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第八單元 數學廣角——搭配（二）
第一課時
課題 ：初步感受簡單事物的排列數
教學目標 ：
1、使學生通過動手操作找出簡單事物的排列數，體會數學思想和方法。
2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
3、培養(yǎng)學生對數學的興趣記憶與人合作的良好習慣。
教學重難點 ：使學生找到簡單事物的排列數，體會書寫思想和方法。
教學過程 ：
一、 學前準備
1、十位上是“2“的兩位數共有多少個？
2、個位上是“0“的兩位數共有多少個？
3、拿出準備好的數字卡片7、3、9.
二、探究新知
1、用
2、0、1、3、5能組成多少個沒有重復數字的兩位數？
以小組為單位，合作完成，同時思考下面的問題。
（1）怎樣擺能保證不重不漏？
（2）你們一共擺出了幾個兩位數？是怎樣擺的？
（3）用什么方法記錄既清楚明了又不重不漏？
2、學生以小組為單位探究，教師巡視、指導。
3、匯報：
（1）按照一定的順序來擺就能保證不重不漏。
（2）按數位擺：
十位如果是1，可以擺出10、13、15；
十位如果是3，可以擺出30、31、35；
十位如果是5，可以擺出50、51、53。
（3）按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚明了。
三、課堂作業(yè)新設計
1、教材練習二十二第1題。
（1
3、）小組活動：找四個人扮演四位師徒，一個人記錄。
（2）怎樣交換位置更清楚明了？
（3）可以有多少種不同的排法？
2、教材練習二十二第2題。
獨立排一排，并記錄。注意排的順序，體會方法。
3、教材練習二十二第3題。
四、思維訓練
從寫有1、2、3、4的四張卡片中任意選出2張，做一位數的乘法計算。共能組成多少個不同的乘法算式？共有多少個不同的積？寫出這些算式。
反思：
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