二年級(jí)數(shù)學(xué)下《求一個(gè)數(shù)的幾倍 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《求一個(gè)數(shù)的幾倍 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1．初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題． 2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力． 教學(xué)重點(diǎn) 加深求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)． 教學(xué)難點(diǎn) 明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個(gè)幾是多少． 教具學(xué)具準(zhǔn)備 口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒． 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏． 1．口算，出示口算卡片，采取搶答形式． 2．口述算式和得數(shù)（出示投影片）． （1）3個(gè)2的和是多少？ （2）5個(gè)7的和是多少？ 3．導(dǎo)入． （1）學(xué)生擺圓片，第一行擺4個(gè)，第二行擺8個(gè)． 指導(dǎo)學(xué)生明確第一行擺4個(gè)圓片，第二行擺8個(gè)圓片，擺了2個(gè)4，所以第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍． （2）導(dǎo)入新課． 如果已知第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍，你們知道第二行擺幾個(gè)圓片嗎？ 板書課題 應(yīng)用題 二、探究新知． 1．教學(xué)例3．【可演示動(dòng)畫應(yīng)用題或演示課件應(yīng)用題】 （1）引導(dǎo)學(xué)生在第一行擺2個(gè)圓片，教師同時(shí)在磁力板上也擺2個(gè)圓片． （2）第二行要擺的圓片的個(gè)數(shù)是第一行的3倍，第二行應(yīng)怎樣擺？要擺幾個(gè)圓片？學(xué)生邊擺邊說，教師巡視． （3）分組討論：第二行應(yīng)怎樣擺？要擺幾個(gè)圓片？ （4）一人到磁力板上擺圓片，并口述擺的過程． （5）指導(dǎo)學(xué)生把例3填完整． 2．完成教科書80頁的做一做．【可演示課件應(yīng)用題】 （1）指導(dǎo)學(xué)生擺小棒．第一行擺3根小棒，第二行擺的小棒是第一行的4倍，教師巡視． （2）引導(dǎo)學(xué)生口述擺小棒的過程． （3）教師引導(dǎo)學(xué)生把此題填完整． 3．教學(xué)例4．【可演示課件應(yīng)用題】 美術(shù)小組做黃花7朵，做紅花的朵數(shù)是黃花的5倍，做了多少朵紅花？ （1）學(xué)生讀題，理解題意． （2）引導(dǎo)學(xué)生明確： 這題的已知條件是黃花7朵，紅花是黃花的5倍，問題是紅花多少朵？ （3）教師提示：紅花是黃花的5倍，也就是紅花有5個(gè)7朵那么多，為了加深理解，今天我們用線段圖來表示題意，用一條線段表示7朵黃花，用5個(gè)線段的長(zhǎng)表示紅花的朵數(shù)，教師板書并同時(shí)演示課件應(yīng)用題畫線段圖． （4）從線段圖上你知道了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：紅花是黃花的5倍，紅花多，黃花少，也就是求5個(gè)7是多少． （5）啟發(fā)學(xué)生回答計(jì)算過程，并引導(dǎo)學(xué)生口述解題思路． （朵）或 （朵） 答：做了35朵紅花． （6）引導(dǎo)學(xué)生把例4填完整． 4．完成81頁做一做的第2題．【可繼續(xù)演示課件應(yīng)用題】 媽媽買了4米白布，買花布的米數(shù)是白布的3倍，買了多少米花布？ （1）引導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問題． （2）通過移動(dòng)投影片出示線段圖，幫助學(xué)生分析題意和數(shù)量關(guān)系． （3）學(xué)生口頭列式之后，指導(dǎo)學(xué)生在書上列式計(jì)算． 三、全課小結(jié)． 通過學(xué)習(xí)知道了求一個(gè)數(shù)的幾倍的多少，就是求幾個(gè)這個(gè)數(shù)的和，用乘法計(jì)算． 3 / 3