人教版四年級數學上冊第4單元《三位數乘兩位數》第1課時 筆算乘法（1）教案.doc

教學資料參考范本新人教版四年級數學上冊第4單元三位數乘兩位數第1課時 筆算乘法（1）教案撰寫人：_時 間：_第1課時 筆算乘法（1）【教學內容】：教材第47頁例1?！窘虒W目標】：掌握三位數乘兩位數的筆算方法，培養(yǎng)類推遷移的能力和計算能力?！局攸c難點】：重點：掌握筆算乘法的步驟和方法。難點：掌握三位數乘兩位數筆算乘法的對位和進位。【教學過程】:一、復習引入1.164= 2304= 193= 1804= 1407= 245= 2105= 13632=教師出示口算卡片，學生開火車口算，口算13632的學生會有困難，教師順勢引出課題。2.引入：因數是一位數的乘法我們用口算就可以算出正確的結果來，如果因數是兩、三位數而又不是整十整百的，口算就沒有那么容易了，因此我們要學習筆算。（板書課題：筆算乘法）二、自主探究1.教學例1。（1）投影出示例1，指名讀題。（2）怎樣計算該城市到北京有多少千米？指名列出算式：14512=（3）討論：怎樣計算14512呢？學生討論中可能會有以下幾種情況：A.145接近150，12接近10，所以145121500。B.直接用計算器計算：14512=1740。C.用筆算： 1 4 5 1 2 2 9 0 1 4 5 1 7 4 0（4）說一說筆算的方法和步驟，教師根據學生的匯報，板書筆算的過程，完成答題。（5）議一議。A.計算中“5”為什么同十位對齊？B.計算中十位上為什么是“9”呢？使學生明確：A.第二個因數十位上的1表示1個十，去乘另一個因數的個位時，得到的積表示幾個十，因此要同十位對齊。B.計算中，哪一位上滿了幾十，就要向前一位進幾。2.教材第47頁“做一做”。指名板演，余者練習，然后集體訂正。3.師生共同小結：三位數乘兩位數怎樣計算呢？（1）先用兩位數個位上的數與另一個因數的每一位依次相乘，所得積的末位同個位對齊；（2）再用兩位數十位上的數與另一個因數的每一位依次相乘，所得積的末位同十位對齊；（3）然后把兩次乘得的結果加起來。三、實踐應用1.教材“練習八”第1題。(1)先筆算，再用計算器驗算。（提醒學生注意54145這樣的算式怎樣筆算比較方便）(2)讓學生在小組中分工完成，然后用計算器驗算。2.教材“練習八”第2題。指名學生讀題，引導學生理解題意,再自己列式、計算、解答，集體訂正。四、課堂小結說一說三位數乘兩位數的筆算步驟和方法。在筆算中應注意什么呢？5 / 5