【作業(yè)表單】基于新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容取舍-高中地理-城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)
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1、基于新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容取舍 學(xué)科 高中地理 新課標(biāo)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 一、三維目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1.理解城市形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系 2.結(jié)合實(shí)例分析城市各功能區(qū)的形成及區(qū)位特征 3.培養(yǎng)學(xué)生整理、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結(jié)論加以表達(dá)的能力 過(guò)程與方法: 1.自主探究法 2.讀圖分析、討論法 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市發(fā)展的參與意識(shí) 二、教學(xué)重點(diǎn) 城市的地域形態(tài);城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn);經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。 三、教學(xué)難點(diǎn) 城市地域形態(tài)的形成與地理環(huán)境的
2、關(guān)系。經(jīng)濟(jì)因素在城市地域功能分區(qū)中的作用。 四、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、教學(xué)掛圖、自制圖表等 五、課時(shí)安排:2課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 新課導(dǎo)入:城市是人類文明的中心,世界近50%的人口居住、生活在城市。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的規(guī)模在不斷地?cái)U(kuò)大,新的城市在不斷涌現(xiàn),這就是城市化。在第二章中我們一起來(lái)探討城市以及城市化。 板書:第一節(jié) 城市的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu) 一、 城市形態(tài) 師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材18頁(yè)圖2.1,注意觀察比較三幅圖中城市的形態(tài),想想城市外部形態(tài)之所以不同和哪些因素有關(guān)。 (學(xué)生看圖) 總結(jié):成都是團(tuán)塊狀是因?yàn)樵谄皆希惶m州沿著黃河谷地延伸呈條帶狀;重慶地處
3、長(zhǎng)江和嘉陵江的交匯處,又是丘陵地區(qū),地形崎嶇不平,呈分散狀。由此我們可以知道,城市形態(tài)收地形、水系和交通線路的影響。 過(guò)渡:城市的形態(tài)差異不僅表現(xiàn)在外部形態(tài)的不同,在城市的內(nèi)部,不同的土地有不同的利用方式,形成城市的不同功能分區(qū),從而形成不同城市內(nèi)部不同的空間結(jié)構(gòu)。 板書:二、城市土地利用和功能分區(qū) (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材18-21頁(yè)的內(nèi)容,采取自學(xué)—指導(dǎo)的教學(xué)方法,思考并回答下列問(wèn)題) 1.城市中的土地有那些主要的利用方式? (商業(yè)用地、住宅用地、工業(yè)用地、政府機(jī)關(guān)用地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型) 2.閱讀教材圖2.2,觀察城市中有哪些主要的功能區(qū)?分別是怎樣形成?不同功能區(qū)有明
4、確界線嗎? (主要有商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)。無(wú)明確的界線) 3.什么是集聚效應(yīng)? 4.城市分布最廣泛的功能區(qū)是那種?(住宅區(qū)) 5.隨著城市的發(fā)展,住宅區(qū)出現(xiàn)怎樣的分化?不同等級(jí)的住宅區(qū)有什么差異? 6.商業(yè)區(qū)一般分布在城市的什么位置?為什么?(交通便利的市中心和街角等位置) 7.中心商務(wù)區(qū)有什么特點(diǎn)?它和一般的商業(yè)區(qū)有什么不同? 8.讀圖2.5,說(shuō)說(shuō)常州市的工業(yè)分布特點(diǎn)。為什么有這樣的特點(diǎn)?(沿著鐵路和公路分布,這樣分布可以方便運(yùn)輸,降低運(yùn)輸費(fèi)用) 課堂小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們了解了由于地理環(huán)境的差異造成城市形態(tài)的差異。城市不僅有一定的形態(tài),其內(nèi)部還因土地利用方式的不同形成
5、不同的功能區(qū)。 教學(xué)后記 第二課時(shí) 一、城市地域結(jié)構(gòu) 1、概念: 在城市中,不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu),稱為城市地域結(jié)構(gòu) 2、三種具有代表性的城市地域結(jié)構(gòu)模式(了解) (若時(shí)間允許,本部分可以采取學(xué)生課上閱讀的形式進(jìn)行) 模式 形成 形狀 同心圓模式 城市各功能區(qū)經(jīng)過(guò)不斷侵入和遷移;呈同心圓狀自核心向外擴(kuò)展。 同心圓 扇形模式 在小汽車等交通工具的影響下,城市各功能區(qū)出現(xiàn)沿著交通線呈扇形或楔形向外擴(kuò)展的趨勢(shì) 扇形或楔形 多核心模式 隨著城市不斷向外擴(kuò)展,范圍越來(lái)越大,原有市中心區(qū)由于地價(jià)高、交通和居住擁擠等原因,使得遠(yuǎn)離中心的
6、郊區(qū)也出現(xiàn)了新的核心,城市圍繞不同的點(diǎn),發(fā)展形成 二、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成 1、不同的城市具有不同的城市地域結(jié)構(gòu)特點(diǎn) — 即城市內(nèi)部各功能區(qū)的空間組合不同 。 2、影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的因素——多種因素共同作用的結(jié)果 (1)經(jīng)濟(jì)因素——主要因素。 對(duì)城市來(lái)講 —— 城市土地有限,不同地段租金不同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,只有付出租金最高的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)才可能得到相應(yīng)的地段。而不同的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類型其付租能力(或愿意付出的租金)又不同。直接影響地租高低的因素主要有以下二個(gè)方面: I.交通便捷程度。一般來(lái)說(shuō),交通便捷程度越好,土地價(jià)格或租金就越高。 II.距離市中心的遠(yuǎn)近。(如下面表格及相應(yīng)
7、的坐標(biāo)圖示) (本部分采取學(xué)生分析教材圖2.8,完成相應(yīng)問(wèn)題,教師進(jìn)行總結(jié)歸納的方式進(jìn)行) 商業(yè)用地 住宅用地 工業(yè)用地 用地要求 占地少,要求最大程度的接近消費(fèi)群體 占地多,要求方便上下班,又要方便購(gòu)物 工業(yè)生產(chǎn)占地較大,地租占成本的比例很高 受距市中心距離的影響 最大。因而位于距市中心最近的A區(qū),在A區(qū)商業(yè)支付的租金最高 較小。因而位于距市中心較近的B區(qū),介于商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)之間 較小。在距市中心最遠(yuǎn)C區(qū)只有工業(yè)出的租金最高 過(guò)渡:在實(shí)際生活中,城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并非完全按照這一經(jīng)濟(jì)規(guī)律呈現(xiàn),而是更具復(fù)雜性。這說(shuō)明除了經(jīng)濟(jì)因素外,還有很多其他因素在起作用,請(qǐng)大家
8、結(jié)合你的認(rèn)識(shí)、圖2.9和案例1:紐約市的少數(shù)民族區(qū)談?wù)勀愕目捶ā? (2)其他因素 I.收入 —— 形成不同級(jí)別住宅區(qū)的常見原因。 有能力支付昂貴租金和選擇最佳居住環(huán)境的人,其居住地往往形成高級(jí)住宅區(qū)。 II.知名度 ——城市內(nèi)某些地區(qū)在歷史、文化或經(jīng)濟(jì)方面具有很高的聲譽(yù),這往往會(huì)吸引更多新的住宅或商場(chǎng)建在該處,以提高其知名度。 III.種族聚居區(qū)的形成 ——在有些城市的某一區(qū)域內(nèi),如果某個(gè)種族或宗教團(tuán)體占優(yōu)勢(shì),就可能形成種族聚居區(qū)。如紐約市的唐人街、哈林區(qū)、小意大利區(qū)等。 IV歷史因素——城市的建筑物和街道設(shè)計(jì)可以維持久遠(yuǎn),早期的土地利用方式對(duì)日后的功能分區(qū)有著深遠(yuǎn)的影響。
9、 3、城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化 城市發(fā)展的初期 城市發(fā)展的中后期 城市的地域范圍 狹小 擴(kuò)大 各類功能用地的關(guān)系 混雜布置,無(wú)明確功能分異 分異明顯 工業(yè)發(fā)展方向 在市中心形成工業(yè)的自然團(tuán)聚 市區(qū)的工廠企業(yè)紛紛外遷 原因分析 以市場(chǎng)、交通等優(yōu)勢(shì)吸引引起 為降低成本、保護(hù)環(huán)境 三、城市的合理規(guī)劃 關(guān)鍵:處理好居住區(qū)和工業(yè)區(qū)之間的關(guān)系。 居住區(qū)和其他工作地點(diǎn)之間應(yīng)有: 1、便捷的交通聯(lián)系(為了方便職工的上下班) 2、排放廢氣和廢水的工廠應(yīng)布置在居住區(qū)的下風(fēng)向和河流的下游地帶的遠(yuǎn)郊區(qū) 3、衛(wèi)生防護(hù)帶 課堂總結(jié): 教學(xué)后記: 現(xiàn)
10、在正在使用的教材內(nèi)容設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與能力 1.明確影響城市區(qū)位選擇的主要因素。 2.了解城市土地利用類型,掌握其分布特征。 3.了解影響城市功能分區(qū)的主要因素,并理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。交通狀況在城市功能分區(qū)形成中的重要性。 (二)過(guò)程與方法 1.通過(guò)探討,使學(xué)生學(xué)會(huì)分析城市分區(qū)及其土地利用情況的方法。 2.利用個(gè)案分析,歸納城市功能分區(qū)劃分依據(jù)和研究過(guò)程。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,明確城市區(qū)位選擇、城市功能分區(qū)的必要性和必然性,提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 2.初步樹立“人與自然和諧發(fā)展”“以人為本”的城市空間結(jié)構(gòu)思想。 二、教學(xué)重難點(diǎn)
11、(一)教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用實(shí)例分析城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu),解釋其形成原因。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 城市功能區(qū)形成的主要原因。 三、教學(xué)方法 比較分析法、圖示法、講述法等 四、教具準(zhǔn)備 投影儀及相關(guān)圖片 五、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 早期人類三五成群,漁獵而食。隨著人類生產(chǎn)力不斷發(fā)展,農(nóng)業(yè)活動(dòng)開始出現(xiàn),人類便成群定居,形成村落。待商業(yè)活動(dòng)出現(xiàn)后,“市井”即農(nóng)業(yè)社會(huì)的城市形成。工業(yè)革命之后,工業(yè)活動(dòng)高度集聚,工業(yè)城市形成。同時(shí)農(nóng)村人口不斷涌入城市,城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大,商業(yè)活動(dòng)、娛樂(lè)活動(dòng)、文化教育科研接踵而起,現(xiàn)代化城市不斷完善。 接下來(lái),我們就開始學(xué)習(xí)城市的形態(tài)以及城市的功能分區(qū)。 (二)新課學(xué)
12、習(xí) 1.城市形態(tài) 【過(guò)渡】城市形態(tài)的形成到底與哪些因素有關(guān)呢?在自然環(huán)境方面,平原地區(qū)城市集中發(fā)展,而在丘陵和山區(qū)城市出現(xiàn)分散發(fā)展的趨勢(shì)。這說(shuō)明,地形在很大程度上影響著城市形態(tài)的發(fā)展。課本給出了三個(gè)城市形態(tài)圖,分別是團(tuán)塊狀、條帶狀和分散狀。成都市位于成都平原,是團(tuán)塊狀城市的代表,由于城市發(fā)展不受地形地勢(shì)的影響,因此城市發(fā)展的集中趨勢(shì)十分明顯;蘭州市位于黃河谷地,城市發(fā)展受到空間限制,只能沿黃河水系在谷地東西延伸,形成條帶狀;重慶市不僅位于兩江的交匯處,還受到丘陵地形的嚴(yán)重影響,使得城市發(fā)展失去了完整性,形成多個(gè)片區(qū)。 【提問(wèn)】這三大類城市形態(tài)各自的缺點(diǎn)和不足,大家能簡(jiǎn)單分析一下嗎? 【
13、總結(jié)】團(tuán)塊狀城市由于人類活動(dòng)高度集中,易出現(xiàn)交通擁擠,城市污染嚴(yán)重等問(wèn)題;條帶狀城市沿城市主干線延伸,城市兩端跨度大,易造成資源的浪費(fèi);分散狀城市由于受到地形阻隔,分片發(fā)展,不利于城市管理和城市資源共享。 2.城市土地利用和功能分區(qū) 【過(guò)渡】人類是在土地上進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的,城市內(nèi)部因土地利用的方式不同,一般可以將城市用地分為商業(yè)用地、工業(yè)用地、政府機(jī)關(guān)用地、住宅用地、休憩綠化用地、交通用地和農(nóng)業(yè)用地等不同類型。 商業(yè)區(qū):商業(yè)區(qū)主要是人們進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所,遵循市場(chǎng)最優(yōu)和交通最優(yōu)兩大原則,因此,商業(yè)區(qū)多位于市中心,交通干線兩側(cè)或街角路口,主要為點(diǎn)狀或條狀分布。商業(yè)活動(dòng)在某地發(fā)展起來(lái)后會(huì)帶
14、來(lái)眾多的消費(fèi)者,這,又會(huì)吸引飲食、交通、郵電、銀行等其他的服務(wù),這些方便的服務(wù)設(shè)施又會(huì)吸引更多的人和服務(wù),這就是集聚效應(yīng)。通過(guò)集聚效應(yīng),商業(yè)區(qū)逐漸形成。 【提問(wèn)】**市的商業(yè)區(qū)主要分布在哪里? 住宅區(qū):住宅是一天中居民活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,因此,住宅區(qū)是城市中最為廣泛的一種土地利用方式。在大多數(shù)城市中,住宅區(qū)占據(jù)城市空間的40%-60%。有的城市,隨著住宅區(qū)的分化還出現(xiàn)了中高級(jí)住宅區(qū)和低級(jí)住宅區(qū)。 工業(yè)區(qū):工業(yè)區(qū)是由城市內(nèi)部工業(yè)相互聚集而形成的。這些工業(yè)專業(yè)化程度高,且有很強(qiáng)的協(xié)作性。由于生產(chǎn)過(guò)程中有大量的運(yùn)輸要求,故工業(yè)區(qū)要靠近交通便捷的地帶來(lái)布置廠房、倉(cāng)庫(kù)等設(shè)施。因此,城市中大多數(shù)工業(yè)
15、生產(chǎn)活動(dòng)聚集于交通線旁,形成工業(yè)區(qū)。 3.影響城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的因素 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成,是多種因素共同作用的結(jié)果。主要有:經(jīng)濟(jì)因素、經(jīng)濟(jì)收入、知名度、宗教種族、歷史原因等,其中經(jīng)濟(jì)因素是主要因素。由于城市里各種功能的活動(dòng)都要占用一定的土地,而城市土地的供應(yīng)是有限的,因此地價(jià)決定了每種土地用于哪一種活懂,而地價(jià)取決于距離市中心遠(yuǎn)近和交通便捷程度。 (三)課堂小結(jié) 本節(jié)課主要介紹了三類城市形態(tài),闡明了城市形態(tài)與地形的關(guān)系。了解了城市內(nèi)部不同土地利用方式集聚所形成的功能區(qū),其中最常見的三類功能區(qū)是商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)區(qū),每一種功能區(qū)有自身的區(qū)位要求,因此在城市中有一定的布局規(guī)律,發(fā)揮著
16、不同的功能 如何取舍的想法 新課程標(biāo)準(zhǔn)更多強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),具體到語(yǔ)文學(xué)科就是要更加注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和提升。針對(duì)本文的教學(xué)應(yīng)更多地讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)作者的人文情懷,把重點(diǎn)由字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到文章所蘊(yùn)含的思想情懷的領(lǐng)悟上,教師有意識(shí)的隱居幕后,讓學(xué)生更多的主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)應(yīng)對(duì) 針對(duì)教育深受傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)觀念影響的現(xiàn)狀,語(yǔ)文教師更應(yīng)主動(dòng)改變滿堂灌的教學(xué)方法,注重教學(xué)理念的更新,主動(dòng)參與到教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去,把培養(yǎng)知識(shí)和素養(yǎng)全面發(fā)展的人才作為教學(xué)的目的,在教學(xué)的同時(shí)語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)更多地參與到學(xué)生品德教育和人文思想培育的活動(dòng)中,為培養(yǎng)全面發(fā)展的下一代做出應(yīng)有的努力。
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