三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》 (一)理解并掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的口算方法，能正確地進(jìn)行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算． (二)通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，學(xué)生參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，掌握口算的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行口算． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過(guò)程． 難點(diǎn)：理解并掌握滿十向前一位進(jìn)1的算理． 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.投影出示口算題：（逐題回答） 105 203 142 342 2.教師提問(wèn)：142請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程．(學(xué)生回答102=20，42=8，20＋8=28) 3.教師引導(dǎo)出示課題：口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (二)學(xué)習(xí)新課 1.板書(shū)出示：口算143． （1）想一想 143的意義是什么？(3個(gè)14是多少) （2）根據(jù)143的意義，用小棒擺出來(lái)． （3）想口算的順序，先拿出表示103=30，3個(gè)十的小棒是30，再拿出表示43=12，3個(gè)4的小棒是12，合起來(lái)是42，30＋12=42 板書(shū)： 143=42 （4）比較143與142兩道口算的異同： (同桌或四人小組的同學(xué)互相啟發(fā)進(jìn)行討論)然后請(qǐng)同學(xué)回答：兩道題口算過(guò)程是一樣的．都是先乘以被乘數(shù)的十位上的數(shù)，再乘以個(gè)位上的數(shù)，只是14乘以3，個(gè)位上的數(shù)相乘，滿 了十，最后一步是整十加上兩位數(shù)． 2.做一做 （1）投影出示： 162= 63= 252= （2）要求同學(xué)在練習(xí)本上直接寫(xiě)出結(jié)果．再把這幾道題分別寫(xiě)在小黑板上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)直接寫(xiě)在小黑板上．待同學(xué)寫(xiě)完后集體訂正． （3）分別請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出口算過(guò)程． ①162：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32． ②263，252分別請(qǐng)同學(xué)互相說(shuō)，集體說(shuō)，個(gè)人說(shuō)．反復(fù)敘述口算過(guò)程． 3.試一試：1403= 3703= 18005= （1）請(qǐng)同學(xué)想一想應(yīng)該怎樣做，然后試做．(教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)一下)做完后，小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的． （2）集中起來(lái)說(shuō)出不同的想法： 因?yàn)?43=42，那么1403只需在42后面添上一個(gè)0得420． 把140看成14個(gè)十，14個(gè)十乘3得42個(gè)十，即420． 3乘14得42，然后再在得數(shù)后面添上一個(gè)0． 以上這幾種算法，要給肯定，尤其第三種方法，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)． 4.做一做 投影出示： 1506= 3802= 1305= 每人在自己本上直接寫(xiě)出結(jié)果．四人小組進(jìn)行討論，能用幾種方法說(shuō)出口算過(guò)程． 5.小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要注意個(gè)位上、十位上滿十向前一位進(jìn)1． （三）鞏固練習(xí)： 1. 書(shū)本練一練[14] （1） 獨(dú)立操作，直接寫(xiě)出答案。 （2） 指名說(shuō)、同桌互相說(shuō)口算過(guò)程。 2. 文字?jǐn)⑹鲱}． 投影片出示，同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上做．四個(gè)同學(xué)寫(xiě)在小黑板上，訂正時(shí)用． (1)乘數(shù)是7，被乘數(shù)是12，積是多少？ 127=84 (2)250的3倍是多少？ 2503=750 3 / 3