百花園六導學案設計

南郊區(qū)平旺小學教師導學案設計（宋體五號）科目語文年級三主備人王瑾瑜助備人陳紅霞 李玉雙教學內(nèi)容語文S版百花園六（第一課時）教學時間教學目標一、教學要求1、知識與技能語海暢游誦讀成語，讀準字音，把字寫好。積少成多讀讀背背“珍惜時間的格言”。閱讀平臺大器之材。能說會道有趣的發(fā)現(xiàn)。筆下生輝寫自己的發(fā)現(xiàn)。2、過程與方法通過誦讀成語，讀準字音，把字寫好，熟練掌握漢語知識，進而感受祖國語言文字豐富的內(nèi)涵和底蘊。通過背誦珍惜時間的格言，讓學生理解并背誦這些格言，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。通過本次的課外閱讀，讓學生了解比爾.蓋茨成為信息時代天才的原因，并學習他從小樹立堅定決心的好品質。通過“有趣的發(fā)現(xiàn)”口語訓練，培養(yǎng)學生口頭語言表達能力以及培養(yǎng)學生處處留心觀察的良好習慣。3、情感態(tài)度與價值觀通過本次語文百花園的各項訓練，教育學生不斷積累祖國的語言文字，并鍛煉學生的語言組織能顆粒、表達能力和觀察、思考的能力，激發(fā)學生從小養(yǎng)成珍惜時間，樹立堅定決心的良好品質。教學重點1、能說會道有趣的發(fā)現(xiàn)。教學難點2、筆下生輝寫自己的發(fā)現(xiàn)教學方法導讀學習法、直觀教學法、合作探究法教具多媒體課件預習內(nèi)容1、查六個成語的解釋，想一想有沒有近義的成語。2、讀課本上關于時間的名言，再下去收集三句珍惜時間的名言，讀一讀，并背一背。3、閱讀大器之材，思考課后習題。教學過程（一次備課）二次備課三次備課復檢導學（一）、學習“語海暢游”1、出示文字幻燈：板書課文中的成語。2、認真讀課文中成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組內(nèi)討論、交流各個成語的意思。4、指名進行成語的朗讀，注意每個字的發(fā)音。5、師生共同評價朗讀情況。6、小組討論各個成語的意思，在小組內(nèi)交流。7、出示幻燈：臨 堅 緊 帥 師 歸學生讀這組字，并開火車進行口頭組詞。說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？反饋：出示泡泡里的話，全班齊讀。教師強調(diào)這兩行字的注意點。學習做書面組詞練習，教師檢查反饋。自悟初知（二）、積少成多1、出示文中珍惜時間的格言。拋棄時間的人，時間也拋棄他。完成工作的方法是愛惜每一分鐘。世界上最快而又慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。2、全班齊讀。同桌互相抽查，熟讀成語。3、各個小組內(nèi)交流對這些珍惜時間的格言的理解。4、各個小組推薦代表進行發(fā)言。同學們的積極性很高交流探究5、展示“我的采集本”中自己收集的關于珍惜時間的格言。6、全班互相評價，看誰的資料最好。點拔歸納（三）、閱讀平臺大器之材1、指名分段朗讀短文大器之材，要求通順、連貫。2、整理在這篇短文里告訴我們什么？3、自讀短文想一想，每個自然段寫了什么內(nèi)容？4、你喜歡這個男孩嗎？5、說說你喜歡他的原因是什么？交流比爾蓋茨的資料加深了解拓展深化6、你知道這個人是誰么？比爾.蓋茨7、讀了這篇短文，你有什么話要對大家說嗎？作業(yè)布置1、寫一寫你讀完大器之材心里想說的話。2、背誦珍惜時間的格言。板書設計 百花園六 大器之材 珍惜時間的格言。 教學反思： 提前讓學生收集珍惜時間的格言，教學效果很好。 南郊區(qū)平旺小學教師導學案設計（宋體五號）科目語文年級三主備人王瑾瑜助備人陳紅霞 李玉雙教學內(nèi)容語文S版百花園六（第二課時）教學時間教學目標一、教學要求1、知識與技能語海暢游誦讀成語，讀準字音，把字寫好。積少成多讀讀背背“珍惜時間的格言”。閱讀平臺大器之材。能說會道有趣的發(fā)現(xiàn)。筆下生輝寫自己的發(fā)現(xiàn)。2、過程與方法通過誦讀成語，讀準字音，把字寫好，熟練掌握漢語知識，進而感受祖國語言文字豐富的內(nèi)涵和底蘊。通過背誦珍惜時間的格言，讓學生理解并背誦這些格言，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。通過本次的課外閱讀，讓學生了解比爾.蓋茨成為信息時代天才的原因，并學習他從小樹立堅定決心的好品質。通過“有趣的發(fā)現(xiàn)”口語訓練，培養(yǎng)學生口頭語言表達能力以及培養(yǎng)學生處處留心觀察的良好習慣。3、情感態(tài)度與價值觀通過本次語文百花園的各項訓練，教育學生不斷積累祖國的語言文字，并鍛煉學生的語言組織能力、表達能力和觀察、思考的能力，激發(fā)學生從小養(yǎng)成珍惜時間，樹立堅定決心的良好品質。教學重點1、能說會道有趣的發(fā)現(xiàn)。教學難點2、筆下生輝寫自己的發(fā)現(xiàn)教學方法導讀學習法、直觀教學法、合作探究法教具多媒體課件預習內(nèi)容1、收集“有趣的發(fā)現(xiàn)”，準備發(fā)言，說說過程。2、對自己的發(fā)現(xiàn)進行資料的采集，為寫作服務。教學過程（一次備課）二次備課三次備課復檢導學1、背誦并默寫珍惜時間的格言。2、同桌互相批改，教師反饋學生默寫情況。3、請人展示他收集的有關珍惜時間的格言。自悟初知（二）、能說會道有趣的發(fā)現(xiàn)1、指名讀題目的要求。2、展示學生自己收集的照片、圖片、資料等，并先在本小組內(nèi)進行歸類，分組。交流探究3、各個小組派出代表進行發(fā)言，各個小組進行評價。具體要求如下：說自己的發(fā)現(xiàn)的時候，要把怎樣發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)了什么說清楚。別人說的時候要認真聽，可以提出疑問，可以補充。大家評一評，看哪些同學發(fā)現(xiàn)的事情有趣，而且說得清楚明白。點拔歸納（三）、筆下生輝1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？2、反饋思考情況。3、幻燈出示要求：把自己在大自然和生活中發(fā)現(xiàn)的有趣的事情，先講給別人聽，再寫下來。仔細觀察你感興趣的情景。注意把發(fā)現(xiàn)了什么，怎樣有趣和自己發(fā)現(xiàn)時想到了什么寫清楚。4、學生以小組為單位進行討論發(fā)言。5、播放大自然的奧妙的課件。6、你今天看了課件，有什么新發(fā)現(xiàn)。通過“有趣的發(fā)現(xiàn)”口語訓練，培養(yǎng)學生口頭語言表達能力以及培養(yǎng)學生處處留心觀察的良好習慣。鍛煉學生的語言組織能力拓展深化（四）總結進行了剛才的討論交流，大家對自己身邊的世界又有了深入的了解，大家一定會更加愛護大自然，老師希望大家能夠愛護地球上每一種動物，植物，讓我們共同保護地球的生態(tài)平衡。作業(yè)布置1、寫一寫你的新發(fā)現(xiàn)。2、將自己寫的新發(fā)現(xiàn)展示給同學看。3、寫一寫你要為生態(tài)環(huán)境做的一件事情。板書設計 百花園六1、寫一寫你的新發(fā)現(xiàn)。2、將自己寫的新發(fā)現(xiàn)展示給同學看。3、寫一寫你要為生態(tài)環(huán)境做的一件事情。教學反思：通過背誦珍惜時間的格言，讓學生理解并背誦這些格言，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！5 / 5