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1、《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)
魏潤(rùn)玲
教學(xué)內(nèi)容
教科書第11頁(yè)的例5，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)二中的第1、5題。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1.使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。
2.能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。
過(guò)程與方法：
1.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和歸納概括的能力。
2.學(xué)生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)比較類推的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)比較實(shí)際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能正
2、確地比較多個(gè)數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教師準(zhǔn)備課件、卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知，知識(shí)鋪墊
（一）復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。
1.填空。
（1） 820000是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位；它與720101的位數(shù) （ ） （相同或不相同）。
（2） 101010是（?。┪粩?shù)，最高位是（?。┪唬?56000左起第二位是（?。┪?，表示（ ）個(gè)（?。?
（3） 346000左起第二位是（ ）位，表示（ ）個(gè)（ ）。
2.比一比在〇里填上“>”“<”或“=”
999○1010 601○564 687○678 435○453
1
3、089 ○ 9894375○4357 8901○8901
3.引導(dǎo)學(xué)生口答：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的？
（1）先看有幾位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。
（2）如果位數(shù)相同，那就看左起第一位，如果左起第一位相同，就看第二位，依此類推。（從高位比起）
二、合作探究，學(xué)新知
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，幅圓遼闊，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。因此每年都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游客來(lái)到我國(guó)旅游。下面我們來(lái)看一下這幾個(gè)國(guó)家來(lái)我國(guó)旅游的具體人數(shù)。
卡片出示2011年幾個(gè)國(guó)家到我國(guó)旅游的人數(shù)。（單位：人）
美國(guó)： 2116100 日本： 3658
4、200 泰國(guó)： 608000
俄羅斯： 2536300 印度： 606500 韓國(guó)： 4185400
2.正確地讀出上面各數(shù)。
3.學(xué)生自由讀，同桌兩人合作，在這6個(gè)國(guó)家中隨意選取兩個(gè)國(guó)家的人數(shù)，比較它們的大小，一人出問(wèn)題，一人來(lái)比較，解答。
試著比較一下數(shù)的大小。
4.總結(jié)比較大小的方法
歸納比較方法：位數(shù)多的數(shù)就大。
5.導(dǎo)入板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較
（二）初步研究新知
1.集中研究位數(shù)不同的典型題目
608000○2536300 2116100○606500 4185400○608000 606500
5、○2536300
哪一個(gè)數(shù)大？小組內(nèi)討論交流。
2.針對(duì)不同的數(shù)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
2536300○2116200 606500○608000
4185400○608000 99999○100000
3.讓學(xué)生說(shuō)出比較的方法。
位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。
4.驗(yàn)證結(jié)論：
3658200○2536300 3658200○608000
4185400○608000 606500○368200
學(xué)生小組合作，進(jìn)行交流，得出比較的方法。
5.課件展示納比較方法口訣：
兩數(shù)
6、比大小，先把位數(shù)看。 位數(shù)多的大，位數(shù)少的小。
位數(shù)相同時(shí)，就把高位瞧。 高位大的大，高位小的小。
高位相同時(shí)，依次往下找。
重點(diǎn)訓(xùn)練（課件出示）
三、拓展與延伸：多位數(shù)的大小比較
出示我國(guó)面積最大的六個(gè)省份的面積（單位：平方千米），然后提出問(wèn)題:根據(jù)給出的6個(gè)數(shù)據(jù)，將這六個(gè)數(shù)據(jù)按從大到小的順序排列，你會(huì)嗎?請(qǐng)排一排。
1.讓學(xué)生嘗試排列。
2.讓學(xué)生分組交流，校對(duì)排列結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)各自的比較方法、過(guò)程。
3.引導(dǎo)概括比較方法。
（1）按位數(shù)分類：
六位數(shù)：六位數(shù)有：454800、720000、485000
七位數(shù)：1100000、1210000、16600
7、00
（2）將這兩組分別按大小順序排列：
720000 ＞485000 ＞ 454800
1660000 ＞ 1210000 ＞ 1100000
（3） 再將它們連接起來(lái)：
1660000 ＞ 1210000 ＞ 1100000 ＞ 720000 ＞485000 ＞ 454800
四、課堂練習(xí)，鞏固新知
1.第11頁(yè)的“做一做”第1題。
2.第11頁(yè)的“做一做”第2題：按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。
50500 500500 55000 40005
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生根據(jù)每組數(shù)的位數(shù)情況說(shuō)一說(shuō)比較的方法。
2.強(qiáng)化練習(xí)
請(qǐng)你將這幾種蔬菜的產(chǎn)量由高到低的順序排列出來(lái).
南瓜30030千克 蘿卜30040千克
茄子40400千克 黃瓜33000千克
辣椒400300千克
3.小結(jié)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法相同，只是數(shù)位更多了。
五、啟發(fā)提問(wèn)、總結(jié)本課
思考：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
板書設(shè)計(jì):
億以內(nèi)數(shù)的大小比較
位數(shù)不同：位數(shù)多的數(shù)就大
位數(shù)相同：看最高位，也就是左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果左起第一位上的數(shù)也相同，就比較第二位上的數(shù)……依次類推。
《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)魏潤(rùn)玲
