《如果你高興》教學(xué)設(shè)計(jì)

如果你高興教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)美國(guó)風(fēng)格的歌曲如果你高興；在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。重 點(diǎn)： 歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。難 點(diǎn)： 歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼Ｕn 型：唱游課。準(zhǔn) 備： 圖片、打擊樂(lè)、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。歌曲分析： 歌曲為美國(guó)傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂(lè)句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)生在木偶進(jìn)行曲的音樂(lè)中做律動(dòng)入教室。二、 師生互致問(wèn)候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。三、 導(dǎo)入出示畫(huà)有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論：1、 圖片上的小朋友在干什么？2、 小朋友的心情如何？3、 同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么？師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音里的小朋友在干什么？四、 歌曲學(xué)習(xí)1、 聽(tīng)歌曲錄音范唱學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。2、 節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。3、 聽(tīng)唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。4、 跟隨伴奏歌唱句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音（略）。五、 歌表演1、 在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、 游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱，凡要參予活動(dòng)的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂(lè)器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂(lè)繞圈跑跳；動(dòng)作處腳步停并以樂(lè)器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。六、 結(jié)束教學(xué)在如果你高興的音樂(lè)中跑跳步出教室。