三年級語文上冊5《鳥兒》驚弓之鳥課件教案素材（打包4套）北師大版.zip

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，所以它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。”指生填寫。（多媒體顯示：大雁離開同伴，孤單失群，得不到幫助。） Ｃ.交流，齊讀。 3．用因果、果因句式練習(xí)說話。 4．教師小結(jié)。 5．有感情地朗讀第8自然段。 三、暢談收獲，拓展思維。 1.學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？ 2.理解“驚弓之鳥”成語的意思。 這篇課文是一個成語故事，誰能結(jié)合課文內(nèi)容說一說“驚弓之鳥”這一成語的意思？ 3.理解成語的比喻義。 4.成語今用。 請學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，這個成語可以在什么情況下使用？ 四、課外作業(yè)： 1.練習(xí)復(fù)述課文。 2.搜集和鳥有關(guān)的成語。 第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、表格 教學(xué)過程： 1.采訪釋疑 （1）回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上節(jié)課我們跟隨魏王和更羸到郊外打獵，看到了哪些奇異的現(xiàn)象？ （2）出示表格，學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行討論。 尋找現(xiàn)象 分析原因 慢慢地飛 邊飛邊鳴 拉弓射雁 弦響雁落 拍翅雁掉 （3）用采訪的形式，釋疑。 師：為什么會有這些奇異的現(xiàn)象發(fā)生？我們?nèi)ゲ稍L一下更羸，看看他是怎么回答的。 小組合作完成調(diào)查表，討論分析原因。 小組派代表匯報，其他小組補(bǔ)充完善，大致形成如下意見： 尋找現(xiàn)象 分析原因 慢慢地飛 受過箭傷 傷口作痛 邊飛邊鳴 孤單失群 得不到幫助 拉弓射雁 受過箭傷 驚弓之鳥 弦響雁落 驚弓之鳥 心里害怕 拍翅雁掉 傷口裂開 2.練習(xí)表達(dá) （1）自我表達(dá)。 學(xué)生用“……，是因?yàn)椤薄爸浴?，是因?yàn)椤钡木涫?，練?xí)表達(dá)，要求把因果說清楚。 （2）用教材中的“……，因?yàn)椤薄耙弧汀北硎鲆蚬?。并用此種句式練習(xí)說話。 （3）注意前后文用詞的變化，體會表達(dá)效果。 ①慢慢地飛——飛得慢 ②邊飛邊鳴——叫得悲慘 ③它聽到弦響，拼命往上飛，因?yàn)樗睦锖芎ε隆? 它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往上飛。 ④它往上飛掉下來，是因?yàn)樗箘藕髠谟至验_了。 它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來 （4）學(xué)習(xí)表達(dá)。 熟讀課文，領(lǐng)悟課文的表達(dá)效果，請更羸現(xiàn)場答記者問，解答大家的疑問。 3.辯論明理 （1）辯題一：聽了更羸的話，你們覺得更羸不用箭只拉弦就能射下大雁，是不是因?yàn)樗纳溲惚绢I(lǐng)特別高超？ 飛得慢 →受過箭傷→聽→怕→飛→裂→掉→驚弓之鳥：只拉弓，不射箭 叫得慘 （仔細(xì)觀察） （善于分析） （正確判斷） （2）辯題二：這只鳥掉下來主要是誰之過？“驚弓之鳥”這個成語比喻什么？ 學(xué)生明理，教師小結(jié)。 拓展習(xí)題 一、選詞填空。 悲慘 悲痛 1.周總理去世的時候，全國人民（ ）。 2.舊社會勞動人民的生活十分（ ）。 怎么 這么 1.魏王不相信更羸有（ ）大的本領(lǐng)。 2.更羸（ ）會有這樣大的本領(lǐng)呢？ 二、寫出下列詞語的近義詞。 本事（ ） 悲慘（ ） 勸告（ ） 發(fā)覺（ ） 孤單（ ） 鮮艷（ ） 三、中國古代有許許多多有趣的成語故事，你還知道哪些？選一個講給你的同伴聽。 5 驚弓之鳥 2 5鳥兒 目錄 預(yù)習(xí)檢測 整體感知 精讀細(xì)研 總結(jié)概括 拓展運(yùn)用 在古代 有一個人特別厲害 他不用搭箭 只要拉一下弓 空中的大雁就會掉下來 這個人是誰 他怎么會有這種 神奇 的本領(lǐng)呢 讓我們進(jìn)入課文看看吧 戰(zhàn)國策 戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編 初有 國策 國事 事語 短長 長書 修書 等名稱和本子 西漢末劉向編訂為三十三篇 大吃一驚 能手 打獵 悲慘 愈合 孤單 形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚 具有某種技能 對某項(xiàng)工作 運(yùn)動特別熟練的人 在野外捕捉鳥獸 處境或遭遇極其痛苦 令人傷心 傷口 長好 單身無靠 感到寂寞 預(yù)習(xí)檢測 更 g ng ji n y 箭 疑 惑 hu xi n 弦 我會認(rèn) 慘 c n 愈 y 孤 g li y n 獵 雁 指 zh ch b ng b i 翅 膀 悲 我會寫 射 sh ji o 郊 疑難字 雁 y n 雁 這個字是 廠 字下面是兩個 亻 不要誤寫成一個 讀一讀 組詞 g ngli xi n更 獵 弦 c ny g 慘 愈 孤 更改 孤獨(dú) 病愈 悲慘 獵物 弓弦 整體感知 同學(xué)們在朗讀這篇課文時 要體會更羸對事物仔細(xì)觀察 分析 推理得出結(jié)論的判斷過程 點(diǎn)擊朗讀課文 課文主要寫了什么內(nèi)容 課文主要講了古時候魏國有一位著名的射箭能手更羸 不用搭箭 只需拉弓 便能射下大雁的故事 更羸是古時候魏國有名的射箭能手 有一天 更羸跟魏王到郊外去打獵 有名 能手 說明更羸射箭技術(shù)的高超 交代故事的主要人物及身份 精讀細(xì)研 句子品析 慢慢 邊飛邊鳴 說明大雁受傷了 為下文更羸拉空弓射下大雁埋下伏筆 一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來 邊飛邊鳴 更羸指著大雁對魏王說 大王 我不用箭 只要拉一下弓 就能把這只大雁射下來 語言描寫 寫出更羸的自信 句子品析 這樣的本事 指什么 思考 是嗎 魏王疑惑地問道 你有這樣的本事 這樣的本事 是指不用箭只要拉一下弓 就能把大雁射下來 兩個問句和一個 疑惑 說明魏王對更羸的話感到很吃驚 對更羸神奇的本領(lǐng)更是懷疑 句子品析 更羸說 我可以試一下 更羸并不取箭 他左手拿弓 右手拉弦 只聽得 嘣 的一聲響 那只大雁直往上飛 拍了兩下翅膀 忽然從半空里直掉下來 先寫更羸拉弓的動作 表明他動作嫻熟 后寫大雁被射中的動作 表明大雁的驚恐 飛得急 掉得快 試一下 表明更羸在魏王面前注意自己的身份 態(tài)度很謙恭 句子品析 啊 魏王看了 大吃一驚說 真有這樣的本事 兩個嘆號和一個 大吃一驚 表明魏王非常驚訝 從側(cè)面寫出更羸射箭技術(shù)的高超 句子品析 更羸笑笑說 不是我的本事大 是因?yàn)槲抑?這是一只受過箭傷的鳥 笑笑 表面更羸對射落這只大雁有十足的把握 句子品析 更羸是怎么知道這只大雁受過傷呢 思考 飛得慢 叫得悲慘 這只大雁飛得慢 叫得悲慘的原因是什么 思考 飛得慢 因?yàn)槭苓^箭傷 傷口沒有愈合 還在作痛 叫得悲慘 因?yàn)樗x開同伴 孤單失群 得不到幫助 它一聽到弦響 心里很害怕 就拼命往高處飛 它一使勁 傷口又裂開了 就掉了下來 這兩句話是更羸的進(jìn)一步分析 推理 一 就 說明了 拉弓 與 射下大雁 的必然聯(lián)系 說明更羸經(jīng)驗(yàn)豐富 句子品析 思考 課文中的更羸 A 有豐富的射箭經(jīng)驗(yàn) B 善于觀察事物 C 善于思考 D 很有自信 又很謹(jǐn)慎 ABCD 驚弓之鳥 是一篇成語故事 講的是古時候魏國一位有名的射箭能手更羸不用搭箭 只需拉弓 便能射下大雁的故事 告訴我們 對事物要仔細(xì)觀察 并進(jìn)行分析 推理 得出正確的判斷 才能將事情做成做好 總結(jié)概括 主題思想 結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖 總結(jié)概括 驚弓之鳥 觀察 飛得慢叫得悲慘 思考 箭傷作痛孤單失群 結(jié)果 聽到弦響 心里害怕 往高處飛 傷口裂開 掉了下來 本文中 疑感地問 大吃一驚 更加奇怪 等詞語體現(xiàn)了魏王的吃驚 而更羸的 我可以試一下 笑笑 等語言 神態(tài)描寫突出了他的自信 兩者形成鮮明的對比 突出了更羸善于觀察與分析的特點(diǎn) 在作文中 我們可以將好的與壞的 美的與丑的 高的與矮的 進(jìn)行對比 這樣能使好的更好 壞的更壞 美的更美 丑的更丑 高的更高 矮的更矮 寫法指導(dǎo) 總結(jié)概括 小練筆 文中運(yùn)用了對比的手法 突出了更羸善于觀察和分析特點(diǎn) 同學(xué)們 你們可以選取一件事情運(yùn)用這樣的手法寫一寫嗎 拓展運(yùn)用 有關(guān)弓箭的成語 1 杯弓蛇影 比喻疑神疑鬼 妄自驚慌 2 鳥盡弓藏 比喻事情成功以后 把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開 3 左右開弓 比喻兩手輪流做同一動作 或者一只手左邊一下右邊一下做同一動作 也指同時做幾項(xiàng)工作 4 強(qiáng)弩之末 比喻原本強(qiáng)大的力量已經(jīng)衰竭 起不了作用 隨堂演練 一 選一選 用 畫出正確的讀音 更羸 l iy ng 拉弦 xu nxi n 嘣的一聲響 p ngb ng 拼命 p ngp n 悲慘 b ib n 使勁 j nj ng 二 比一比 再詞語 列 借 愉 裂 獵 愈 箭 弓 痛 簡 引 疼 列隊(duì) 裂口 疼痛 痛快 引力 簡單 拉弓 弓箭 愈合 獵人 借口 愉快 三 我能選出它們的近義詞 有名本領(lǐng)認(rèn)真奇特慢慢突然忽然 奇怪 著名 本事 緩慢 仔細(xì) 突然 本領(lǐng) 認(rèn)真 慢慢 奇特 有名