三年級數(shù)學教案《毫米的認識》教案.doc
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三年級數(shù)學教案《毫米的認識》教案.doc
三年級數(shù)學教案毫米的認識教案教學目標:1.使學生認識長度單位毫米,建立1毫米實際長度的概念,知道1厘米=10毫米。2.使學生能用毫米作單位量物體或線段的長度,以及用毫米作單位畫線段。教學重、難點:用綜合法思路分析應用題。教學具準備:每人準備直尺一把或三角板一塊教學過程:一、復習舊知1、復習學過的長度單位提問:我們已經(jīng)學過的長度單位有哪些?讓學生口答。2、提問:它們之間的關(guān)系是怎樣的?1米=()分米1分米=()厘米1米=()厘米下面請同學們用尺量一量數(shù)學書的厚度是多少?學生動手得出結(jié)論(不足1厘米)3、引入新課我們要量比較短的物體的長度,或者要求量得比較精確時,可以用一個新的比厘米還要小的長度單位,這就是我們今天要學習的毫米。(板書課題:毫米的認識)二、教學新課1.指出直尺上的厘米刻度讓學生在直尺上找到1厘米的刻度線,并且用拇指和食指示范出1厘米的長度。2.認識毫米(1)提問:在這1厘米中間還有沒有刻度線?它們之間的一小格所表示的長度是多少呢?學生回答(1毫米)(2)請同學們再看一看,直尺上表示的1毫米有多長?閉上眼睛想一想,1毫米的長度是多少。用手指比劃一下,1毫米有多長。3.認識1厘米=10毫米(1)1厘米是這么長,1毫米是這么長,(教師比劃),你們知道1厘米和1毫米之間存在著怎樣的關(guān)系呢?我們借助直尺來看一看。1厘米是幾毫米?我們只要數(shù)一數(shù)1厘米里面有幾小格,那么它就等于幾毫米。請同學們拿著鉛筆,用鉛筆尖指著尺上的小格數(shù)一數(shù),看看1厘米等于幾毫米。(學生數(shù),然后回答)(教師領(lǐng)讀一遍)教師板書:1厘米=10毫米總結(jié):到現(xiàn)在為止我們認識了一個新的長度單位毫米,知道了毫米是比厘米還要小的長度單位,1厘米=10毫米。4.教學例1(1)教學例1a.請同學們拿出一根自動鉛筆的筆芯,平放在課桌上。b.要求大家用尺量一量這根筆芯的長是多少毫米,然后告訴老師。(要求把0刻度線對準筆芯左端,看右端對準多少毫米的刻度。教師巡視輔導)請同學們看一看課本第70頁的例1,你的量法和書上的一樣嗎?數(shù)一數(shù)課本上筆芯的長度是多少毫米,并填在書上。5.畫線段(指導畫線段的方法:先畫什么?用直尺上的0刻度對準這一點?要畫多長就畫到多少毫米為止,最后還要注意什么?)教師示范。請同學在練習本上畫一條42毫米的長的線段。讓同桌互相量一量,看看畫的是不是42毫米長的線段。小結(jié):用毫米作單位量物體和畫線段,都要把直尺的哪一刻度對準左邊端點,然后看哪邊的刻度確定長度?三、鞏固練習1.完成練一練第1題請同學們拿出一枚1分硬幣,量一量看看它的厚度是多少?2.完成練一練第2題請同學們看看圖上的花邊和回形針各是多長,把結(jié)果填在括號內(nèi)。3.做練習十五第1題請同學們量一量數(shù)學書的厚度。4.完成練習十五第2題讓學生先量然后提問回答。5.做練習十五第3題分2人小組討論,得出結(jié)果然后指名回答。四課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了一個新的長度單位,(毫米)。一毫米有多長?請大家用手比劃一下。1厘米等于多少毫米?用毫米作單位量長度或者畫線段要怎樣做?五、作業(yè)練習十五第4題。4 / 4