二年級數(shù)學(xué)教案《分米和毫米》.doc

二年級數(shù)學(xué)教案分米和毫米1學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算，并學(xué)會估測，提高估測能力。3組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)重點：讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。教學(xué)難點：在實際測量的過程中，學(xué)會簡單的單位換算，提高估測能力。教學(xué)課時：二課時第一課時認(rèn)識分米和毫米教學(xué)內(nèi)容：課本27頁例題，28-29頁想想做做1-6題。教學(xué)要求：1使學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位。3學(xué)會估測，提高估測能力。教學(xué)重點：使學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。教學(xué)難點：使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、明信片教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、導(dǎo)入小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎？我們在什么時候用到米？什么時候用到厘米？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于長度單位的知識.二、探究1、認(rèn)識分米教學(xué)過程自我加減量一量：請你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個單位來代替1分米，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？匯報結(jié)果1分米=10厘米10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？說說今天咱們認(rèn)識的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。你的學(xué)生尺上有幾個1分米？你是怎么知道的？你能用自己的尺子畫一條1分米的線段嗎？你想怎樣畫？先和小組的同學(xué)說一說，再動手試一試。在米尺上數(shù)一數(shù)，1米有多少分米？說說你是怎樣數(shù)的，結(jié)果怎樣。（1米=10分米）說說在我們周圍，哪些東西的長度大約是1分米？學(xué)生小組進(jìn)行操作。學(xué)生匯報自己量的情況。學(xué)生小組中自己進(jìn)行一下測量，說說自己測量的什么大約是10厘米，什么大約是20厘米？匯報測量結(jié)果。小組同學(xué)進(jìn)行討論，用等式的形式進(jìn)行表示出來。學(xué)生匯報自己畫的方法和步驟。學(xué)生尺、長10厘米寬20厘米的長方形板。學(xué)生尺米尺學(xué)生實踐操作：和你的同桌合作：量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米。再說說接近幾分米。二、認(rèn)識毫米今天老師有一個小問題需要大家?guī)兔?。你能量一量自己的?shù)學(xué)書的厚度嗎？大家說數(shù)學(xué)書的厚度大約是1厘米。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點，該怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是多少呢？教學(xué)過程自我加減今天我們就一起來認(rèn)識一個比厘米還小的長度單位。它就是-毫米。講述：直尺上1厘米中間有一些小格，每一個小格的長度是1毫米。你知道1厘米里有幾毫米嗎？用什么辦法可以知道？用筆尖指著直尺上的小格數(shù)一數(shù)，1厘米有幾毫米。板書：1厘米=10毫米在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當(dāng)補(bǔ)充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等）你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎？手指游戲：老師說長度，學(xué)生用手來比畫。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度單位，再獨立進(jìn)行測量。在（）填上合適的長度單位鐵釘長2（）床長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）三條線段哪條最長？先說說，再量。量一量自己的拇指寬是幾毫米。1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？板書設(shè)計：分米和毫米1分米=10厘米1厘米=10毫米教學(xué)反思：第二課時簡單的單位換算教學(xué)內(nèi)容課本30頁的例題，想想做做第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算；2學(xué)會估測，提高估測能力。教學(xué)重點：會進(jìn)行簡單的單位換算。教學(xué)難點：能說出換算時的思考過程。教具準(zhǔn)備：小推車教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、導(dǎo)入1出示例題1：自動鉛筆的筆芯長6厘米。用毫米作單位是多少毫米呢？60厘米=（）60毫米2（拿出一根自動鉛筆的筆芯）問：這根筆芯長多少？你知道嗎？（請一生上來測量。）3測量結(jié)果是多長？4（板書：6厘米）問：能用毫米作單位嗎？（板書：6厘米=（）毫米）指名說。5你是怎么想的呢？（同桌互說）匯報（多人說一說）。A共有60小格，就是60毫米；B1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。6你覺得這兩種說法怎么樣？哪種更簡單？你能像他一樣說一說嗎？（再請一人說）7出示例題2：課桌的高是80厘米。用分米作單位是多少分米呢？80厘米=（）分米你是怎樣想的？8這有一張課桌，它的高是60厘米用分米作單位是多少分米呢？你是怎樣想的？9補(bǔ)充練習(xí)：教學(xué)過程自我加減30分米=（）米40毫米=（）厘米10這兩題你們都會了，如果換兩題行嗎？板：30分米=（）米40毫米=（）厘米你是怎么想的？同桌一人說一題。二、鞏固練習(xí)1完成想想做做1。1）現(xiàn)在請你自己量量這些圖形中各條邊長是多少厘米？2）自己量一量，同桌可互相看一看，后匯報。3）用毫米作單位是多少毫米？4）同桌互說，后匯報。2完成2。1）圖上小朋友測量的是什么？2）手的寬度和上步的長度。3）你知道他手有多寬和一步有多長嗎？4）這用的是什么單位？5）請你填一填書上的括號。6）生匯報。3完成第3題。1）請你填一填。（學(xué)生獨立填寫。）2）開火車匯報。3）第一題你是怎么比的？4）討論：數(shù)據(jù)一樣時，可以只看單位。5）你還想說說哪題，你是怎么比的？4完成第4題。1）這兒有兩條線段，先估計它們的長度。2）再量一量，看估計得對不對。3）你用得是什么單位？4）用毫米作單位是多少毫米？5）同桌互說。2完成第5題。1）指名讀題。2）師說要求。有不理解的可以提出來。3）生可以回家記錄。板書設(shè)計：簡單的單位換算6厘米=60毫米80厘米=（）分米教學(xué)反思：9 / 9