高中數(shù)學(xué) 第一章 集合 1.2 子集、全集、補(bǔ)集 1.2.1 子集課堂導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1

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高中數(shù)學(xué) 第一章 集合 1.2 子集、全集、補(bǔ)集 1.2.1 子集課堂導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修1_第1頁
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1、 1.2.1 子集 課堂導(dǎo)學(xué) 三點剖析 一、正確理解子集、真子集的概念,準(zhǔn)確掌握集合之間包含與相等關(guān)系 【例1】 寫出滿足{a,b}A{a,b,c,d}的所有集合A. 思路分析:由題設(shè)的包含關(guān)系知,一方面A是集合{a,b,c,d}的子集,與此同時集合{a,b}又是A的真子集,故A中必含有元素a、b,而c、d兩個元素至少含有一個. 解:滿足條件的集合A有{a,b,c},{a,b,d},{a,b,c,d}. 溫馨提示 正確理解有關(guān)符號是解決此題的關(guān)鍵.本題是利用子集和真子集的定義解題,根據(jù)元素個數(shù)來進(jìn)行分類討論. 二、運用集合間的相互關(guān)系解題 【例2】 如果S={x|

2、x=2n+1,n∈Z},T={x|x=4k1,k∈Z},那么( ) A.ST B.TS C.S=T D.S≠T 解法一:由2n+1=(k∈Z), 所以S=T. 解法二:S為奇數(shù)集,而T中元素是奇數(shù),故TS;又任取x∈S,則x=2n+1,當(dāng)n為偶數(shù)2k時,x=4k+1∈T,其中k∈Z,當(dāng)n為奇數(shù)2k-1時,x=4k-1∈T,故ST,從而S=T. 答案:C 溫馨提示 利用元素的特征來研究集合元素的構(gòu)成,從而確定集合之間的關(guān)系是解集合問題的常用方法. 三、有關(guān)子集性質(zhì)的綜合應(yīng)用 【例

3、3】 若集合A={x|x2+x-6=0},B={x|mx+1=0},且BA,求m的值. 思路分析:解帶字母參數(shù)的問題,若滿足題意的情況不唯一,一般都要對參數(shù)或主元素進(jìn)行分類討論. 解:A={x|x2+x-6=0}={-3,2}, ∵BA, 當(dāng)B=時,m=0適合題意. 當(dāng)B≠時,方程mx+1=0的解為x=-,則-=-3或-=2, ∴m=或m=-. 綜上可知,所求m的值為0或或-. 溫馨提示 此題中BA,一定不要忘記B可以是空集,此種情況決不能丟掉. 各個擊破 類題演練 1 滿足{1,2}A{1,2,3,4,5}的集合A的個數(shù)為(

4、 ) A.4個 B.6個 C.7個 D.8個 解析:根據(jù)題意求集合A的個數(shù)可以轉(zhuǎn)化為求集合{3,4,5}的非空子集的個數(shù),即為23-1=7,故選C. 答案:C 變式提升 1 已知集合A中有m個元素,若在A中增加一個元素,則它的子集個數(shù)將增加_________個. 解析:子集個數(shù)應(yīng)增加2m+1-2m=2m. 答案:2m 類題演練 2 集合M={x|x=+,k∈Z},N={x|x=+,k∈Z},則( ) A.M=N B.MN C.MN

5、 D.M∩N= 解析:M中,x=+=+; N中,x=+=+. 只要看與的關(guān)系即可, 顯然{}{}. 答案:B 變式提升 2 用適當(dāng)?shù)姆?、∈、=、、)填空. (1)0_________{0},0__________,__________{0}; (2)_________{x|x2+1=0,x∈R}, {0}_________{x|x2+1=0,x∈R}. 答案:(1)∈ (2)= 類題演練 3 集合M={x|x2+2x-a=0},若M,則實數(shù)a的范圍是( ) A.a≤-1 B.a≤1

6、 C.a≥-1 D.a≥1 解:M,即方程x2+2x-a=0有至少一實數(shù)解,故Δ=22-4(-a)≥0,即a≥-1. 答案:C 變式提升 3 已知集合S={(x,y)|x-y=1},T={(x,y)|x+y=3},那么M={x|x∈S,且x∈T}為( ) A.x=2,y=1 B.(2,1) C.{2,1} D.{(2,1)} 解析:由得故選D. 答案:D 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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