二年級數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》j教學(xué)實錄.doc

二年級數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣j教學(xué)實錄與平時上課有什么不一樣？講話筒的使用。開始：13：25結(jié)束：14：04教學(xué)過程：師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18的乘法口決，今天要來學(xué)習(xí)什么？師：猜一猜9的乘法口訣一共有幾句？生：9句。師：趕快把你知道的先自己說一說？師：誰來介紹？生：.（基本會）師：你們找到的和老師的一樣嗎？（課件出示）師：好，我們一起來讀一讀！生讀。師：你最喜歡哪一句。生1：五九四十五生2：九九八十一生3：.（學(xué)生為什么說自己喜歡這句）師：好！這句乘法口訣是什么意思，可以用畫圖的方式表示一下？展示：生1：99927生2：9992733333333327生3：我是用乘法口訣。師：學(xué)了這句口訣有什么用？可能幫助我們計算哪些算式？生1：在計算999的時候就很好算。生2：.生3：.師：三九二十七可以幫助我們求出哪些乘法算式？師：9339等于多少師：請同學(xué)們再選一句乘法口訣，可以幫助我們計算哪些算式？生1：九九八十一，可以計算99生2：我來計算五九四十五，有兩個乘法算式59和95師：這句口訣誰會說（指二九十八）生3：可以幫助我們計算，29和92還有99師：把它們記一記？師：都記熟啦！好，我們來背一遍。學(xué)生背。師：單獨有沒有同學(xué)會背？你覺得哪幾句特別難記？生1：五九四十五生2：六九五十四生3：七九六十三生4：八九七十二（學(xué)生的回答可以看出什么）師：誰原意來說怎么才能把它們記住，有什么規(guī)律？生1：第一個因數(shù)都加1生2：答案每次都加9師：我背了三九二十七，忘了下一句怎么辦？生3：把27加9生4：答案的兩個數(shù)相加都等于9，如三九二十七，2和7相加等于9。生5：答案十位上每次都加1，十位上每次都減1。生6：我發(fā)現(xiàn)了五九四十五，六九五十四的答案正好相反師：這樣的現(xiàn)像還有嗎？生：.師：剛才同學(xué)們介紹了方法，現(xiàn)在我們一起來看：1個9比10生1：少1師：兩個9呢生：少2師：3個9呢生：少3師：比誰少3生：比30少3師：你會接著說嗎？生：.師：你用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律該怎么記？生1：六九就想到606師：選擇一種記憶方法，把難記的幾句記一記。師：我們來對口令，我說前半句，你說后半句。（先是齊答，然后再個別回答）其中一個學(xué)生沒有回答出來師：我們可以怎樣想出來？生：.師：（課件出示）這是什么？生：袋鼠。師：在干什么？生：在跳遠(yuǎn)。師：對，袋鼠每跳一次是9，你們把小袋鼠的跳遠(yuǎn)成績寫下來生：寫匯報.師：小袋鼠想請小朋友一起玩轉(zhuǎn)盤的游戲？師：（第一次轉(zhuǎn)到49）怎么記住。生：.師：這里哪些不是9的乘法得數(shù)18，84，54，9，27，63，36生1：84不是，因為他們加起來不是9。師：去掉這個，這里還少誰？生：.師：你們知道9的乘法口訣是誰發(fā)明的。生：阿拉伯師：其實，這個九的乘法口訣是我們中國人發(fā)明的，我們不但發(fā)明了這個口訣，還把它用到了生活中，我們一起來看一下？師：（課件出示）1、介紹9的乘法口訣2、乘法口訣歌師：好最后我們一起來做道題?。谒悖┬Γㄗ寣W(xué)生講怎么想）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了.，接著讓我們一起來說一說，有什么心收獲？備注：本課例來自浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比5 / 5