三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書第99頁~100頁 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。 三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 西瓜圖片，圓片，方格卡片 四、教學(xué)過程： （一）課前練習(xí) 1、填空 1）3/4里有（ ）個(gè)1/42）2/5里有（ ）個(gè)1/5 3）4/8里有（ ）個(gè)1/84）5/9里有（ ）個(gè)1/9 （二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課題 展示情境圖內(nèi)容，讓學(xué)生觀察，提問：你看到了什么？ 你想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 根據(jù)學(xué)生的回答引出課題：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算，板書課題 二、探索新知 1、教學(xué)分?jǐn)?shù)的加法 1）讓學(xué)生借助學(xué)具計(jì)算：2/8+1/8 2）學(xué)生交流 請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算的方法 3）教師用教具演示2/8+1/8的過程。 讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加法的算理。 2、教學(xué)分?jǐn)?shù)的減法 1）用教具演示從5/6里減去2/6的過程 2）讓學(xué)生說出教師演示的過程 3）讓學(xué)生根據(jù)教師演示的過程列出算式 4）提問：5/6表示幾個(gè)1/6？ 2/6表示幾個(gè)1/6？ 5）引導(dǎo)學(xué)生說出算理并計(jì)算 3、教學(xué)例3 1）出示1個(gè)圓片 整個(gè)圓可以用幾表示？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾？ 2）用教具演示減的過程 3）讓學(xué)生說一說演示的意思。 4）學(xué)生根據(jù)演示列出算式1-1/4= 5）讓學(xué)生計(jì)算 6）全班交流 請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算過程 4、學(xué)生先探討，然后師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法。 2 / 2