二年級數(shù)學(xué)下《分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

二年級數(shù)學(xué)下分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算 教學(xué)設(shè)計(jì)資料2、通過情境教學(xué)讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括和邏輯推理能力4、使學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中體驗(yàn)獲得成功的喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)】：同分母分?jǐn)?shù)加減法和1減幾分之幾的算理【教學(xué)難點(diǎn)】：明白1減幾分之幾的算理【教學(xué)準(zhǔn)備】：圓形紙片、正方形紙張、線段圖、PPT課件、彩色筆【教學(xué)過程】：課前談話，關(guān)于分?jǐn)?shù)，關(guān)于生日，關(guān)于自己最喜歡吃的東西一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固1、 師：前幾天呢，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，請同學(xué)們在草稿本上寫一個自己最喜歡的分?jǐn)?shù)，并說說這個分?jǐn)?shù)表示什么意思如：也可以讓學(xué)生也寫一個自己最喜歡的分?jǐn)?shù)，然后讓學(xué)生說說這個分?jǐn)?shù)表示的意思，如3/8表示3個1/8。2、 師：看來呢，同學(xué)們對之前學(xué)的分?jǐn)?shù)的知識掌握得很不錯，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究分?jǐn)?shù)（板書分?jǐn)?shù)）二、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題1、同學(xué)們過生日，陳老師呢也要過生日，這個星期的星期一啊正好是陳老師的生日，那天啊陳老師買了一個大蛋糕（出示蛋糕），出示文字陳老師吃掉這個蛋糕1/8,俞老師吃掉蛋糕2/8。根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題生：1、陳老師和俞老師一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？2、陳老師比俞老師少吃這個蛋糕的幾分之幾？3、還剩這個蛋糕的幾分之幾？（需要琢磨，需要預(yù)設(shè)）師：你能根據(jù)提出的問題列出算式嗎？老師根據(jù)學(xué)生的算式板書：1/8+2/8= 2/8-1/8= 1-1/8-2/8=在草稿本上列出算式，再匯報(bào)沒有就直接鏈接到加法算法的探究 （如果沒有，那么這道題看來是難住大家了，那么我們等一會再來解決它，好不好？）2、揭示課題師：像這樣的分?jǐn)?shù)加、減法又該怎樣計(jì)算呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。（板書課題：簡單計(jì)算）三、探究同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算1、師：2/8+3/8你會計(jì)算嗎？請同學(xué)們先自己試一試。師：這個結(jié)果正確嗎？我們一起動手來檢驗(yàn)一下吧（圓片 正方形紙 線段圖）同桌合作，驗(yàn)證一下這個結(jié)果。每個同學(xué)手上有一個學(xué)具，選擇一個你喜歡的把它當(dāng)作陳老師的生日蛋糕，你可以用不同顏色的彩筆表示俞老師和陳老師各自吃的部分，然后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2、動手之后同桌或小組交流生：我發(fā)現(xiàn)，俞老師吃了其中的3份，陳老師吃了其中的2份，加起來一共是5份，所以是5/8。師：恩，你真聰明，老師聽明白你的意思了，3個1/8加上兩個1/8等于5個1/8,就是5/8。（結(jié)合多媒體）3、追問：誰也能向老師一樣說一說（引導(dǎo)學(xué)生用幾個幾分之幾加上幾個幾分之幾等于幾個幾分之幾就是幾分之幾來說）還有不同意見的同學(xué)嗎？生：師：4、那我們來做幾道題吧：基礎(chǔ)練習(xí)：1/4+2/4= 2/6+3/6= 4/9+2/9= 4/7+2/7= （指其中兩題說說算理）四、知識遷移，得出同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法1、2/8-1/8=你會算嗎？邊算邊想你是怎么算的？2、指名回答3、圖示：2/8-1/8=形成演示及算理填空（2）個1/8減去（1）個1/8,還剩（1）1/8,就是（1/8）4、師：同學(xué)們做得真不錯那也讓我們再來說幾道練習(xí)吧：5、基礎(chǔ)練習(xí)：2/6+3/6= 4/9+5/9= 4/7-3/7= 7/9-4/9=觀察這些算式你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？生：分母相同，加減法分母不變，分子相加減小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變，分子相加減五、1減幾分之幾教學(xué)1、還剩這個蛋糕的幾分之幾？2、師：怎樣列式？整個蛋糕該用幾來表示？學(xué)生思考并討論，怎樣計(jì)算？預(yù)設(shè)：8/8-5/8= 1-3/8=3、師：1在這里表示什么生：1表示整個蛋糕師：那么我們該怎么來計(jì)算呢？生：把一個蛋糕平均分成8塊，所以把1看作 8/8來計(jì)算。（學(xué)生回答不出，可以教師來說）8個八分之一減去5個八分之一剩3個八分之一，也就是八分之三4、師：現(xiàn)在讓老師來考考你們吧1-7/15= 1-1/3= 并說說你是怎么算的六、鞏固練習(xí)：1、書本100頁習(xí)題第1題2、搶答，看誰算得又對又快100頁第二題3、解決問題4、考考你（ ）+（ ）=6/7七、溫故而知新今天我們學(xué)了什么？說說你今天的收獲吧！評價(jià)一下你今天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)吧！4 / 4