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1、
體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1、了解信息存在真?zhèn)涡缘脑颉?
學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 2、掌握辨別信息真?zhèn)蔚幕痉椒ā?
3、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)虛假信息，做文明的網(wǎng)絡(luò)青年。
提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析
本節(jié)課是一節(jié)理論課，長期以來學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)理論課一般都
不會(huì)有很大的興趣。針對(duì)這種情況，我考慮到學(xué)生對(duì)理論課不感
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
興趣的原因，應(yīng)該是理論課中沒有能夠引起學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者環(huán)節(jié)。既然如此，我們只能從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)上尋找突破口。在教學(xué)
2、內(nèi)容上加入一些與本課內(nèi)容相關(guān)，但又能引起學(xué)生興趣的案例；在教學(xué)環(huán)節(jié)上引進(jìn)能夠活躍課堂氣氛的游戲。
提示：說明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)
學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片、游戲和一些新奇的事物感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有
學(xué)科核心素養(yǎng)分析 這些特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
教學(xué)重點(diǎn)
信息真?zhèn)涡缘拇嬖谠颉?
教學(xué)難點(diǎn)
如何辨別信息真?zhèn)巍?
學(xué)生學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣很濃，主要原因在于對(duì)計(jì)算機(jī)的好奇以及計(jì)算機(jī)的游戲、娛樂功
能，這
3、點(diǎn)很重要，只要能充分抓住并利用好這一特點(diǎn)，將游戲、娛樂適當(dāng)蘊(yùn)含于課堂，對(duì)
教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用，這就是所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
學(xué)生基本上對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能熟練掌握，并能夠在此基礎(chǔ)有所創(chuàng)新和發(fā)揮，通過各
種渠道的學(xué)習(xí)，學(xué)生的鍵盤操作水平較高，對(duì)計(jì)算機(jī)有強(qiáng)烈的興趣并希望在課堂上得到一
定的“自由”空間。因此本學(xué)期除了制定了學(xué)生既感興趣，又很有學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)
外，還給學(xué)生補(bǔ)充一定的課外知識(shí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、趣味導(dǎo)入
1、出示動(dòng)畫
2、引入課題
板書課題。
4、
二、知識(shí)新授
1、出示案例：
2、 同學(xué)們說一說，
分享自己的生活實(shí)際
案例
3、小組討論
三、知識(shí)鞏固
1 、觀看動(dòng)畫。鞏固方法
2、完成任務(wù)
四、總結(jié)
教學(xué)策略設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)設(shè)計(jì)
小組討論
1 、了解信息存在真 總結(jié)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真
偽性的原因。 偽的基本方法
2 、掌握辨別信息真 完成任務(wù)
偽的基本方法。 （ 1）哪里的招聘信
3 、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)虛假信 息更靠譜？
息，做文明的網(wǎng)絡(luò)青 （ 2）夸張宣傳的
5、補(bǔ)
年。 課機(jī)構(gòu)靠譜嗎？
分層作業(yè)題
信息技術(shù)運(yùn)用說明
1、動(dòng)畫播放
2、出示案例
3、圖片展示
觀看動(dòng)畫，分組討論
真假孫悟空的動(dòng)畫中體現(xiàn)了幾種辨別真假的方法 ?
個(gè)人反思
把重點(diǎn)放在辨別信息的真?zhèn)芜@個(gè)環(huán)節(jié)上了，因此從信息來源來鑒別信息這一部分的內(nèi)容在課堂上占的分量比較重，從而導(dǎo)致信息時(shí)效性判斷這一部分的內(nèi)容所占的時(shí)間比較少。另一個(gè)不足之處就是學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間與內(nèi)容相對(duì)較少，我想這也是理論課的一個(gè)通病，解決這個(gè)問題還需要共同研究探討一下。
陳菲菲【作業(yè)表單】體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
