六年級語文上冊口語交際《請你支持我》教案部編版.doc
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六年級語文上冊口語交際《請你支持我》教案部編版 課題 變請你支持我 課型 口語交際 授課 時間 1課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演,模擬與老師交流的過程。 2.和同學(xué)交流:面對不同的人,解決不同的問題,需要特別注意些什么? 教學(xué) 重點(diǎn) 交流時,把具體的理由講清楚。 教學(xué) 難點(diǎn) 交流中,能設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入( )分鐘 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法,但是苦于得不到別人的支持,于是很著急,很失落。你遇到過這樣的情況嗎?同桌相互說一說。 2.今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際:請你支持我(板書:請你支持我)【出示課件1:出示課題】 創(chuàng)設(shè)學(xué)生經(jīng)常遇見的場景,營造出口語交際的氛圍,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、模擬交流 1.同學(xué)們要辦一份報紙,要明確以下問題: (1)辦報紙的目的是什么? (活躍班級文化生活,提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。) (2)有哪些事情需要老師的幫助? (在課外活動時分配出一定的時間;請老師把關(guān)報紙的質(zhì)量;提供紙張和印刷) (3)老師可能會提出些什么問題?你想怎樣回答? (大家議論一下,可以換位思考:如果我是老師,我會怎樣想,怎樣說?) (板書:說想法,講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對) 2.模擬交流過程,評價同學(xué)表現(xiàn)。 (1)小組討論,設(shè)想一下交流過程。 (2)【出示課件2】 禮貌誠懇地說明來意。 講清楚辦報的設(shè)想,說明目的。 設(shè)想到老師可能的擔(dān)心,想辦法打消老師的顧慮。 (3)點(diǎn)撥指導(dǎo): 師:找到老師,你怎樣誠懇說明自己的來意呢? 生:老師,我想和您說件事。 師:還有誰說得更禮貌一些呢? 生:老師,請問您有時間嗎?我想和您說件事。 師:這樣說就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會請這位同學(xué)坐下,聽他來講。接下來,這位同學(xué)要向老師說明辦報的設(shè)想,他該怎么說呢? 生:我們想辦一份報紙。 師:老師會怎么說?我想老師一定會問:你們怎么想到這件事?對不對? 生:對,我們就說一說。因為經(jīng)常在訂閱的報紙上看到好多學(xué)生們辦報的消息,于是就有了這樣的想法。 生:我還覺得要向老師說一說辦報的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。 師:自己辦的報紙同學(xué)們一定最喜歡讀,那樣就可以提高大家的閱讀能力。 生:在報紙上,我們還可以發(fā)表一些建議,比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼等。 師:設(shè)想真不錯。老師還可能會擔(dān)心什么呢? 生:誰來當(dāng)主編?多長時間出版一期,時間夠用嗎?…… 師:想的真夠全面,比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎? 生:我們小組都想過了。 (4)各小組依次模擬表演,其他小組評價。 (5)教師評價。 三、口語練習(xí) 1.【出示課件3】 說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。 說服同學(xué),在班里成立“生物角”。 說服校長,在學(xué)校組織一次義賣活動。 2.分小組領(lǐng)任務(wù),每小組選擇一個任務(wù),小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來交流。 交流前先設(shè)想老師擔(dān)心的一些問題,并給這些問題找到答案,做好預(yù)案,這樣在和老師交流時,才能從容應(yīng)對,不至于詞不達(dá)意,或一時語塞。 為適應(yīng)實際交流的需要,教師詳細(xì)指導(dǎo),既教會學(xué)生怎樣設(shè)想可能會遇到的問題,又教會學(xué)生怎樣應(yīng)答,為實際交流做好準(zhǔn)備。 小組內(nèi)同學(xué)扮演不同的角色來練習(xí)交流,還可互換角色,把自己想到的問題提出來,提高學(xué)生口語交際中應(yīng)對能力。 課堂小結(jié)及拓展延伸 ()分鐘 四、課堂總結(jié) 1.要說服別人,支持我們做一件事情,要學(xué)會正確的口語交際。態(tài)度誠懇禮貌;講明設(shè)想,說清目的;做好預(yù)案,從容回答。 2.面對不同的人,解決不同的問題,需要注意: 先說想法,再把具體的理由講清楚。 設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。 板書 設(shè)計 請你支持我 說想法,講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對 教學(xué)反思 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,能夠積極主動地參與到口語交際中來,每個同學(xué)都能開口講話,懂得了要說服別人支持自己做一件事情的時候該怎樣去說。 在教學(xué)中,學(xué)生練習(xí)交流和教師指導(dǎo)占用時間較多,導(dǎo)致后面的分組練習(xí)時間不夠用,很倉促。今后在教學(xué)中一定做好預(yù)案,充分考慮好時間因素,合理分配。 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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