北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (4)教案.doc

教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語四年級上冊unit 4 where is it (4)教案撰寫人：_時 間：_Unit 4 Where is it?Lesson Seven教學(xué)目標：1.聽錄音跟讀故事，閱讀并理解故事內(nèi)容。2.鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句子，能夠靈活地加以運用。教學(xué)重點：閱讀理解故事，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能句型。教學(xué)難點：正確運用描述物品位置的句型進行交際。教學(xué)準備：實物投影、配套光盤、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程：一、Review：1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Lets chant. 4. Review the flashcards for this unit.（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認讀。（2）抽卡片認讀，比一比誰的速度快。（3）小測驗： 教師將單詞卡片上的單詞的某一個或幾個字母遮蓋上，讓學(xué)生口頭來填一填。二、Uncle Bookys story time：1.讓學(xué)生翻開書第48頁。告訴學(xué)生接下來將要看一個關(guān)于一群來到城市里的老鼠的故事。2.讓學(xué)生自己閱讀故事。教師在教室里走動，給學(xué)生必要的幫助。3.指第一幅圖，提問學(xué)生老鼠在哪里。給學(xué)生朗讀第一個對話框內(nèi)的句子，一次指每個單詞，讓學(xué)生跟讀。4.指第二幅圖，問學(xué)生：Where are they now?引導(dǎo)學(xué)生回答。5.用同樣的方法練習(xí)，完成其余的圖。6.完整地放一遍光盤，讓學(xué)生指對應(yīng)的圖。7.再放一邊錄音，每次放一句，讓學(xué)生跟讀。三、Lets find out：1.讓學(xué)生翻開書第47頁。教師用實物投影投出這一頁。2.讓學(xué)生看本頁下部的兩個學(xué)生的插圖。告訴學(xué)生接下來他們要做一個小調(diào)查。3.把學(xué)生分成四組，每人至少采訪三人。4.等學(xué)生完成后，相互交流各自采訪的結(jié)果。四、隨堂檢測：1.寫句子。_?The cat is in the tree.Where is the duck?_.五、Set homework：將Uncle Booky的故事讀熟。Lesson Eight教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的核心詞匯和句型，能夠靈活加以運用，進行調(diào)查。2.完成自我評價，使學(xué)生能夠很好地認識自我，找到學(xué)習(xí)的不足，查漏補缺。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能的句型。教學(xué)難點：正確拼寫核心詞匯。教學(xué)準備：實物投影、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程：一、Lead in：Snap游戲：1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯：（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認讀。（2）抽卡片認讀，比一比誰的速度快。2.把學(xué)生分成兩人一組，每個學(xué)生準備本單元的小卡片。3.規(guī)則：（1）讓學(xué)生把兩組卡片混到一起，正面朝下放在課桌上。（2）兩個學(xué)生輪流翻卡片，每次一張。如果出現(xiàn)兩張卡片的內(nèi)容相同的卡片，就要說出“snap!”以及圖片正確的單詞，第一個說出“snap!”以及正確單詞的學(xué)生保留著兩張卡片。（3）游戲繼續(xù)進行，直到用完所有的卡片。（4）贏得卡片多的學(xué)生獲勝。4.師生游戲，示范。5.生生游戲。Bingo游戲：1.教師用教學(xué)卡片來復(fù)習(xí)前三個單元所涉及到的單詞。2.讓學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)卡片中挑出所需的九張卡片，把卡片正面朝上擺成3列，每列3張。3.規(guī)則： 教師每次說一個單詞，學(xué)生要找到這張卡片，大聲朗讀，并且要把這張卡片翻過去。每次有一列翻過去的卡片時，就說：Bingo，直到所有的卡片都翻過去。4.師生游戲。5.讓一名學(xué)生來代替教師發(fā)號施令。二、Self-assessment：1.Where is the squirrel？（1）引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四十九頁的第一題，觀察，了解題意。 （2）談話：Where is the squirrel? Write the sentences.（3）學(xué)生寫句子。（4）在實物投影上展示，訂正。2.Where is the magazine?（1）讓學(xué)生看第二項活動的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上都有什么？。（2）告訴學(xué)生這是Jack家的起居室。讓學(xué)生看左邊Jake和他爸爸的對話，不全所缺的句子。（3）學(xué)生讀句子，完成填空。（5）在實物投影上展示、訂正。三、Set homework：預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容，試著讀一讀故事。4 / 4