三年級數(shù)學教案《筆算乘法》2.doc

《三年級數(shù)學教案《筆算乘法》2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學教案《筆算乘法》2.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三年級數(shù)學教案《筆算乘法》2 讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法（不進位）。 教學過程： 一、提出問題。 呈現(xiàn)例1的畫面，讓學生觀察 用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問題說一說。 請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。 二、探討計算方法 1、各組討論：怎樣計算2412。 請把想出的計算方法寫在紙上。 2、組織交流。 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 方法一： 2410=240 242=48 240+48=288 方法二：24 12 48......242的積 24......2410的積（個位的0不寫） 288 3、師生評議。 （1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？ （2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。 （3）重點評議筆算。 用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。 三、練習 1、嘗試練習。 用豎式計算63頁做一做的8道題。請幾名學生上黑板板演，講評。 2、獨立完成練習十六第1題。 四、總結 1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。 2、教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。 第2課時 教學內(nèi)容：筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關練習） 教學目標： 1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2、能解決用乘法計算的實際問題。 教學過程： 一、基本練習： 1、學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。 2、口算練習： 602080206040300703080 1240330224026033330 3、筆算： 練習十五第2題： 391131312333 222412412132 請6名學生上黑板板演，其他學生每題都做。講評。 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算該注意什么？ 4、正誤辯析： 教師用小黑板出示4道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。 二、解決問題： 1、完成練習十五第3題： （1）引導學生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 （3）獨立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評。 2、學生獨立完成練習十五第4題： 三、綜合練習： 完成《學案》相應的練習。 四、學習總結： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 第3課時 教學內(nèi)容：65頁例2、做一做，練習十六1、2題。 教學目標： 讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。 教學過程： 一、提出問題。 呈現(xiàn)下圍棋的畫面，介紹有關圍棋賽的事例或戰(zhàn)績。 放大棋盤，讓學生觀察棋盤結構。使學生了解到：圍棋的棋盤面由縱橫19道線交叉組成。 接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：棋盤上一共有多少個交叉點？ 請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式1919。 二、探討計算方法 1、各組討論：怎樣計算1919。 請把想出的計算方法寫在紙上。 2、組織交流。 各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。 3、師生評議。 （1）請學生說一說，喜歡哪種方法？為什么？ （2）教師對學生發(fā)表的意見作以肯定或補充。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個交叉點，但它不能滿足解決問題的要求。 （3）重點評議筆算。 用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。 三、練習 1、嘗試練習。 用豎式計算65頁做一做中的4道題。 2、完成練習十六第1、2題。 四、總結 1、請學生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。 2、教師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。 第4課時 教學內(nèi)容：筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關練習） 教學目標： 1、通過練習，使學生進一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。 2、能解決用乘法計算的實際問題。 教學過程： 一、基本練習： 1、學生回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容。 2、開火車進行口算練習： 402060208040400701230 12404420230270311400 3、筆算練習（進位與不進位的對比）： 2331333143121125 2334541339271728 （1）學生筆算。 （2）請學生觀察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？ （3）學生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時沒有進位，而下一行的題目需要進位。 （4）說說筆算乘法要注意什么？ 4、正誤辯析： 教師用小黑板出示6道計算出現(xiàn)錯誤的筆算式題，讓學生判斷正誤，并進行改正。 二、解決問題： 1、完成練習十六第3題： （1）引導學生看圖，獲取信息。 （2）同桌互相說：把圖上的意思完整的說一說。 （3）獨立列出算式，并用豎式筆算。 （4）集體講評。 2、學生獨立完成練習十五第4題、第8題。 第8題：在解決這道題時，是不是所有的信息都用上？為什么每套12張用不上？這樣的題目給了你什么啟示？ 三、綜合練習： 獨立完成練習十六第5、6、7題。 四、學習總結： 說說這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？ 7 / 7