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1、教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招設(shè)計(jì)方案表單 梨花鎮(zhèn)小學(xué)李青
擬提交的妙招名稱
如何避免教學(xué)中教師說(shuō)教的枯燥
該妙招擬解決的問(wèn)題
解決人教版六年級(jí)下語(yǔ)文的漢樂(lè)府詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”教師說(shuō)教的枯燥
設(shè)計(jì)初步設(shè)想
這首詩(shī)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生感受時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，從而學(xué)會(huì)從現(xiàn)在做起珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)不虛度每一天。為了突破重難點(diǎn)，起到更好的教學(xué)效果，我精心策劃了以下幾點(diǎn)：
1要認(rèn)真鉆研教材。通過(guò)詩(shī)中青青的葵菜在陽(yáng)光雨露的德澤下，引領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)想象：“它是否象一個(gè)朝氣蓬勃的少年在愛(ài)和知識(shí)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)呢？”再由葵菜推廣到整個(gè)自然界，只要有陽(yáng)光雨露便灼灼生輝，但它們也“恐
2、”那蕭殺的秋天，枯萎衰落。
2精心制作ppt發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。展示一些自然規(guī)律，體會(huì)一去不復(fù)返的現(xiàn)實(shí)。
3設(shè)計(jì)好課堂語(yǔ)言，用問(wèn)句層層深入。（接2）那同學(xué)們有沒(méi)有害怕自己的衰老呢？那我們應(yīng)該怎樣做呢？百川東到海，本無(wú)復(fù)西歸的時(shí)候，我們的生命有重來(lái)的時(shí)候嗎？肯定沒(méi)有了。那我們要如何在自己有限的生命中創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值呢？
4學(xué)生自由想象、討論、發(fā)言，你要怎么做？學(xué)生自然會(huì)想到珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，將來(lái)更好的報(bào)效祖國(guó)。
5教師進(jìn)一步補(bǔ)充：大自然都有一個(gè)春華秋實(shí)的法則，而對(duì)于一個(gè)人，不努力，是不會(huì)有收獲的，那么我們少壯為何要不努力呢？是要等到老大徒傷悲嗎？顯然不是。
6聯(lián)想學(xué)過(guò)的課文。讓學(xué)生回想朱自清的《匆匆》一文，“時(shí)間就像針尖上的一滴水滴在大海里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子“所以我們要珍惜時(shí)間，將來(lái)學(xué)有所成，才不會(huì)在這個(gè)世上白白走一遭，到老了才不會(huì)”徒傷悲“，因虛度年華而頭涔涔淚潸潸 了。
7讓學(xué)生收集珍惜時(shí)間的警句。
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