文檔微資源《小雨沙沙沙》

小雨沙沙沙教案教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活潑的兒童歌曲，F(xiàn)大調(diào)，全曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中，第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末不同外，其他三小節(jié)完全相同。演唱時(shí)采用中速，注意始終保持活潑的情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。根據(jù)他們年齡小，好玩、愛(ài)動(dòng)，喜歡大自然的特點(diǎn)，采用孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)方式，通過(guò)動(dòng)、聽(tīng)、說(shuō)、唱等活動(dòng)感受音樂(lè)、學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)理念：小雨沙沙沙這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒歡快，教材編寫(xiě)意圖是希望培養(yǎng)學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。所以在教學(xué)中采用的是以學(xué)生感受音樂(lè)為主的主要手段的聽(tīng)唱法，目的是使學(xué)生在感受音樂(lè)中，掌握正確的節(jié)奏及演唱。在學(xué)會(huì)歌曲演唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，目的在于通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的協(xié)調(diào)能力。在歡樂(lè)的氣氛中，學(xué)生從不同的角度感受音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性，積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目標(biāo)：1、 能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲小雨沙沙沙。2、 引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。3、 通過(guò)肢體動(dòng)作將演唱變成表演，展示。教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：演唱歌曲中強(qiáng)弱力度的控制。教學(xué)過(guò)程：1、 猜字謎師：同學(xué)們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來(lái)猜個(gè)字謎怎么樣？注意聽(tīng)：三人同日見(jiàn)，百花齊爭(zhēng)艷，打一個(gè)字。（生討論回答）學(xué)生們可真聰明，這個(gè)字就是春天的“春”字。2.說(shuō)春天。師：冬天已經(jīng)過(guò)去了，春姑娘用她的七彩霞衣為我們鋪上了春天的希望，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的春天吧？把你們眼中的春天講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)吧！（學(xué)生講述自己眼中的春天）師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，老師也回去找春天了，讓我們一起來(lái)看一看老師找的春天吧。3.看春天。課件播放春天的景色，學(xué)生觀察。4.師：春天到處是一片生機(jī)勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？（學(xué)生回答）5.師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實(shí)已經(jīng)在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽(tīng)春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首春天的歌小雨沙沙沙，在學(xué)習(xí)之前，先來(lái)看一段節(jié)奏XXXX沙 沙沙沙XXXXXXXX沙沙 沙沙 沙沙 沙沙XXXXXXXXXXXXXXXX沙沙沙沙 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙沙沙沙歌曲前兩句節(jié)奏【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)春雨唱歌的情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的二分音符、四分音符以及八分音符的節(jié)奏型，并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。】二、學(xué)唱歌曲。1. 整體聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒。（歡快的）2. 再次聆聽(tīng)，春雨都去了哪？都遇到了誰(shuí)？3. 你是花兒，你是小魚(yú)你會(huì)怎樣做？4. 這么美的春天，這么歡快的節(jié)奏，讓我們美美的把它讀出來(lái)，記下來(lái)。（有感情的讀出歌詞）5. 記旋律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)，把優(yōu)美的旋律記在你的腦海里。6. 師：這么好聽(tīng)的歌曲，我都想唱一唱了。請(qǐng)你們隨音樂(lè)輕輕哼唱。7.跟隨音樂(lè)小聲唱。8.跟隨音樂(lè)放聲唱。9.指導(dǎo)唱10.完整的按要求唱?！菊n間律動(dòng)】三、創(chuàng)編動(dòng)作11.同學(xué)們自己編動(dòng)作，將演唱變成表演，小組內(nèi)共同創(chuàng)編。12.整合動(dòng)作，表演歌曲。13.展示表演。同學(xué)點(diǎn)評(píng)。四、課堂小結(jié)。 春天是美麗的、春天給我們帶來(lái)了希望，愿同學(xué)們踏著春天的腳步，快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們一起隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，去尋找美麗的春天吧?。úシ耪n件，學(xué)生唱歌出教室）