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1、新版數(shù)學(xué)北師大版精品資料
數(shù)學(xué)好玩
第1課時 校園中的測量
教學(xué)內(nèi)容：
教材第74、75頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。
2、使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。
3、實際操作，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。
教學(xué)重難點：
重點：建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。會選擇不同的方式進(jìn)行測量，使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、
課件、 情景圖，照片，蠟筆，尺子等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
還記得我們學(xué)過哪些長度單位嗎？（米、厘米）
它們之間的進(jìn)率還記得嗎？（1米=100厘米）
請大家用手勢表示1米大約有多長？1厘米大約有多長？
二、探究新知
1、估測校園周邊物體的長、寬、厚的長度。
（1）師：今天你能估計一下這些物體的長、寬、厚大約是多少嗎？把估測的結(jié)果填入下表。
估計
實際測量
沙坑的長
小樹的的高
籃球場的寬
(2) 反饋時，學(xué)生選擇性的估計長、寬、高，其他同學(xué)可以提出不同的意見進(jìn)行補充。將學(xué)生估計的結(jié)果板書
3、在黑板上，提出問題：“誰估計的結(jié)果比較準(zhǔn)確呢？怎樣來驗證？”
2、用測量的方法驗證估計的結(jié)果。
（1）分組測量課本的長、寬和厚。測量時，將遇到的問題記錄下來，互相討論如何表述課本的長、寬、厚，用自己喜歡的方法表示測量的結(jié)果。
（2）組織全班學(xué)生交流測量的結(jié)果，并由此引出毫米。各小組分別匯報本小組測量的結(jié)果，在匯報時，讓學(xué)生用不同的方法敘述測量的結(jié)果?！處熤苯友菔?。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么指示呢？
四、課堂練習(xí)
完成做一做。
教學(xué)反思：
設(shè)計這節(jié)實踐活動課時,充分考慮到學(xué)生的年齡特點和知識基礎(chǔ),教學(xué)事例從實際生活中選取,通過將生活具體情境數(shù)學(xué)化,進(jìn)而再把數(shù)學(xué)知識生活化,拓展教學(xué)的內(nèi)容,活化教學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生感受生活與數(shù)學(xué)知識的密切聯(lián)系。本節(jié)課的設(shè)計充分體現(xiàn)出了動手實踐,自己探索與合作交流這些學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。分工十分明確,每個小組都有負(fù)責(zé)測量的同學(xué),也有專人記錄。在這個過程中他們互相配合,共同商量測量的方法,體現(xiàn)了小組團結(jié)協(xié)作,共同克服困難的精神,在課上測量的過程使學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。
新版【北師大版】三年級上冊數(shù)學(xué)第1課時校園中的測量 教案
