三年級數(shù)學教案《毫米的認識》教案.doc

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三年級數(shù)學教案《毫米的認識》教案 教學目標： 1.使學生認識長度單位毫米，建立1毫米實際長度的概念，知道1厘米=10毫米。 2.使學生能用毫米作單位量物體或線段的長度，以及用毫米作單位畫線段。 教學重、難點：用綜合法思路分析應用題。 教學具準備：每人準備直尺一把或三角板一塊 教學過程： 一、復習舊知 1、復習學過的長度單位 提問：我們已經學過的長度單位有哪些？ 讓學生口答。 2、提問：它們之間的關系是怎樣的？ 1米=（）分米 1分米=（）厘米 1米=（）厘米 下面請同學們用尺量一量數(shù)學書的厚度是多少？ 學生動手得出結論（不足1厘米） 3、引入新課 我們要量比較短的物體的長度，或者要求量得比較精確時，可以用一個新的比厘米還要小的長度單位，這就是我們今天要學習的毫米。 （板書課題：毫米的認識） 二、教學新課 1.指出直尺上的厘米刻度 讓學生在直尺上找到1厘米的刻度線，并且用拇指和食指示范出1厘米的長度。 2.認識毫米 （1）提問：在這1厘米中間還有沒有刻度線？它們之間的一小格所表示的長度是多少呢？ 學生回答（1毫米） （2）請同學們再看一看，直尺上表示的1毫米有多長？ 閉上眼睛想一想，1毫米的長度是多少。 用手指比劃一下，1毫米有多長。 3.認識1厘米=10毫米 （1）1厘米是這么長，1毫米是這么長，（教師比劃），你們知道1厘米和1毫米之間存在著怎樣的關系呢？ 我們借助直尺來看一看。 1厘米是幾毫米？我們只要數(shù)一數(shù)1厘米里面有幾小格，那么它就等于幾毫米。 請同學們拿著鉛筆，用鉛筆尖指著尺上的小格數(shù)一數(shù)，看看1厘米等于幾毫米。 （學生數(shù)，然后回答） （教師領讀一遍） 教師板書：1厘米=10毫米 總結：到現(xiàn)在為止我們認識了一個新的長度單位毫米，知道了毫米是比厘米還要小的長度單位，1厘米=10毫米。 4.教學例1 （1）教學例1 a.請同學們拿出一根自動鉛筆的筆芯，平放在課桌上。 b.要求大家用尺量一量這根筆芯的長是多少毫米，然后告訴老師。 （要求把0刻度線對準筆芯左端，看右端對準多少毫米的刻度。教師巡視輔導） 請同學們看一看課本第70頁的例1，你的量法和書上的一樣嗎？ 數(shù)一數(shù)課本上筆芯的長度是多少毫米，并填在書上。 5.畫線段 （指導畫線段的方法：先畫什么？用直尺上的0刻度對準這一點？要畫多長就畫到多少毫米為止，最后還要注意什么？）教師示范。 請同學在練習本上畫一條42毫米的長的線段。 讓同桌互相量一量，看看畫的是不是42毫米長的線段。 小結：用毫米作單位量物體和畫線段，都要把直尺的哪一刻度對準左邊端點，然后看哪邊的刻度確定長度？ 三、鞏固練習 1.完成練一練第1題 請同學們拿出一枚1分硬幣，量一量看看它的厚度是多少？ 2.完成練一練第2題 請同學們看看圖上的花邊和回形針各是多長，把結果填在括號內。 3.做練習十五第1題 請同學們量一量數(shù)學書的厚度。 4.完成練習十五第2題 讓學生先量然后提問回答。 5.做練習十五第3題 分2人小組討論，得出結果然后指名回答。 四．課堂小結 這節(jié)課我們學習了一個新的長度單位，（毫米）。一毫米有多長？請大家用手比劃一下。1厘米等于多少毫米？用毫米作單位量長度或者畫線段要怎樣做？ 五、作業(yè) 練習十五第4題。 4 / 4