二年級(jí)數(shù)學(xué)下《線段 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)下線段 教學(xué)設(shè)計(jì)資料1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段2學(xué)會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度；學(xué)會(huì)按要求的長(zhǎng)度畫線段3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力滲透數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的觀念教學(xué)重點(diǎn)用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)線段的特征教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)線段的特征教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1拿出一根線，貼在黑板上（要貼成彎彎的）2再拿出一根線，貼在黑板上（要貼成直直的）3問：這兩根線有什么不同？（這兩根線的形狀不同，一根是直的，另一根是彎的）4在生活中，有許許多多向這樣的的線（指著直的線段說）5分別用一本厚書、一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子比著，在黑板上各畫一條線段6將黑板上的幾條線段圈起來，說：今天，我們就來學(xué)習(xí)這樣的幾何圖形，這種圖形叫做線段（板書課題：線段）二、新授與操練1問：誰來說說，你在生活中的什么地方還見過線段？（桌子的任意一條邊，都是一條線段；我們數(shù)學(xué)書的任意一條邊也都是一條線段；生活中許多直的物體的邊都是線段）2師：大家說得都很好，生活中可以發(fā)現(xiàn)很多的線段，線段是可以量出長(zhǎng)度的量一量數(shù)學(xué)書上P14最上面的三條線段的長(zhǎng)度3練習(xí) 指出下面圖形中哪一個(gè)是線段 下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的4師：大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，會(huì)測(cè)量線段了，如果讓你畫一條線段，你會(huì)嗎？5講解畫線段的方法：在尺子的0刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，要畫的線段是幾厘米，就再在幾厘米的刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后再把兩個(gè)點(diǎn)用一條直直的線連起來6練習(xí)：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段三、鞏固練習(xí)1基本練習(xí)（練習(xí)四1，2）（1）指出下面哪些是線段（2）下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？2操作性練習(xí)從以下三個(gè)題目中任選一個(gè)題做畫出長(zhǎng)5厘米的線段3思考性練習(xí)右面給出五個(gè)點(diǎn)，在兩個(gè)點(diǎn)之間畫線段你能畫出幾種不同的圖形？每種圖形畫了幾條線段？四、歸納質(zhì)疑通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？板書設(shè)計(jì)3 / 3