冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《圓和扇形》第2課時(shí) 圓的畫(huà)法教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《圓和扇形》第2課時(shí) 圓的畫(huà)法教案 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第2課時(shí) 圓的畫(huà)法 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生自主畫(huà)圓的能力，讓學(xué)生經(jīng)歷用自己的方法畫(huà)圓，接要求用圓 規(guī)畫(huà)圓的過(guò)程。 2、讓學(xué)生掌握用圓規(guī)按要求畫(huà)圓的方法，認(rèn)識(shí)圓的大小和半徑的關(guān)系。 3、讓學(xué)生積極參加動(dòng)手畫(huà)圓活動(dòng)，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，發(fā)展初步的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握用圓規(guī)按要求畫(huà)圓的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 掌握用圓規(guī)按要求畫(huà)圓的方法。 課前準(zhǔn)備: 多媒體課件、圓規(guī)、直尺一把、剪刀一把、白紙一張。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入 （一）師:在上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓，同學(xué)們會(huì)不會(huì)畫(huà)圓?這節(jié)課我們就一起去學(xué)習(xí)怎么樣畫(huà)圓。（板書(shū)第課時(shí) 畫(huà)圓） 二、自主畫(huà)圓 （一）討論:可以怎樣畫(huà)?再利用自已準(zhǔn)備好的物品畫(huà)圓。 （二）交流:交流自己畫(huà)出的圓，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的。 三、用圓規(guī)畫(huà)圓 （一）師說(shuō):前面我們借助實(shí)物來(lái)描事畫(huà)圓，畫(huà)出圓的大小是固定的，不能隨意變化。為了既準(zhǔn)確又方便地畫(huà)出一個(gè)圓，我們可以用畫(huà)圓的專用工具─圓規(guī)來(lái)畫(huà)。 1、下面同學(xué)們先用圓規(guī)試畫(huà)一個(gè)圓，然后與同桌的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的? 2、找兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何畫(huà)圓。 3、歸納畫(huà)圓的步驟。（畫(huà)圓的步驟歸納起來(lái)，有三步。） （1）把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離作為半徑。（板書(shū):定半徑） （2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上作為圓心。（板書(shū)：定圓心） （3）讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)一周） 4、請(qǐng)同學(xué)按照要求畫(huà)圓。（下面請(qǐng)同學(xué)們按照這三個(gè)步驟畫(huà)出要求的圓。） （1）用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)半徑是2cm的圓，并用字母O、r、d表示出它的圓心、半徑和直徑。用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)半徑是4cm的圓。 5、在畫(huà)圓時(shí)要注意什么？（有針尖的一只腳不能動(dòng)，兩腳間的距離不能變。） 6、剛才我們畫(huà)出兩個(gè)位置和大小都不同的圓，想一想：圓的位置是由什么決定的？（圓心）圓的大小和什么有關(guān)系呢？（半徑） 師總結(jié)：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。 四、試一試 （一）畫(huà)一畫(huà)：自己確定半徑的長(zhǎng)度，用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓并標(biāo)出圓心和半徑。 （二）交流：自己畫(huà)的方法和結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)是怎么做的。 （三）比一比：把自己畫(huà)的圓剪下來(lái)，同桌比一比，看誰(shuí)畫(huà)的圓比較大。 五、做一做 （一）讓學(xué)生在練習(xí)本上按照第一題的要求畫(huà)圓。 1、說(shuō)一說(shuō)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。 （二）在課本上按固定圓心、直徑、半徑畫(huà)圓。 2、 交流：如何根據(jù)直徑畫(huà)圓。 六、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了怎樣用圓規(guī)畫(huà)圓，你都學(xué)會(huì)了嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì): 畫(huà)圓的步驟。 （1）把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離作為半徑。 （2）把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上作為圓心。 （3）讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。 教學(xué)反思: 借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試著畫(huà)圓，讓學(xué)生在自主探索中建構(gòu)圓的畫(huà)法。在學(xué)生介紹畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)時(shí),借助學(xué)生的實(shí)踐操作，我很自然地解決了“畫(huà)圓時(shí),圓心決定圓的位置, 圓規(guī)兩腳張開(kāi)的大小是圓的半徑, 圓的半徑?jīng)Q定圓的大小”的問(wèn)題，邊示范，一邊講解圓的畫(huà)法，學(xué)生在民主的氛圍中學(xué)會(huì)了圓的畫(huà)法。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加深了學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，而且拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，使學(xué)生深刻體會(huì)到身邊有數(shù)學(xué)，伸出手就能觸摸到數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 5 / 5