街道辦事處掛職學習心得體會

街道辦事處掛職學習心得體會根據(jù)縣委組織部安排，我作為首批赴 xx 掛職干部于20xx 年 2 月 21 日至 20xx 年 4 月 10 日，在 xx 省 xx 市 xx鎮(zhèn) xx 街道辦事處進行了為期近兩個月的掛職鍛煉。在這段時間里，我抱著努力學習，拓寬視野，不斷提高自身修養(yǎng)和處理解決各方面問題能力的態(tài)度，始終珍惜機遇，自覺學習，刻苦鍛煉，進一步磨煉了自己的意志，增長了知識和經(jīng)驗，我主要進行了工作交流、思想交流、感情交流。工作交流是為了促進工作，學習他人長處，增長自身經(jīng)驗。思想交流是為了學習先進精神，堅定發(fā)展信念。感情交流是為了交朋識友，多獲得信息。歸納起來，有以下幾點體會：第一，嚴格自律，全心投入，是做好掛職工作的思想基礎(chǔ)。到新的工作環(huán)境，內(nèi)心無比的喜悅，感激組織能給我這次難得的鍛煉學習的機會。但由于語言的關(guān)系，我很難聽懂別人的講話，他們知道我聽不懂方言，就主動說普通話，我也學著學習他們的方言，主動適應(yīng)工作環(huán)境。自覺以學員的身份認真做好工作，渡過了一個思想適應(yīng)期。在 xx 這樣一個經(jīng)濟發(fā)展氛圍濃厚、服務(wù)理念至上的環(huán)境中，我真切的體會到奮斗、努力的目標是更好地工作。掛職鍛煉是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛煉。 “掛職”是一種特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。在熟悉新的工作環(huán)境的同時，角色定位是關(guān)鍵。一定要擺正位置。雖是掛職，不能失職；雖不參與分工，但不能當看客，千萬不能有臨時觀點，得過且過，把掛職當度假。1.教育實踐活動中建言獻策。掛職工作的一開始，正是教育實踐活動的“整改落實，建章立制”第三階段。雖然第三階段已經(jīng)進行了一些時間，但我主動要求參與其中，協(xié)助街道黨工委和街道黨政辦的同志，針對查找出的問題，修改、制定整改方案的工作。工作中合理建議：整改應(yīng)從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最需要的具體事做起；建章立制宜于法周延、于事簡便、要常態(tài)化、長效化。通過這項工作，真實地感受到密切聯(lián)系群眾的必要性和教育實踐活動的成效性。2.文明創(chuàng)建工作中普通一員。今年是全國文明城市的“大考”之年，同時今年的文明創(chuàng)建工作實行常態(tài)化檢查。對此，街道以及社區(qū)都極為重視，街道建立了長效管理機制，成立了督察組，對社區(qū)的文明創(chuàng)建工作每天進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題限期整改。除日常的小區(qū)保潔工作之外，安排街道和社區(qū)工作人員對轄區(qū)內(nèi)的一些衛(wèi)生難點、死角進行不定期的整治和檢查。我不因自己是來掛職的而置身之外，多次和街道以及社區(qū)的工作人員一道打掃整治小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境，巡查發(fā)現(xiàn)不符合創(chuàng)建要求的情況和問題，幫助整理資料上報區(qū)相關(guān)部門，請求協(xié)同解決。3.街道日常工作中深入實際。街道各方面的日常工作主要是服務(wù)居民，處理解決轄區(qū)居民反映的與居民切身利益相關(guān)的問題，是深入接觸基層、了解實際的好途徑。掛職之初，我就向街道的主要領(lǐng)導(dǎo)表達了能多接觸多了解實際的想法，掛職期間，一些現(xiàn)場處理解決居民反映的實際問題、辦公室接待反映問題和訴求居民、協(xié)調(diào)轄區(qū)居民和轄區(qū)相關(guān)單位的工作，街道相關(guān)部門的負責人提前通知我參加。參與這些工作，直觀地感受了基層領(lǐng)導(dǎo)和工作人員為民服務(wù)的工作作風和工作方式。4.街道社區(qū)居民間訪談?wù){(diào)研。街道的日常工作之余，和街道不同部門的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員交流請教，了解基層組織的工作情況和成功經(jīng)驗。另外在街道領(lǐng)導(dǎo)的支持下，深入街道所轄的四個社區(qū)，同社區(qū)書記主任和其他工作人員訪談、調(diào)研基層組織建設(shè)、社區(qū)改革和社區(qū)治理方面的實踐情況。同時，在小區(qū)適當走訪，了解居民對街道和社區(qū)的訴求；觀察各社區(qū)在服務(wù)居民、社區(qū)治理方面的特色做法。為自己的教學和科研積累了感性的資料和認識。二、掛職工作的幾點體會1.掛職要“嚴” 。掛職是去外單位工作和學習，如果因為暫時沒有了原單位的管理而讓自己處于“游離”狀態(tài)，則不僅失去了鍛煉學習的意義，也損害了原單位和自己個人的形象。所以我的體會之一就是，要使得掛職有實質(zhì)性的收獲，首先要做到嚴以律己。因此，掛職鍛煉期間，我自覺遵守掛職所在單位的工作紀律，按時上下班。單位有事，及時向掛職單位請假。尊重領(lǐng)導(dǎo)和同志，言行一致，展現(xiàn)了黨校教師應(yīng)有良好風貌和較高素質(zhì)。2.掛職要“實” 。掛職的主要目的就是要在所掛職的工作中得到鍛煉，增強能力。到了掛職單位后，一些工作因為延續(xù)性，不宜安排或者沒有及時安排的，需要我們在不越位的情況下積極主動。這樣，我們才能不讓掛職工作流于形式，讓自己在具體的工作中學習和鍛煉。3.掛職要“虛” 。到了掛職所在單位之后，由于工作環(huán)境，工作性質(zhì)的變化，在具體所從事的工作中，會有許多不清楚不明白不懂得的地方，這就需要我們轉(zhuǎn)換角色，甘當學生，虛心地真誠地向人家學習請教，才會從掛職單位同志的身上取得真經(jīng)，使自己真正學倒經(jīng)驗，得到鍛煉。三個月的掛職鍛煉，接觸了實際，了解了基層，獲得了感性的認識。為此，非常感謝學校為我提供了這樣難得的學習和鍛煉的機會，我將認真地總結(jié)和提煉此次掛職鍛煉的收獲，為自己今后的教學和科研取得更大成績添磚加瓦。