一年級數學教案：數的順序比較大小.doc

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一年級數學教案：數的順序，比較大小 比較兩個數的大小的方法． 教具學具準備 投影片． 教學步驟 （一）鋪墊孕伏 1．口算： 14－8＝15－7＝9＋4＝12－7＝ 8＋9＝7＋5＝13－6＝11－3＝ 2．開火車從1數到100． 3．填空． （1）38是由（）個十和（）個一組成的． （2）25里有（）個十和（）個一． （3）（）個十和（）個一組成23． （4）4個十和5個一組成的數是（）． 4．在○里填上＞、＜或＝． 14○1418○15 19○209○13 （二）探究新知 1．教學例7． （1）填表： 指導學生打開教科書第33頁看例7，按照數的順序，在空格里填數，教師巡視，個別輔導． （2）分組討論．你從表里看到哪些有趣的排列？ 學生小組內發(fā)言，教師提醒學生要有序地觀察．如：橫看、豎看、斜看等． 匯報討論結果，教師引導學生有序地匯報排列規(guī)律．如： ①每行10個數，第一行給出的數都是雙數，要填的都是單數． ②每一行個位上的數都相同． ③左上角和右下角相鄰兩數相差11． ④每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數都比前面的數大． 如果學生能回答出第④點，教師可讓學生具體舉例說明誰比誰大，并追問：你們還能看出哪個數比哪一個數大？（通過觀察數目表，讓學生充分討論交流，激發(fā)學生學習興趣，又為比較大小做好準備．） （3）看數目表找數． ①第3行第9個數是多少？第8行第5個數呢？你發(fā)現這兩個數有什么關系？ 第6行第3個數是多少？第7行第3個數呢？ ②55前面的一個數是多少？后面的一個數呢？你發(fā)現這三個數有什么關系？64和66中間的數是多少？這三個數有什么關系？ ③同桌互相提問． 2．完成教科書第33頁做一做． 3．教學例8． （1）教學例8左題． ①指名學生表述圖意．板書：2523 ②討論：25和23哪個數大，你是怎么想的？ 學生已經有了比較20以內數的大小的基礎，教師引導學生在此基礎上說出：25是由2個十和5個一組成，23是2個十和3個一組成，所以25＞23；或者根據數數時25在23后面，所以25＞23．板書：＞ ③填空：38○3549○4686○89 （2）教學例8右題． ①出示計數器比較，同桌互相說說計數器上的珠子所表示的數各是多少，再比較它們的大?。? ②匯報結果，指名板演． （3）總結． 在比較兩個數的大小時，先看十位上的數，如果十位上的數不相同，那么誰大這個數就大．如果十位上的數相同，再看個位上的數，這時，誰大，這個數就大．如果個位上的數也相同，這兩個數就相等． 4．完成教科書第34頁做一做． （三）全課小結 這節(jié)課你們學到了哪些知識？ 隨堂練習 1．填一填． （1）49后面的一個數是（） （2）58前面的一個數是（），后面一個數是（） （3）比90小1的數是（）． （4） （5） 2．說一說，是對還是錯． （1）59＞51（） （2）65＞56（） （3）78＞87（） （4）比50少1的數是51（） 4 / 4