一年級數學教案《快樂的家園》(1).doc

一年級數學教案快樂的家園(1)1對1進行認識，并且從1引申到2、3、4的學習2進一步體會數與生活的密切聯系3培養(yǎng)學生的觀察能力教學重點1認識1、2、3、4體會數與生活的密切聯系2了解1、2、3、4代表什么教學難點了解1、2、3、4代表什么教具準備學生每人一張數字卡片，老師1-10的數字卡片教學過程活動（一）1你們知道古代人是怎么數數的嗎？2你們有什么好辦法幫助他嗎？活動（二）1今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書1），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看2（圖片：美麗的山村）請你們仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）3集體交流：學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥.4平時，你還在什么時候會說到或用到1？5、誰能總結一下，1都可以表示什么？（1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體）活動（三）在生活中，我們還經常用到2、3、4等數字，這些又可以表示什么呢？活動（四）1建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊2你們看，老師這里有很多的數字，（數字朝下）誰愿意參加足球隊，請你抽取一張數字紙片，把它貼在胸前（10個同學貼好數字，按上臺順序站成一排）3同學們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數表示什么？4如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學生討論）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學生說出其中一種，臺上小隊員排隊）5老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？6請同學扮演小記者，向運動員提問7除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎？（10人一組活動：把自己座位里的數字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊）8小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問活動五1這節(jié)課你學到了什么？2你打算向誰學習他的什么優(yōu)點？板書設計：快樂的家園12343 / 3