2019版高中語文 第9課 阿房宮賦學(xué)案 蘇教版必修2.doc

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2019版高中語文 第9課 阿房宮賦學(xué)案 蘇教版必修2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．識記和理解文言詞語，了解文中詞語活用的現(xiàn)象和文言句式。 2．背誦課文，歸納“焉、而、夫”等虛詞的意義與用法 學(xué)習(xí)重難點：1．結(jié)合寫作背景，梳理文章內(nèi)容。結(jié)合賦體“鋪采摛文”的特點，學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)在鋪敘基礎(chǔ)上引發(fā)議論的寫作方法。 2．背誦全文。 學(xué)習(xí)過程： 一、知人論世 1．杜牧簡介 　　杜牧(803~852)，字牧之，唐京兆萬年(現(xiàn)在陜西西安人)。唐文宗大和二年(828)中進士，授弘文館校郎。后在地方軍府任幕僚多年。開成四年(839)回到長安，歷任左補闕，膳部、司勛員外郎。唐武宗會昌二年(842)以后，相繼出任黃州、池州、睦州等地刺史。晚年居住在長安城南的樊川別墅，后世因稱他為“杜樊川”。 　　2．寫作背景 　　杜牧所處的時代，政治腐敗，階級矛盾異常尖銳，而藩鎮(zhèn)跋扈，吐番、南詔、回鶻等紛紛入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝國，已處于崩潰的前夕。杜牧針對這種形勢，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)，加強統(tǒng)一，外御侵略，鞏固國防。為了實現(xiàn)這些理想，他希望當(dāng)時的統(tǒng)治者勵精圖治，富民強兵，而事實恰恰和他的愿望相反。 二、聽錄音通讀全文 （教師可范讀） （字詞梳理、文中字詞注音）： 蜀山兀（ ） 縵（ ）回 不霽（ ）何虹 妃嬪（ ） 媵（ ）嬙（ ） 焚椒（ ）蘭 轆轆（ ）遠(yuǎn)聽 杳（ ）不知 盡態(tài)極妍（ ） 剽（ ）掠其人 鼎鐺（ ） 邐迤（ ） 錙銖（ ） 架梁之椽（ ） 在庾（ ） 直欄橫檻（ ） 管弦嘔?。? ） 參差（ ） 三、文言知識梳理 （一） 疏通課下注解： 不霽何虹： 高低冥迷： 杳不知其所之也： 齊楚之精英： 可憐焦土： （二） 一詞多義： 1、“一”：（1）五步一樓，十步一閣（ ） （2）六王畢，四海一（ ） （3）合縱締交，相與為一（ ）（ ） （4）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（ ） （5）而或長煙一空，皓月千里（ ） （6）靖國君之于寡人，一至于此乎（ ） （ ） （7）吏呼一何怒，婦啼一何苦（ ） （8）初一交戰(zhàn)，操軍不利（ ）（ ） （9）先是，庭中通南北為一（ ） 2、“愛”：（1）秦愛紛奢，人亦愛其家（ ）（ ） （2）使秦復(fù)愛六國之人（ ） （3）吳廣素愛人（ ） （4）晉陶淵明獨愛菊（ ） （5）不愛珍器重寶肥饒之地（ ） 3、 “取”：（1）取之盡錙銖，用之如泥沙（ ） （2）今入關(guān)，財物無所取（ ） （ ） （3）青，取之于藍，而青于藍（ ） （4）南取漢中，西舉巴蜀（ ） （ ） （5）今若遣此婦，終老不復(fù)取（ ） （6）留取丹心照汗青（ ） （7）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也（ ） （8）舍魚而取熊掌者也（ ） （ ） 4、“族”：（1）族秦者秦也，非天下也（ ） （2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（ ） （3）士大夫之族，曰師曰弟子云者（ ） （4）每至于族，吾見其難為（ ） （5）族皰月更刀（ ） （6）即有丁男繁衍之族（ ） 5、“畢”：（1）六王畢，四海一（ ） （2）吾與汝畢力平險（ ） （3）畢禮而歸之（ ） （4）此印者才畢，則第二版已具（ ） （5）眾妙畢備（ ）（ ） （6）度道里會遇之禮畢（ ）（ ） （7）青山遮不住，畢竟東流去（ ） 6、“幸”：（1）縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（ ） （2）未若復(fù)吾賦不幸之甚也（ ） （3）今事有急，故幸未告良（ ） （4）幸可廣問訊，不得便相許（ ） （5）下至家人，幸皆無恙（ ） 7、“舉”：（1）戍卒叫，函谷舉（ ） （2）殺人如不能舉（ ）（ ） （3）舉所佩玉玦以示之者三（ ） （4）何不做衣裳，莫令事不舉（ ） （5）中江舉帆，余船以次俱進（ ） （6）今亡亦死，舉大計亦死（ ） （7）舉類邇而見義遠(yuǎn)（ ）（ ） （8）不以言舉人，不以人廢言（ ）（ ） （9）舉以予人，如棄草芥（ ）（ ） （10）此婦無禮節(jié)，舉動自專由（ ）（ ） （11）舉天下之豪杰莫能與之爭（所有的） （12）舉先王之政，以興利除弊，不為生事（實行，推行） 8、“流”：（1）渭流漲膩，棄脂水也（水流） （2）二川溶溶，流入宮墻（流動）（細(xì)水長流） （3）不積小流，無以成江海（水流）（源遠(yuǎn)流長）（投鞭斷流） （4）雖放流，眷顧楚國，系心懷王（流放） （5）退而思其言，類東方生滑稽之流（流派，類） （6）伏尸百萬，流血漂櫓（液體流動）（頭破血流） （7）始有流落天涯之嘆（漂泊，流浪）（顛沛流離） 二、詞類活用： 1、六王畢，四海一（ ） 2、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽（ ） 3、朝歌夜弦，為秦宮人（ ） 三、古今異義詞： 1、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊（ ） 2、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營（ ） 3、楚人一炬，可憐焦土（ ） 四、特殊句式： 1、戍卒叫，函谷舉（ ） 2、秦人不暇自哀，而后人哀之（ ） 五、翻譯句子 1.驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。 2.雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也。 3.鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。 4.楚人一炬,可憐焦土! 5.后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 六、文本理解 1、文章開頭幾個字的用意是什么？ 2、這篇賦的寫作思路是怎樣的？ 3、文學(xué)創(chuàng)作中藝術(shù)形象的塑造講求典型性，本文塑造的形象是阿房宮，這個形象的典型性體現(xiàn)在哪里？ 4、本文在構(gòu)思上有什么精妙之處？ 七、課堂小結(jié) 我的所得：