二年級數(shù)學下《萬以內數(shù)的加、減法 教學設計資料》.doc
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二年級數(shù)學下《萬以內數(shù)的加、減法 教學設計資料》.doc
二年級數(shù)學下萬以內數(shù)的加、減法 教學設計資料2.通過解決生活中的實際問題,自己探索計算方法,培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。3.使學生體驗數(shù)學以生活的密切聯(lián)系,形成良好的思維習慣。教學重點:讓學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。教學過程一。復習引入新課。師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙,誰能掃清路上的這些障礙?口算35+324+945+3028+787-536-872-5093-6二。創(chuàng)設情景,讓學生提出問題。(一)觀察第91頁情景圖。1.仔細觀察,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,可以提出哪些與乘船有關的問題?2.學生提問題。(二)觀察第92頁情景圖。1.圖中有哪些問題需要我們解決?師根據(jù)生答板書:二(1)班、二(2)班能坐下嗎?二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?2.誰能解決上面兩個問題呢?學生回答后,教師板書:23+3132+39(三)揭示課題,板書課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)。三。小組合作探索,解決問題。(一)探究學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。1.學生自主探索。2.小組討論交流計算方法。教師巡視。3.各小組匯報交流情況。(學生匯報時,教師有選擇地板書。)(二)學生小組討論喜歡的方法。1.學生小組討論,教師巡視。2.學生匯報。師:為什么喜歡這種方法?3.這兩個問題解決的結果如何?四。鞏固練習。1.第93頁做一做右邊4題。(生做完后,師作反饋糾正。)2.練習十九1、2.、3、4.(選加法做。)五。小結:通過這一節(jié)課的學習,你學會了什么?六。布置作業(yè)。2 / 2