北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (2)教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 6 Review》 (2)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ Unit 6 Review 第二課時 教學目標： 1.知識與能力 通過聽力練習，綜合復習本書中的主要語言結構的發(fā)音，通過語音練習練習，使學生初步掌握這些字母th wh ar er組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 2.過程與方法 通過引導學生讀單詞卡片，引導學生感知字母的發(fā)音規(guī)律；做聽力練習進一步感知本書中的主演語言結構，理解Mocky doesn’t like … The trousers are too big. She’s a … The bird is on the rock 3.情感態(tài)度與價值觀 通過聽力練習，培養(yǎng)學生良好聽的習慣以及在學唱歌曲中讓學生感受到韻律美。 教學重點： 做聽力練習進一步感知本書中的主演語言結構。 教學難點： 正確辨音，準確找出發(fā)音于其他三個不同的單詞。 教學準備： 錄音機，教學課件。 實踐活動： 做聽力練習，學唱歌曲。 板書設計： Review th thirteen thin soup mouth wh whale wheat white video ar heart arm hat star er girl circle sun purse 教學過程設計： 一．Warm up and review.(5分鐘) Activity1:播放課文課件，引導學生跟讀并配音。 Activity2:出示句型片，引導學生復習朗讀上節(jié)課所學的句型。 二、Listen and match.(10分鐘) Activity1:引導學生認讀P64聽力題的圖片，指導學生初步感知題目，教師提問What is Mocky doing? 引導學生回答：He is running? 老師再提問：Why？學生回答：Mocky doesn’t like fox. Activity2: 引導學生聽錄音，做聽力題，并核對答案。 預設：如果學生聽得不是很清楚，請學生多聽幾遍，直至絕大多數(shù)學生都能夠做出來。 Activity3:指導學生再聽一遍錄音，并且要求學生一邊聽一邊跟讀。 設計意圖： 聽錄音標出正確的序號做完以后，并沒有就此而止，而是讓學生再聽一遍錄音，一邊聽一邊模仿句子，加強語言結構在學生頭腦中的印象。 三、Listen for sounds.(10分鐘) 1．帶領學生打開課本，審題 ，讓學生說說題目的意思。 2．指導學生看第一組圖，告訴學生這四個單詞中有三個單詞含有/ th/ 的音，由一個沒有，請你認真聽，把不含有這個音的單詞找出來。 3．老師放錄音，學生聽，用筆畫出不含有/ th / /wh //ar//er/音的單詞。 4．再放一遍錄音，核對答案。 5．大聲的朗讀 這些單詞，體會她們的發(fā)音規(guī)律和特點。 四、Sing the song. (8分鐘) 1. 播放課件，引導學生聽歌曲，指歌詞，感受節(jié)奏。 2. 播放歌曲，引導學生跟唱。 3. 教師引導學生唱，學生跟唱。 4. 學生先唱，教師后唱，有針對性地指導某句話。 5. 請男女生分角色唱歌，并進行學生唱展示。 五．Class closing and homework. (2分鐘) 必做作業(yè)：聽錄音讀書、唱歌各3遍。 選做作業(yè)：玩小卡片，記憶單詞。 設計意圖： 逐層的學習，一步一步地讓學生體會單詞的發(fā)音規(guī)律和特點。 4 / 4