué)校的情感?！? 師：小旅客們趕快上車?yán)玻⌒』疖囉忠霭l(fā)了（師生一起模仿火車）。小火車到站了，我們的第二站是（出示濱海江泉世紀(jì)大廈的圖片） 師：這是哪里？ 生：我知道它在區(qū)委那里，可是我不知道它叫什么。 師：（補(bǔ)充）它是江泉世紀(jì)大廈，這是一座五星級的大酒店，高達(dá)33層，它是我們沂蒙第一高樓，成為了我們?yōu)I海標(biāo)志性的建筑，是我們?yōu)I海的驕傲。 生：哇！ 師：說到江泉世紀(jì)大廈老師想介紹一個(gè)人給大家認(rèn)識（出示王廷江的圖片）誰認(rèn)識？他是

8、誰？ 生：是王廷江吧？ 師：對，就是王廷江，他是我們?yōu)I海區(qū)沈泉莊村的黨委書記，是山東省農(nóng)民企業(yè)家，是山東民營企業(yè)的領(lǐng)袖，是華盛江泉集團(tuán)的懂事長，這個(gè)集團(tuán)是濱海最大的企業(yè)集團(tuán)，主宰著濱海經(jīng)濟(jì)的命脈，為我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，江泉世紀(jì)大廈就是華盛集團(tuán)投資興建的，這是我們?yōu)I海人的自豪。 【點(diǎn)評：此環(huán)節(jié)從學(xué)生的身邊的真實(shí)生活中選擇了一處教學(xué)資源——濱海名人王廷江，讓學(xué)生感受到名人就在我們身邊。】 師：小旅客們欣賞完了家鄉(xiāng)的美麗，我們趕快上車?yán)?！小火車又要出發(fā)去天津了！ 師：小火車到天津站了（出示天津人民廣場標(biāo)志性雕塑的圖片） 師：這是哪里？ 生：天津人民廣場！ 師：誰給大家介紹一

9、下？ 生：它在廣場上，在大潤發(fā)超市的上面。 師：知道它叫什么名字嗎？（生搖頭）老師告訴大家它叫“蒙山沂水”，寓意我們蒙山高沂水長，沂蒙山是個(gè)好地方。還要告訴小朋友們，這個(gè)廣場是我們山東省面積最大的城市廣場，這是我們天津人的驕傲。 師：看完了天津廣場，老師還想領(lǐng)大家再去一個(gè)廣場看看（出示鳳凰廣場），這是哪里？ 生齊：鳳凰廣場！ 師：知道這個(gè)鳳凰雕塑叫什么名字嗎？（生搖頭）老師告訴大家它叫“丹鳳啼翠”，取“鳳凰浴火重生”之意，寓意我們天津大地幸福吉祥，鳳舞長河的傳說已不再是神話。 師：你們知道我們天津人民的母親河嗎？ 生齊：沂河！ 師：對，沂河是我們天津人民的母親河，在沂河上有一個(gè)

10、世界著名的建筑（出示沂河橡膠壩圖片），這個(gè)橡膠壩是世界上最長的橡膠壩，是我們天津人的驕傲和自豪。 生：哇塞！ 師：看了水，老師還想帶領(lǐng)大家去爬爬山好不好？（出示蒙山圖片）這是什么山？ 生齊：蒙山！ 師：誰去過蒙山？ 生：我去過，那座山很高，那里風(fēng)景很美。 師：是呀，蒙山是我們沂蒙第一山，那里山青水秀，是養(yǎng)生的好去處，是天然“大氧吧”。 師：剛才老師帶領(lǐng)著大家在我們的家鄉(xiāng)觀山望水，你感到我們的家鄉(xiāng)怎么樣？你想說點(diǎn)什么？ 生1：美麗！ 生2：風(fēng)光秀麗！ 生3：很偉大…… 師隨機(jī)完成花形的板書。 【點(diǎn)評：讓學(xué)生全身心的旅游回顧，運(yùn)用學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生自己從生活中出發(fā)，遵循

11、了小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；旅游小列車，由近及遠(yuǎn)，由學(xué)校到家鄉(xiāng)，讓學(xué)生在不知不覺中自然順暢感受到了祖國就在身邊，觸手可及，美不勝收，壯麗無比。】 活動(dòng)三：感受祖國各地的美麗與可愛 師：小朋友們，我們的祖國非常的遼闊，通過剛才的交流，我們感受到家鄉(xiāng)是美麗的，那么祖國其他地方的景色又如何呢？想不想到祖國各地去看一看呢？ 生齊：想！ 師：課前老師讓同學(xué)們搜集了祖國風(fēng)景名勝的圖片了，帶來了嗎？ 生：帶來了！ 師：誰愿意給大家介紹介紹？ 生：（生出示人民大會堂的圖片）這是人民大會堂。 師：知道它是用來干什么的嗎？ 生：開會的。 師：對，這里是全國人民代表開會，討論國家大事的地方。誰

12、還有？ 生：（出示大熊貓圖片）這是大熊貓。 師：大熊貓只有我國的四川、云南才有，而且數(shù)量非常的少，目前還有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，稱為活化石。說到這里老師也想給大家展示幾張圖片（長江三峽圖片）誰知道這是哪里？ 生：長江。 師：長江是我國的第一大河，在長江之上有世界上最大的水利工程，那就是長江三峽工程，這是我們中國人的驕傲！我們感到三峽工程非常的雄偉、神奇（板書） 師：（出示故宮圖片）這是哪里？ 生：北京的故宮！ 師：故宮舊稱紫禁城，是明清兩代皇宮，是中國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群。被聯(lián)合國教科文組織列為“世界文化遺產(chǎn)”。（師在展示幾張風(fēng)景圖片，如：壺口瀑布、上海東方明珠電視塔、臺灣日月潭、

13、云南大理等，讓學(xué)生欣賞）其他同學(xué)還有搜集的資料嗎？ 生：（生展示天安門圖片）這是北京天安門，上面還有毛主席的照片。 師：天安門城樓是中華民族最古老的城樓，它的圖案被出現(xiàn)在了國徽里，它不僅是中華民族的標(biāo)志，同時(shí)還見證了祖國的成長。 【點(diǎn)評：大量的信息讓學(xué)生眼界大開，感受到了祖國之美，一股熱愛祖國想走遍祖國山河 的感覺油然而生?！? 活動(dòng)四：展示中國名人相冊 師：在這塊神奇的土地上，還有許多值得我們驕傲的了不起的中國人，課前老師也讓咱們同學(xué)搜集了一些中國名人的圖片以及和他們相關(guān)的小資料對嗎？誰先給大家介紹你搜集的名人？ 生1：（生展示劉翔的圖片）這是劉翔，他是奧運(yùn)會冠軍，是我的偶像。（

14、場上一陣笑聲） 師：為什么是你的偶像？ 生：我也想跑得和他一樣快！ 師：我相信，只要你能堅(jiān)持鍛煉，你一定會超過他的，老師希望能在奧運(yùn)會上看到你的身影好不好？ 師：知道是在哪一屆奧運(yùn)會上獲得的冠軍嗎？ 生：不知道。 師：在2004年雅典奧運(yùn)會在110米跨欄比賽中，以12秒91的成績平了世界記錄，奪得金牌，這是中國男選手在奧運(yùn)會上奪得的地獄枚田徑金牌，書寫了中國田徑的新歷史，是中國運(yùn)動(dòng)員的驕傲，2006年在洛桑田徑大賽上以12秒88打破了自己保持的世界紀(jì)錄。 師：誰還想給大家展示？ 生：（展示袁隆平的圖片）這是袁隆平爺爺，他是雜交水稻之父。 師：他是農(nóng)學(xué)家、雜交水稻育種專家，用世

15、界上百分之7的耕地，養(yǎng)活了百分之22的人口，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了巨大的貢獻(xiàn)，被稱為世界雜交水稻之父。 師：老師也想給大家介紹一個(gè)人（出示楊利偉），認(rèn)識他嗎？他是楊利偉，2003年10月15日9時(shí)，他乘坐中國人人自行設(shè)計(jì)制造的載人飛船飛向太空，中華幾千年來的飛天夢終于成真了，中國是繼俄美后第三個(gè)將航天員送上太空的航天大國。還有誰想介紹？ 【點(diǎn)評：通過師生講述名人的故事，使學(xué)生產(chǎn)生“中國人真了不起！”“我是中國人，真好！”中國真?zhèn)ゴ蟆钡那楦畜w驗(yàn)?！浚◣熾S機(jī)板書） 活動(dòng)五：感受祖國的變化 生：（出示毛澤東的圖片）這是偉人毛主席。 師：知道為什么稱他為偉人嗎？毛主席帶領(lǐng)全國人民推翻了舊社會，建立

16、了新中國，勞動(dòng)人民成了國家的主人，人民當(dāng)家作主了。在1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國”成立了，從此，中國人民站起來了，想不想去感受一下當(dāng)時(shí)新中國成立時(shí)那激動(dòng)的時(shí)刻？ 生：想！ 師：讓我們一起去看看當(dāng)時(shí)的情景吧！ 師：在看開國大典的視頻時(shí)請同學(xué)們觀察當(dāng)時(shí)全國人民有什么樣的表現(xiàn)？ （播放開國大典） 生：當(dāng)時(shí)人們非常高興，臉上都帶著笑容，還在拼命鼓掌。 師：知道他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d嗎？ 生：因?yàn)樾轮袊闪⒘恕? 師：是呀！中華人民共和國成立了，人民當(dāng)家作主了，真正成為了國家的主人。請同學(xué)們看這張圖片（課件出示一張建國前衣衫襤褸的祖孫二人的圖

17、片）你看到了什么？ 生1：他們沒有衣服穿。 生2：他們好象病了。 生3：他們很可憐。 生4：他們可能無家可歸了。…… 師：是的，同學(xué)們，在舊中國，勞動(dòng)人民的生活苦不堪言極為悲慘，可以用“凄慘”二字來形容，他們?nèi)背陨俅?，露宿街頭無家可歸，生活非常艱苦，非?？蓱z。同學(xué)們，現(xiàn)在來看看今天我們的生活，你想說什么？ 生1：我有衣服穿、有飯吃。 生2：我有一個(gè)幸福的家。 師：是呀，新中國成立了，人們再因?yàn)椴挥蔑柺軕?zhàn)爭的殘害，地主的壓迫，不用無家可歸，露宿街頭了。我們不僅有衣服穿、有飯吃，而且穿得漂亮了，吃得有營養(yǎng)了，我們可以讀書了，并且學(xué)雜費(fèi)也不用交了，怎能不高興呢？ 【點(diǎn)評：教師巧妙地

18、將克服了說教的單調(diào)感，在增強(qiáng)趣味性、知識性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)入了角色，在緊湊和諧的師生互動(dòng)中提高了認(rèn)識，升華了覺悟。】 活動(dòng)五：我愛祖國媽媽 師：我們的祖國是可愛的、美麗的、偉大的、風(fēng)光秀麗的、神奇的等（師邊說邊完成板書）我們生活在這樣的國家里能感覺到怎么樣？ 生1：我感到我太幸福了。 生2：我感到我太幸運(yùn)了。 生3：我感到非常愉快、開心 生4：…… 師：你們打算用什么方式來表達(dá)對祖國媽媽的愛呢？ 生1：我想畫一幅畫。 生2：我想為祖國媽媽唱一首歌。 生3：我想寫一句話給祖國媽媽。 生：…… 師：就用你們的方式表達(dá)對祖國媽媽的愛吧?。▽W(xué)生到黑板上表達(dá)對祖國媽媽的愛) 播

19、放歌曲《我們的祖國是花園》（老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)） 【點(diǎn)評：在說與做的過程中，引發(fā)了學(xué)生的自我思考，自我體驗(yàn)，自我選擇，從而獲得了自我感知、自我觸動(dòng)、自我陶冶、自我勵(lì)行的效應(yīng)。學(xué)生的情感得以升華，認(rèn)知得以豐富，并以此引導(dǎo)課后的行為?！? 三．課后踐行 內(nèi)化感悟 師：我們的祖國這么美麗，你們應(yīng)該為我們的祖國媽媽做點(diǎn)什么呢？ 生1：我不亂扔垃圾。 生2：我要好好學(xué)習(xí)。 生3：…… 【點(diǎn)評：緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生作為祖國的一員，應(yīng)該為祖國做貢獻(xiàn)的意識，并將這種意識轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生行為?！? 師：老師布置兩個(gè)作業(yè)：一是為了進(jìn)一步了解祖國的偉大和美麗，老師建議利用假期

20、到我們祖國各地去看一看，把他們留在你的心里，留在你的相機(jī)里；二是從今天開始每為祖國媽媽做一件事情就把他記下來，看誰做得多，好不好？ 生：好！ 師：同學(xué)們,我們生活在這片美麗又神奇的土地上,我們的祖國就象一個(gè)大花園，我們就是花園里的花朵，在辛勤園丁的培育下茁壯成長。那就讓我們把對祖國所有的祝?；饕痪湓挘鹤Ｔ肝覀兊淖鎳魈旄篮? 板書： 風(fēng)光秀麗 美麗 了 偉大 雄偉 祖國 可愛 總評：本節(jié)課剛獲濱海區(qū)講課比賽一等獎(jiǎng)，市講課比賽二等獎(jiǎng)。本節(jié)課很好地體現(xiàn)了品德與生活學(xué)科“生活性”、“活動(dòng)性”、“生成

21、性”、這個(gè)突出特點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在貼近生活的體驗(yàn)活動(dòng)中掌握方法，形成認(rèn)知。本課的設(shè)計(jì)思路從總體上來說由近到遠(yuǎn)，從家鄉(xiāng)到祖國各地，可以說是主線清晰，細(xì)節(jié)飽滿，很好的體現(xiàn)出生活是品德的落腳點(diǎn)，生活是品德形成的源泉，教學(xué)中力求以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為載體，用學(xué)生的生活喚醒學(xué)生，很好的體現(xiàn)出我們的兒童是活動(dòng)中的兒童，不是兒童中的活動(dòng)這一理念。針對二年級孩子的特點(diǎn)，如何將“祖國”這樣一個(gè)抽象的概念形象化地闡釋給這些7、8歲的孩子是本課的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教師讓學(xué)生把外出旅游的照片拿來展示，以此來喚醒學(xué)生真切的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，使學(xué)生產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)就是愛祖國的表現(xiàn)，讓學(xué)生對祖國產(chǎn)生最形象化的認(rèn)識，既而又引導(dǎo)學(xué)生通過語言的表述內(nèi)化自己對祖國這一概念的認(rèn)知，使學(xué)生在活動(dòng)中接受熱愛祖國的教育，從上課之前到上課之中學(xué)生都是在活動(dòng)中進(jìn)行的在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中鞏固。