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1、
探索樂園
【教學(xué)目標(biāo)】
、理解并掌握簡單的搭配原理和方法。
2、能進(jìn)行簡單、有條理的思考和簡單的歸納推理。
【教學(xué)重、難點】
理解搭配原理。
【教具準(zhǔn)備】
小黑板或課件。
教學(xué)過程
一、情景揭題
師：同學(xué)們，老師今天帥嗎？女老師可以問漂亮嗎？
生：帥~或漂亮~
師：指導(dǎo)老師今天為什么那么帥嗎？那是因為早上起來，老師經(jīng)過精挑細(xì)選，才選出了這身行頭。怎么樣，還挺搭的吧。
師：生活中有很多搭配問題，處理好了你們也能像老師一樣帥哦。今天就讓我們一起走進(jìn)“探索樂園”一起來研究生活中的搭配問題吧。師板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目
2、標(biāo)是什么呢？請看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
下面，請同學(xué)們翻開書翻到第89頁。我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們到達(dá)目標(biāo)。
請看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀）。
自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本9頁的內(nèi)容看圖、看文字思考并完成。
2、以上衣為主，每件上衣有（）條不同的褲子搭配所以每件上衣有（）種配法3件上衣也就是（）3=（）種配法。
3、以褲子為主，每條褲子有（）件不同的上衣搭配。所以每條褲子有（）種配法。2條褲子也就是（）2=（）種配法。
4、書中的小朋友用直線將衣服和褲子相連，既直觀又形象。
先自學(xué)4分鐘，然后討論自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容。自學(xué)競賽開始
3、，比誰看書認(rèn)真姿勢正確，自學(xué)效果最好。
四、先學(xué)
、看一看，自學(xué)探究
生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察催促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。
2、議一議，小組交流
看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個同伴舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的展示。
3、說一說，匯報展示
以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑。在交流解決問題的思路和
4、方法后，在改寫的過程中，學(xué)生根據(jù)解決問題的實際計算過程中，自然產(chǎn)生添加小括號的需要。匯報時，學(xué)生要能正確描述，但教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由。
4、做一做，自學(xué)檢測
同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就運用新知識來解決問題吧。7頁練一練的第題。
抽后進(jìn)生到臺上做。（課件或小黑板出示提示）備課。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。
五、后教
、更正
老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果有不同
的答案，可以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補(bǔ)充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。
2、討論
大家積極踴躍的寫出自己的答案
5、，很好，下面我們一起來討論。看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由，針對每一個不同的答案要先肯定，再引導(dǎo)其他小組或?qū)W生反駁，最終達(dá)成共識。
評議板書和正確率。
同桌交換互相批改再批改自學(xué)的時候做的例題中的題，有錯誤的訂正，統(tǒng)計正確率及時進(jìn)行表揚。
六、拓展提升
題目練一練的第2題。
要求：
、獨立完成、互相討論。
學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。
2、組內(nèi)交流、整合答案。
學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。
3、分工合作、板演展示。
學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板
6、演、檢查、預(yù)展、講解者。
4、匯報講解、補(bǔ)充評價。
學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評價。
操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定沒有得到展示時機(jī)的小組要安排課后自改或小組對改。
七、歸納總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識了（師板書）
板書設(shè)計
搭配問題有技巧確定主體很重要
搭配時可連線數(shù)清數(shù)量再計算
復(fù)雜搭配別著急輪流為主不重復(fù)
認(rèn)真耐心加技巧合理搭配我最行
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冀教版三年級上數(shù)學(xué)探索樂園
