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1、
課題
分支結(jié)構
目標
1、讓學生體會到引入分支結(jié)構的必要性
2、識記語法格式
3、能夠讀懂理解分支結(jié)構程序
重難點
重點：單分支結(jié)構和雙分支結(jié)構的語法格式，流程圖
難點：語法格式
課前準備
多媒體網(wǎng)絡機房
課時安排
1課時
教師活動
學生活動
設計意圖
導入：從現(xiàn)實生活引入實際問題，引出單雙分支結(jié)構
否
1、 出門帶傘問題：如果下雨，帶傘出門，否則直接出門
是
是否下雨
帶好傘
出
2、 門
上完體育課
2、 上完體育課，如果是最后一節(jié)課，下課去吃飯，否則繼續(xù)上課
是
否
最后一節(jié)課么
去上課
去吃飯
觀看課件
回答問題
通過貼近現(xiàn)實生活的實例，從而引出今天的課題
新授：
一、本課的學習目標是if語句
二、If語句的格式
1、If…Then語句(單分支結(jié)構)
方式1:
If <表達式> Then
語句塊
End If
方式2:
If <表達式> Then <語句>
2、If…Then…Else語句(雙分支結(jié)構)
3、方法1:
If <表達式> Then
<語句塊1>
Else
<語句塊2>
End If
方法2:
If <表達式> Then <語句1> Else <語句2>
三、舉例講解：
例1．輸入一個數(shù)到變量a，輸出它的絕對值。
開 始
輸入數(shù)a
a < 0
否
是
a = -a
輸出a的值
結(jié) 束
學生觀察并
記住語句格式
先討論算法設計
再將算法說出來
了解if語句的格式
4、
了解if語句的用法，讓學生形成在編程過程中，設計算法后，先畫出流程圖，再編寫程序的習慣
x ^ 2 x > 3
例2．計算分段函數(shù) y=
2x +1 x<=3
開 始
輸入數(shù)x
x > 3
y = x * x
y = 2x + 1
輸出y的值
結(jié) 束
是
否
學生根據(jù)流程圖將程序代碼寫出來并在計算機上驗證
5、
程序
讓學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)出自己在實踐過程中的心得和遇到的問題，加深印象
回答問題
討論心得
強調(diào)重點、難點
學生通過簡單的自我評價小程序，從學習效果及學習情感兩方面對本節(jié)課的學習進行小結(jié)，進一步加深學生對分支結(jié)構程序的印象
自我評價
加深印象
實現(xiàn)層次性，個性化點撥，因材施教
3
第6課《分支結(jié)構》
