《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 五 年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
數(shù)學(xué)與生活（粉刷墻壁）
課 型
新 授 課
課 時(shí)
1課 時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過計(jì)算粉刷面積，明白利用面積相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，那些面需要算那些面不需要算。
能力目標(biāo)：發(fā)展實(shí)際調(diào)查、解決問題的能力。綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí)解決生活的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂意合作，喜好數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生存，體驗(yàn)勝利的歡喜。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)展實(shí)際調(diào)查、解決問題的能力。綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí)解決生活的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
難點(diǎn)：綜合應(yīng)用圖形的面積、計(jì)算等知識(shí)解
2、決生活的問題。
突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想
在合作中實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，在操作中發(fā)展解決問題的綜合能力。
教學(xué)媒體
米尺、三角尺、繩子等測(cè)量工具。
教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
一、 創(chuàng)境激疑
1、復(fù)習(xí)鋪墊：
計(jì)算長方體表面積須知哪些條件？誰來說說長方體表面積計(jì)算公式？
2、創(chuàng)設(shè)生活情境，引出探究問題。
（1）（ 課件出示工人師傅粉刷教室的圖景）工人師傅在干什么？你能提一個(gè)與第二單元所學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題嗎？
工人師傅需要粉刷墻面的面積是多少平方米？（相機(jī)板書課題）
（2）問題追加：工人師傅除了粉刷之前除了要弄清粉刷面積還得做哪些準(zhǔn)備？
3、涂料要用多少千克？
這節(jié)課我們一起探討同學(xué)們所提出的問題。
個(gè)別作答
看圖質(zhì)疑
明探究問題
二、 互動(dòng)解疑
1、 探討解決方案：
要想解決同學(xué)們所提的問題，我們需要調(diào)查那些數(shù)據(jù)？用什么方法得到這些數(shù)據(jù)？
聽取匯報(bào)教師隨機(jī)展示：
（1），教室前后黑板共多少塊？分別測(cè)量每塊黑板的剎那感和寬。
（2），教室左右兩面墻共有多少個(gè)窗戶，多少個(gè)門？分別測(cè)量每個(gè)窗戶的長和寬，每個(gè)門的長和寬。
（3），左右兩面墻（除去窗戶和門）的面積分別為（ ）平方米和（ ）平方米。
（4），如果想粉刷除去地面以外的五面墻，那么需要粉刷的墻壁面積總和約為（ ）平方
4、米。
2、小組合作按剛才的思路，尋找想要的答案。
合作提示：小組內(nèi)要明確分工，測(cè)量得到的數(shù)據(jù)要記錄好； 先測(cè)量好所有數(shù)據(jù)，再計(jì)算。
3、組代表匯報(bào)結(jié)論。
小組討論
匯報(bào)探究方案
相互學(xué)習(xí)，理解操作及計(jì)算步驟
分組合作
匯報(bào)結(jié)果
三、啟思導(dǎo)疑
在計(jì)算教室粉刷面積時(shí)大家是不是計(jì)算了四面墻的面積總和，就把它當(dāng)成粉刷總面積了？如果不是還需考慮些什么？
（結(jié)合實(shí)際考慮 計(jì)算實(shí)際粉刷面積時(shí)要注意不粉刷部分面積的從總面積中減去。）
結(jié)合計(jì)算過程匯報(bào)
四、實(shí)踐運(yùn)用
課本37頁練一練。
（學(xué)生做題前啟發(fā)思考，工人師傅在用涂料粉刷墻壁時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，以幫助學(xué)生理解實(shí)際粉刷時(shí)會(huì)出現(xiàn)的“損耗”的原因。）
獨(dú)立完成
集體訂正
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
自查匯報(bào)
板書設(shè)計(jì)：
生活的數(shù)學(xué)（粉刷面積）
計(jì)算粉刷面積要結(jié)合實(shí)際考慮
不粉刷面積要減去
2
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)學(xué)與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
